在你們眼中多慢可以讓你崩潰？可能在我們學習小組眼裡，讓你崩潰的慢只是不痛不癢了，因為我們小組有一個出了名“慢工出細活”代表人。
可能因為我不太懂高階學霸，慢工出細活是小逸的座右銘。剛分到小逸組中時，我更多是驚喜，想著難題終於有著落，小逸可是學霸呀！可後來我開始崩潰了，要問我為什麼，那還得從我當上組長的第一天說起……
“今天下課，組長把作業收一下。那小逸組組長辛苦了。”我滿臉疑問，收個作業辛苦嗎？看著一本本作業疊在我桌面上，我一邊舒服地看書一邊嘀咕道：“有什麼辛苦的？交作業這不全自動嗎？都不用動手，齊了嗎？”說著，我放下手，看了看整齊的作業本，我心情大好，挺多的，應該齊了吧。學霸小逸的作業本呢？我走到了小逸課桌邊，這一看，看的目瞪口呆，兩面作業，他只寫了一面的1/4！我有些口吃：“這……這麼慢！”小逸，託著調子說：“快——了——”我看著他，寫一下，停一下，再慢吞吞寫一筆，心口的氣都喘不上來了。眼睛盯著筆尖，嘴巴忘了閉上，“絕望”寫滿了臉。此時比刻我真想說一句：古有慢工出細活，今有小逸慢死人！想著我拖著疲累的身心先回去到座位上。
下午第二節課下課，我又去看小逸進展。一個午休加十分鐘，於情於理小逸是完成了。可是小逸，讓我三觀盡毀啊！他正拿著一個字數很多的草稿，寫提綱！小逸，看到了我，本來慢慢吞吞拿修正帶的手，如同上了火箭般，立刻拿，劃，放，一氣呵成：“那個，組長，我午休只打好了一個提綱……”“所以……。”我如同聖母一樣，露出“慈祥”的笑容：“沒事，慢慢來，就剩你這一個還沒交了。”小逸一聽，卻好像沒有聽出我的弦外之音，動作馬下慢了下來，手一點點挪著，拿修正帶，劃好後，冥思苦想後才確定一畫寫一畫的“趕”作業，甚至比之前更慢了，每一個字似刻花一樣！
放學，大家都走了，我才把作業交上。老師柔和地說：“下次，你還是要加油催他上交呀！”說著塞給了我包糖，可那糖，我沒嚐出甜，只有濃濃的辣……
慢也要有一個限度，不是所有人都可以等你，更不是所有人可以心平氣和地提醒你。在時間有限時，你的慢可能會變成致命的弱點。