識得一些文字後，我就開始讀書。短短的幾年，家裡滿書架的童話故事被我翻了個遍，我就把目光投向了家裡定期購買的刊物《讀者》。
吸引我的是《讀者》裡面的故事，那些人物的經歷和他們的性格特點，讓我牽腸掛肚。有時，文章中有人死了，我便淚水漣漪；有時，文章中某人做了某傻事，我便“呵呵”地笑；有時，文中主人公的際遇會走向哪兒，我便浮想聯翩，這些故事使我如痴如醉，不能自已，之後，我便看了一些散文，這也使我的寫作能力有了些許提升。
然而，就如多米諾骨牌般，這種不能自已的感覺漸漸變得不能自拔。我放學後回到家，見床上有本《讀者》，就津津有味地讀起來，別人叫都聽不到，一看就可以看幾小時；並且我讀得囫圇吞棗，只看故事，對不感興趣的內容直接翻頁；而對好的文章，也不細細口味，粗略而簡單地看一下而已。那時，我看書幾乎成了翻書！
父母似乎也意識到了我的狀況，因為正在下滑的學習成績告訴了他們。一個夜晚，爸爸的批評與媽媽不滿的眼神同時朝我撲來，我也意識到了囫圇吞棗地閱讀不僅浪費時間，還會對我的成績產生影響，此時悔恨的眼淚滴在《讀者》的封面上。天空中只有月亮望著我，她派風兒幫我擦乾眼淚，我紅腫的眼睛望著溫柔的月光，徘徊在桌頭一本《讀者》上，一種力量使我不由自主地朝那《讀者》走去。我將目光停留在一行字前：“讀書需要自律，看書也需要自律——那就是懂得思考、節制”。我愣住了，這好像是一種責備的語言，又是一種溫馨地提示，想到這裡，我的臉上不禁火辣辣的……
我將房間裡所有《讀者》整理好，我知道，此時的它們都在對我笑。我鄭重其事地把它們擺放整齊，發誓以後看書不再囫圇吞棗。在媽媽的指導下，我懂得了節制，學會了合理安排時間，也學會了許多閱讀的方法。我想，這也是作為一名讀者，對《讀者》的尊重吧！