時間如流水，過去的日子漸漸淡忘了，模糊了，但有些瞬間卻總讓人時時憶起，常常咀嚼。
火車上，餐車裡，因人流量大導致車票全空，我們只能坐在餐車裡，不過幸運的是至少我還能寫作業。我拿出《第二教材》翻開第19講，放眼望去全是不會的題目，怪不得張老師特別叮囑難度很大，我倒吸了一口涼氣。看向桌上的作業，我拿起筆，沉住氣，慢慢讀題，讀到一半我驚呆了，什麼？把圓柱豎起水面下降，然後……一大堆文字湧進我的腦海，這……這怎麼會，資訊才這麼點，如何解題。
望向窗外，正開進了一個山洞，四周黑乎乎的，留下的只是火車飛速開過山洞的迴音，呼嘯在耳邊。我想剛可以擺脫上課的煩惱，又要在難題中徘徊了，哦，不是吧。
此時迎面走來了一個近三四十的阿姨，戴著一副黑框眼鏡，樣子和藹，她問我：“是有題不會做？我是老師，可以幫你。”起初我十分警惕，擔心是騙子，但看見媽媽在也就放心了。我點點頭，用手指了指眼前這幾道困擾我好久的題目。這位老師抬了抬眼鏡，扶了扶下巴，雙眼緊盯著題目，似乎都快陷進去了，他拿來紙，在上面塗塗畫畫，寫下一連串的算式，速度巨快，解答超準。
“來，看一下，首先長方形底面積是長*寬。”說著老師指了指長方體水缸。“然後這個圓柱現在是橫著放，底面積是什麼？”“兀r2。”我小聲回答。有些許膽怯。“所以就是……”在這位老師細緻地講解完後，我認真地寫下算式，交給了這位初次謀面的老師。老師微微一笑，道：“嗯，不錯，那我先走了。”“謝謝。”還沒等我說完，她已轉身離去，我默默地注視著他的背影，心裡流過一陣暖流，嘴巴也微微上揚。望著一輪茭白的明月灑了下來，灑進了我的心中，灌溉著我幼小的心靈，彷彿如沐春風，他鄉似我鄉。
“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”這位熱心的老師就像一盞明燈點亮了我前行的道路。雖然陌生但是能傳遞人與人之間的美好。
我坐過很多趟火車，唯有這一次讓我銘記。火車呼嘯而過，老師循循善誘猶言在耳你的笑顏，我願將接這份友好傳遞下去。