說到錯別字，就覺得愧對老師，因為我們都是“造錯別字”的高手。經常造出許多離奇的字來，讓老師哭笑不得，頭痛萬分。這不，老師終於忍無可忍，利用星期三這節班會課，組織了一個“啄木鳥”活動，對當天的作業進行錯別字“大掃除”。
一說在自己作業上找錯別字，我的同桌小東很不樂意，生怕我找出錯別字，丟臉，死活不肯把作業本交給我，我好說歹說，好不容易在我的勸說下，他才不慢吞吞地拿出作業本。
我環顧了一下整個教室，大家都低著頭，仔細尋找，認真改正。我連忙翻開同桌的作業本，他的字寫得清楚工整，但在我的火眼金睛裡，錯別字也難逃我的手掌心。突然，一行“今天，外婆來我家，媽媽上街賣了許多菜。”“買”寫成了“賣”字，我不禁撲哧一聲笑了出來，“小東，你媽真吝嗇，外婆來了，居然還把菜賣了！”“你媽才吝嗇呢。”他很不高興說。“不信，你看，是你自己寫的。”小東臉一下子紅了，不好意思地說：“你快幫我找找是否還有錯別字，我訂正過來，以免再弄出笑話。”
“好，今天我就幫你非把錯別字揪出來倒進垃圾桶不可。”我信心滿滿，果然不出我所料，“迫不及待”寫成“迫不急待”、“膾炙人口”寫成“儈之人口”等，我把錯別字一個一個圈出來，並一個一個訂正。突然，小東好像發現了新大陸，大聲嚷道：“我也找到了一個，你也寫錯了。”我拿過作業本，一看，“驚慌失措”的“慌”加了一點。“我又不是聖人，寫錯一個很正常。”我小聲嘀咕。不過，我還是對他說了聲“謝謝”。
時間過得真快，一轉眼就過了半個多小時，老師看大家查得也差不多了，就說：“同學們，看你們的作業本，彙報你們寫錯的原因及今後採取的措施。”
“我寫錯了一個，是沒注意區別把同音字混淆了，今後我做作業一定認真，寫完後仔細檢查。”班長第一個發言。頓時教室裡響起了一陣熱烈的掌聲。“我也寫錯了一個，今後學習生字時，我會注意區別形近字。”小李說。“我寫錯了五個…。”大家你一言，我一語。
聽著同學們的發言，我心裡很不是滋味。文字，人類文明的象徵，作為21世紀的學生居然不能正確規範使用祖國的語言文字，談愛國就是一句空話。
這次錯別字“大掃除”活動對我觸動很大，收穫也不少，相信在我們這輩人的努力下，錯別字會在我們身邊慢慢消失。