篇一：形形色色的人作文五年級下冊
聰明的夢潔
我們班有形形色色的人，飛毛腿、小書蟲、小氣鬼……但令我印象最深刻的卻是“國小霸”——肖夢潔。
肖夢潔那瘦瘦小小的身上上長著一個大腦袋，似乎裝著無窮無盡的知識。一雙靈動的大眼睛，無時無刻都散發著智慧的光芒，還架著一副黑框眼鏡，看起來更具書生氣息。
她在課堂上總是踴躍發言，好像什麼問題都難不倒她。這學期，我很榮幸坐在了她的後排，就在那一次近距離接觸後我更喜歡她了。
老師拋了一個問題給我們，那一刻，教室裡安靜得可怕，只有同學們的心跳聲，彷彿下一秒空氣就要凝固下來。“誰來回答這個問題？”老師又一次嚴肅地問，教室裡還是鴉雀無聲，平時最愛說話的幾個積極分子此時格外安靜，幾乎所有同學都低下了頭，不敢直視老師，我渴望著有誰能早點給出這道難題的正確答案。我四處張望了一下，只有肖夢潔託著下巴，盯著那道題，仔細沉思，一會兒笑了，似乎發現瞭解題思路，一會兒又似乎發現了錯誤皺起了眉，過了一會兒她開始演算起來，筆在紙上摩擦發出的“沙沙”聲就像一首悅耳清脆的曲子，時而短，時而長，時而低沉，時而高亢……不一會兒，她就寫滿了一大張紙，她突出的前額微微冒著汗，皺著眉頭，眼裡充滿了堅定，右手緊握筆桿，如閃電般飛速演算。我真想把題目撕開一個大口子鑽進去，尋找正確答案，幫一幫肖夢潔。這時，周圍的人全都盯著她，像抓住了救命稻草一般，希望可以由她終結這緊張的氛圍。再瞧一瞧她，只見肖夢潔緊咬牙關，揉了揉眼睛，又繼續開始演算。終於，肖夢潔小心翼翼地將手舉過頭頂，站起來報出了正確答案。頓時全班響起了雷鳴般的掌聲，老師也為她豎起了大拇指。我對她也更加欽佩了。
通過這一節課，我對肖夢潔的堅持與機智佩服得五體投地！
篇二：形形色色的人作文五年級下冊
我們班的“小財迷”
鄭淳冰
“咦，我的金色傳說呢？”聽到這個誇張的大呼小叫，大家都知道這是我們班的“小財迷”又在“關心”他的錢了。
有一次，我偶然聽到了“金色傳說”這個新鮮名詞。一開始我以為是男孩子們玩的遊戲中某個場景，直到我看到了那一幕——全班同學公認的“小財迷”正蹲在地上，擋著我的道，我叫了他兩聲，他彷彿無所耳聞。我發現他正盯著地面一枚金色的五毛錢硬幣，像看到了百萬現金一樣，兩眼放光，嘴裡喃喃自語：“金色傳說，金色傳說啊……”然後小心翼翼地用拇指和食指捏了起來，用嘴輕輕地吹了吹，再放到手心裡，翻來翻去擦了擦表面，嘴角出現一抹“詭異”的笑容。我這才知道何為“金色傳說”，這重新整理了我對“財迷”愛財程度的認知。要知道，五毛錢硬幣在現在可真沒什麼人在意呢。我後來又對“金色傳說”做了一番“考究”，結果一點也不出人意料——這正是“小財迷”給五毛錢硬幣起的專有稱謂。
後來有一次，“小財迷”破天荒地把他心愛的錢包帶來了教室，連著三天，他每節課間都把錢包裡的錢拿出來認認真真地數一遍，那神情簡直比期末考試的時候都要專注，誰都不能打擾。我偷偷瞄了一眼，原來財迷並沒有我以為的那麼富有，數來數去的“全部家產”也就只有三十二元——4枚五毛硬幣，10枚1元硬幣，還有四張5元紙幣。第三天下午是我們班的班會，這次班會的主題是關愛與奉獻，老師提倡大家可以把零花錢捐給有需要的貧困山區小朋友，於是班會上發起募捐活動。當我正在盤算著要捐幾塊錢的時候，我發現第一個站起來的竟然是以吝嗇出名的“小財迷”。已經站起來的他好像又有點猶豫地頓了一下，但很快抓起桌面上的硬幣和紙幣，跑上講臺，一張一張紙幣、一個一個硬幣鄭重地投進了募捐箱。我數了一下，整整是30元，他就留下了4個“金色傳說”，其他全捐了。那一刻，零星的掌聲響起，慢慢地全班都鼓起了掌，誰也沒說什麼，陸陸續續都上去獻出了自己的愛心。
這就是我們班的“小財迷”——文小虎。嘿嘿，關於他和他的“財富”故事還多著呢。
篇三：形形色色的人作文五年級下冊
擁有“潔癖症”的外婆
王鈺暄
“這傢伙的衣服，弄得滿是油漬……”。瞧，我那親愛的外婆又在陽臺上發愁了。
我的外婆有六十多歲了，有著一頭細軟蓬鬆的捲髮，還特愛乾淨。雖然，這個“老頑童”穿著樸素，總是一身白，但她不管是吃飯，還是水濺到衣服上，從來就有這些許“小潔癖”，連一滴油弄到衣服上也允許。
清明假期的時候，我與弟弟跟隨爸爸媽媽到外婆家住上幾天，成為了外婆最最心愛的“小嬌客”。剛邁進一隻腳，放眼便看見外婆正手舞著掃把和拖把，打掃客廳呢！我驚訝的兩眼放光，只瞧見外婆的眉毛像月牙兒一樣向上彎了起來，笑眯眯地將目光轉向了我們，熱情地說：“你們來了呀”，請進，請進。說完，便又忙著揮舞著手中的掃把和拖把，盡職盡責地幹起活兒來了。我驚奇地發現掃把和拖把在外婆的手上就像一根擁有魔法的魔法棒，到我的手上則就變成了一根沒有靈感的枯樹枝。過了一段時間，地板就變得渾然一體，煥然一新了。
外婆經常手洗衣物，有時她的手會磨出水泡來。有天晚上，外婆正站在陽臺上，頻繁搓洗著我們的髒衣服，見她眼戴老花鏡，細緻地看著衣服上的汙垢，看的她都頭暈眼花了呢！外婆有個習慣，她每次幾乎都要搓洗三趟衣服，直到汙漬不見了為止，才滿意的舒展雙眉。瞧她，望著那閃閃發亮的衣服，心裡樂開了花，汗珠也從她額頭上流了下來。沒錯，外婆就是那麼愛整潔愛乾淨。
這就是我的外婆，一個擁有“潔癖症”的老可愛！
篇四：形形色色的人作文五年級下冊
我家有個“機靈鬼”
五（1）班諸葛曉曉
我的妹妹今年兩歲了，她既是一個機靈鬼，又是一個“小大人”。她的眼睛又大又圓，時不時滴溜溜地轉一下，彷彿又想到了什麼壞點子。她的嘴巴又小又薄，常常微微嘟起，一副可愛的模樣。
妹妹不僅外表可愛，她做的事也常常惹得我們哈哈大笑。
一次，我放學回家，休息片刻後便鑽進房間寫作業。誰知不一會兒，妹妹便追了過來：“姐姐開門！姐姐開門！”無奈之下，我只好把這個機靈鬼放了進來。
妹妹大搖大擺地來到我書桌前，踮起腳，使勁兒地伸長脖子張望，大眼睛一一掃過書桌上的物品。突然，她眼睛一亮，發現了“目標”：“姐姐！要那個！””這個嗎？”我指著一塊橡皮問。“不是不是！”妹妹停了一下，又喊到
紙！筆！於是我給了妹妹紙和筆，她趴到床頭櫃上“寫作業”去了。
妹妹不吵了，屋子裡頓時安靜了許多，只聽得見”刷刷”的書寫聲。這時，妹妹突然自言自語，跟唸經似的：“悅悅要寫作業，不寫作業老師要罵：‘悅悅！不寫作業幹什麼呢！磨磨磯磯幹什麼呢？不寫作業回去回去，老師不要！”’我聽完早已笑得前仰後合，剛想說：”你怎麼什麼都懂啊！”誰知妹妹轉過頭來，眉頭一皺，喊到：”曉曉！
笑什麼呢！作業寫好了嗎？不寫作業老師罵！”我笑得都喘不過氣了，隨口應了一句：”寫……寫好了。”
妹妹聽罷，一把奪過我手裡的作業本，瞪起眼睛，說：”我看看！”沒過一會兒，她叫起來：“曉曉！
這個，寫錯了！要打！
”嗬！這架勢，跟我媽訓我時一個樣！原來是跟我媽學的啊！我笑著說：”好啦好啦，別鬧了，我們去找媽媽評理，看看到底寫錯了沒有。”妹妹的眼睛滴溜溜一轉，搖搖晃晃地找媽媽去了。
不一會兒，妹妹就牽著媽媽的手來了。這下可不得了，只見媽媽板著臉，一拍桌子，喝道：“曉曉！你又欺負妹妹啦！”“我……我沒有啊！””沒有？妹妹說你寫錯了，你怎麼還罵她？””曉曉！”妹妹吼道”說'對不起’！”我一臉迷茫：我幹啥了？我啥時候罵她了？於是我向媽媽說了這件事的來龍去脈。媽媽聽罷，臉上的“烏雲”立馬散去了，親切地對妹妹說：“你個機靈鬼呀，真調皮啊！”
我的機靈鬼妹妹，真是天真、可愛，能給我們帶來許多歡樂。
篇五：形形色色的人作文五年級下冊
“熊孩子”老弟
五三班柯毅
我有一個弟弟，他長了一張乖巧的臉蛋，大大的眼睛透露著“無辜”，尤其是他哭泣的時候，簡直可以用“梨花帶淚”形容他。但他的性格卻與他的長相極不符合，簡直可以被稱為“熊孩子”。
瞧，這天早上“熊孩子”偷雞摸狗地來到了我奶奶的床頭，視線停留在高血壓的藥瓶前。他先是東張西望，接著踮手踮腳地握住了藥瓶，將其開啟，看到了裡面的藥。他可能想：外婆每次都獨享這個東西，我來嚐嚐味道如何。他小心地挑出了一顆，輕輕放在嘴裡，似乎口感還不錯，又抓了兩顆狼吞虎嚥地往嘴裡塞，臉上露出的笑容好像在說真美味。他又突然意識到大人總說做人要分享，就把自己最喜歡吃的彩虹糖，一粒一粒地塞進了藥瓶。結果我奶奶沒及時吃到藥，而弟弟因為吃錯了藥，都去急診所報到了。“熊孩子”肚子疼得在地上打滾，東一扭，西一轉，臉上猶如帶了痛苦面具，滿臉通紅，像被煮透的爛番茄，眼淚都哭幹了，頭髮一撮撮地貼在額頭，看著著實可憐。
這不剛消停一個禮拜，又出事兒了。他嫌在家養病太無聊，偷偷溜到了鄰居家門口踢小石子玩。他先是用精銳的目光從雜亂無章的石頭堆中挑了一塊平平無奇的小石頭，然後轉向鄰居家，蹲下了半個背，頭像個烏龜一般縮著，接著右手臂向後彎曲，左手臂向前伸直，做出一個拋手雷的動作，他手握石頭，使出全身力氣用力一甩，石頭直接砸壞了牆上開著的電閘門。鄰居家的奶奶正躺在按摩椅裡面享受呢，由於停電，腳被卡在裡面出不來了，急得老人家跟著窗戶大喊家人。表弟一看事情鬧大了，撒腿就想跑，不知怎麼的，他扭頭又衝進了鄰居家。先嚐試用自己的小胳膊去拉奶奶的腿，沒反應，又趕忙按照奶奶的指示，去二樓拿了手機撥打給大人。一番折騰，他把自己累得精疲力盡。
這天晚上我特意去安慰他。
“捱揍了吧，你咋沒跑成功呢？”
“我是想跑來著，後來想到羅奶奶老給我剝瓜子皮，我不能沒義氣的。”
我看著弟弟蹲在茶几邊，邊吃炒飯邊看動畫片傻笑，輕描淡寫地說著。誰說，熊孩子永遠“熊”，我這個弟弟正在偷偷長大呢！
篇六：形形色色的人作文五年級下冊
樂於助人的奶奶
白雨弘
奶奶常說“人雖老了，但可以為人民和國家做一些力所能及的事！”這句話正好印證了奶奶的所做所為。
走在大街上，到處車水馬龍，甚是熱鬧，但唯獨突兀的地方就是在大街的東邊有一輛破舊的三輪車向大橋行駛，我和奶奶與他迎面相逢，那小三輪正在賣力的想要跨越那座大橋，但是橋的坡度太高，爬不上去，每一次都會在半路中落下來，在車裡裝的蘋果和橘子都灑落了一地，奶奶看見了，用著慈祥的笑容對我說：“孩子！你看那位叔叔的水果落了一地，我們去幫他撿起來好嗎？”奶奶拉著我的小手走向那位叔叔，他與叔叔一個對視，叔叔就明白了我們是來幹什麼的，先說了一句“謝謝”奶奶對他微微一笑，就俯下身子，蹲在地上，用外套做口袋，一個個的拾起來地上的水果，我看著奶奶已學起了她的動作。叔叔和路過的人們都說我是好孩子，可是路過的人沒一個過來幫忙撿地上的水果。這讓我十分好奇，可能不是人人都想當這個樂於助人的人吧！
地上的水果慢慢變少，但嘴饞的我再也忍不住想要偷吃的慾望了，我隨手撿起了一個橘子，正想吃了它的時候奶奶來了，他訓斥了我一頓，說到“別人的東西不能亂吃，那是別人的。”我低下頭，默默的把橘子放回到三輪車裡。沒過一會兒，在我們共同的努力下地上的水果撿完了。
可是三輪車還是過不去那座橋，奶奶挽起衣袖和褲腳，搓了搓手心裡的汗說到：“我們一起把車推到橋對面吧！”說完奶奶率先向三輪車發起了“攻擊”，使出了九牛二虎之力，才把車推動了一點點，但她並沒有灰心，一直在努力地推著，我看著也上前去幫忙，過了一會兒，果然車推到了橋對面。
奶奶正要叫我走的時候，那位叔叔叫住了我們，向我們飛奔而來，手裡還提了一袋水果，奶奶收下了水果，說了一句“謝謝”，後來我吃那袋水果發現愈發的甜，可真為贈人玫瑰手有餘香呀。
世上有很多形形色色的人，奶奶她就是一個樂於助人的人呀！
篇七：形形色色的人作文五年級下冊
萬能外公
郭江渝
我的外公雖然已經年過六旬，滿臉皺紋，但活力和精神絕不亞於我們這些年輕的小夥子。每天早上6。00鍾按時起床，絕不貪床，晚上玩到10。00鐘不打一個哈欠，簡直像一個孩子。
他身材挺拔，高高的，瘦瘦的，精氣神十足。外公手上有許多繭子，看起有點滄桑，但是充滿無限活力。他有許多優點，但讓我最佩服的是他異於常人的維修技術。
我有一把愛不釋手的玩具步槍，結構十分複雜，深受我的喜愛。有一個下雨天，我將它拿出去玩耍，誰知雨越下越大，此時周圍附近又沒有適合躲雨的地方，我只好攜帶著步槍匆匆忙忙趕回家。等回到家裡時，我的步槍槍身沾滿了雨水，我急忙把槍身的雨水檫乾淨並試了一下，不好，可以發出子彈聲音的那個裝置失靈了。我急忙把它交給外公。外公說“好，沒問題，把它交給我。”說完，他拿著小凳子，就維修了起來。他熟練地拿起螺絲刀，打開了外殼，找到發音裝置，又拿出久違的放大鏡，不知道發現了什麼，拿出來一個我從未見過的機器，焊接了一下。“茲！茲”，發出了電一樣的聲音。不一會兒，外公就把外殼安裝了回去，交給了我，我試了一下，果然好似剛買的一樣。
家裡的洗衣機壞了，不能排水，洗衣機裡始終裝著水。外公聞風趕來，他憑著經驗，似乎十分確定是什麼問題，一上去就掏排水孔，用了較細較長的一根鐵絲，結果發現裡面有一個硬東西。外公不慌不忙，把針套綁在棍子上，又開始掏了。他一用力，針就插入到那個物體上，慢慢地把那個東西掏了出來。原來是一團紙堵住了排水孔。
這就是我的萬能外公，我的好外公。
篇八：形形色色的人作文五年級下冊
我的“怪”同桌
陳可為
我的同桌叫張藝軒，要說他呀，是一個老師公認的好學生，但在副科老師的眼裡，他是一個“瘋子”“搗蛋鬼”。這是為什麼呢？
當我第一眼看到他時，我還真以為他是個女生呢，一頭烏黑髮亮的頭髮，一個瘦瘦的身體，一雙炯炯有神又大又圓的眼睛，還有一個小小的嘴和一雙修長的手。
要說他的瘦啊，那真是全校都很有名，他甚至比全班最瘦的女生還要瘦。要我看，如果他不找根柱子抓穩，也許會被風給吹走了。
他是遇到困難決不言棄，堅持不懈的人。每次他有重要的任務，不管我和其他人怎麼打擾他，他都會遮蔽一切聲音，直到完成任務才肯休息。在語文，數學和英語老師的課上，他就像提前知道老師會點他回答問題似的，每次點他都能答準。
有一次，語文課上一道人物分析題把全班大多數人都難倒時，他自信的舉起了手。對老師的提問對答如流，侃侃而談，我都對他十分佩服呢！
別看他在主課上如此認真，專注，優秀。副科上，他展現出他的另一面，當你採訪我們副科老師關於張藝軒這個同學時，他們都會異口同聲的回答他是個搗蛋鬼。確實在副科課上，張藝軒總是放飛自我，嗨起來了。
記得在一次體育課上，他趁老師轉身的功夫，拍了幾下老師的屁股，還做了幾個鬼臉，幸好老師不是很在意這些，否則張藝軒馬上就會被送到班主任的辦公室了。
要說他的小癖好，那可是數不勝數，要說最典型的，那還是特別喜歡摸頭髮這個習慣。記得有一次語文課，張藝軒一道基礎題想了半天，情不自禁的把手舉起不停地摸起頭髮來，只見他眉頭皺起，顯然他被這道題難倒了。這時，語文老師冷不丁地來到他的身後，拍了拍他的肩膀，用一種開玩笑的口吻說：“張藝軒，你不要總是摸頭髮，在這樣向內往外摸會把頭髮都摸掉下來的。”教室裡頓時亂作一團，鬨笑起來。
這是我的同桌-張藝軒。一個幽默可愛，堅持不懈，品學兼優的男孩，你說他怪不怪？
篇九：形形色色的人作文五年級下冊
種花大師爺爺
孟子傑
生活中有許多形形色色的人，他們有的擅長修理，有的待人熱情，有的無私奉獻，我的爺爺卻擅長種花。
早晨，天還沒亮，爺爺卻已經早早的起床了。他起床後的第一件事不是刷牙洗臉，也不是吃飯，而是去照顧花草。爺爺會先去拿噴壺給花兒澆水，然後再用抹布小心翼翼的擦去上面的灰塵，擦的油亮亮的，一塵不染，爺爺照顧花兒就像照顧自己的孩子一般，細心照料，每次還會叮囑我們不要傷害它們。
爺爺會很認真的觀察它們，時不時的就用筆記錄下來它們的習性。一天中午我拿著小桶給花澆水，這時爺爺正好從衛生間裡出來。看見我要澆水，急匆匆的走過來，拿走我手中的水桶。拍拍我的肩。我連忙轉頭。爺爺皺著眉頭，我心中有點慌張，但這時，爺爺卻撫摸我的頭，溫柔的說：“中午不能給花澆水，因為中午天氣很熱土壤也晒的很熱，而水是冷的就會刺激花朵，讓花吃不消，有可能就會死掉！”
花開後我總能看見爺爺在修剪花的枝條，我很好奇地問爺爺：“花為什麼要剪枝條呢？”爺爺微笑著回答道：“因為通過修剪可以讓花的枝條分佈均勻，節省養分，而且有利於開更多的花。你知道了嗎？”我想：爺爺不愧是花迷，知道的可真多。
這就是我的爺爺他專心致志地把花養好，他讓我懂得只要努力就會有收穫。
篇十：形形色色的人作文五年級下冊
吃貨小孫
曹喆溪
小孫之所以胖，是因為貪吃。你瞧，他那肉嘟嘟的臉蛋，臉上滿滿的膠原蛋白，還有那藕節似的身軀，無疑是在宣告：“我，是一個大吃貨！”
第四節課時，大家都在聽老師講題。他的眼睛卻搜尋食堂阿姨的身影。食堂阿姨一出現，他的眼發出了亮光，目光死死盯著推車上的飯，口水直流，喃喃自語道：“唉！什麼時候才能吃飯啊？我的肚子己經餓得咕咕叫了！”
老師剛宣佈下課，小孫迫不及待的衝了出去，還沒等我反應過來，他已經不見人影了，洗完手之後，他衝到飯筐旁，心裡想“終於可以吃飯了！”當他開啟飯，看見綠油油的青菜時他愁眉苦臉的說：“誰喜歡吃青菜，我免費送給他。”可能是大家都不喜歡吃青菜的緣故，沒有人理他。他翻了翻菜，突然發現有好幾塊肉在向他招手，“有肉！”激動得不行。趕緊把青菜扔到旁邊，大口吃起肉來，我覺得他以後肯定能成為一名優秀的吃播。
吃完飯之後，我拿著一瓶牛奶，正準備喝的時候，小孫跑過來說：“能給我喝一點嗎？”我直接拒絕了他。他聽了，垂頭喪氣的，看著我開啟牛奶蓋子，那陣陣牛奶清香飄出來，感覺小孫已經受不了這味道了，饞得流口水。看到這裡，我又想了想說，“還是給你一點吧！”他連忙拿出他的杯子我倒給他了半杯，我看著他喝得津津有味，心想：他不僅是個吃貨，他也是一個喝貨。
小孫真是一個吃貨，也許他做夢也在吃美食吧？
篇十一：形形色色的人作文五年級下冊
手巧的外婆
周紫凌
一張方圓的臉，一雙水靈靈的眼睛，一張滿是微笑的嘴，一雙勤勞有力的手。她就是我的外婆。
我的外婆雖然沒有像別人的外婆能給自己一些好東西，但是她的手巧總是能讓我佩服。
有一次，我和媽媽乘車去外婆家，走進院裡看見她不在菜園裡，就去房子裡找她。她一看見我們就微笑起來，那感覺如同天使一般的溫暖，我向她說：“外婆你能給我織一個布娃娃嗎？”她笑到：“好呀，等我幾天一定能做好。”雖然她嘴上這麼說，我還是有些擔心她能不能做好。
過了幾天之後我和媽媽又去外婆家，我的心裡不知是激動還是擔心，只知道外婆會給我做就好了，一進門外婆就站在我面前，好像有事似的。沒等我張口，她就舉著一個小布娃娃對著我笑，看得出來是在期盼我的神態。
那一個布娃娃雖然做得不怎麼樣，可我知道外婆一定是每天都在努力給我做的，那針線顯得多麼細密，每一個部分都是協調得不大不小不粗也不細，我非常地滿意，忙著拿著布娃娃去給別人炫耀。
不論是什麼東西什麼紙，外婆都能把它做成一個精緻的東西。有一年過年我們剩了很多紙箱子，於是外婆激動極了，忙著拿出布料和剪刀，我疑惑極了決定去偷看一場，我在旁邊偷看看到外婆手速驚人，連忙給我做了一個紙小人，我驚呆了，又發愣又發傻，原來外婆的巧手也可以用到這裡來。不管什麼時候什麼季節用下的廢東西，她都拿來編織東西給我們家常用，把廢物變成個寶物。
我的“巧手”外婆，真的可以稱為手巧外婆。
篇十二：形形色色的人作文五年級下冊
“嘮叨”老媽
何倩嵐
俗話說，每個成功的國小生背後都有一位偉大的母親。而我們家，則有一位“嘮叨”老媽，在背後進行著“後援工作”。唉，你別看她嘴小，但威力可不小呢！
某個星期天，我正在溫暖的被窩裡呼呼大睡。突然，老媽將“魔爪”伸向了我的腳底。我一個機靈，“唰”的一聲坐起，看到是老媽後，又“唰”的一聲倒了下去，施展“回籠大法”，接著進入“補眠狀態。”然後，一陣魔音穿腦般的“河東獅吼”傳進耳朵：“你怎麼還睡呢？都八點多了，別以為星期天就可以睡到那麼晚，看看外面那些晨練的人，五點就起床，你怎麼就跟別人不一樣呢，是缺了胳膊還是少了腿……”我自知抵擋不過，只好戀戀不捨地爬出了被窩。
星期三，我剛從補習班回到家，老媽就對我說：“嵐嵐，你的紅筆借一下，我要改你的作文。”
我拿出筆袋，開啟一看，紅筆竟然不見了！老媽又在一旁催促：“快點！”我只好先把本子拿過去。“紅筆呢？”高音喇叭開始工作了。
“我……我沒看見……”
“什麼紅筆丟了？”高音喇叭提高了分貝，“我就知道你每次都會丟東西，這次是紅筆，下次就是書了，是不是？這麼粗心，以後還怎麼辦事啊……”得，老媽肯定又要施展“唾沫星子淹人術”了，蒼天啊，大地啊，救救我吧！
這就是我的老媽，不，應該是“高音喇叭”。其實我知道，老媽的那嘮叨中飽含著對我濃濃的愛！
篇十三：形形色色的人作文五年級下冊
嚴厲的教導主任
我的生活中有很多形形色色的人，他們各有各的不同，其中有一位女教導主任深深地印在了我的腦海中。
她個子不高，卻足以透過窗戶看到每一個人的一舉一動。她最喜歡扎著高馬尾，看起來很精神。站在講臺上時總是走來走去，馬尾也就跟著左搖右擺，神氣得很呢！她的眼睛和黑葡萄似的，鼻樑很高，顯得本就不愛笑的她總是一本正經的樣兒。她有一張大嘴，她經常把嘴上塗滿牛血色的口紅，襯得她更冰冷了。
她是一個高音喇叭。學校的廣播裡每每響起她的聲音時，同學們都忍不住捂著耳朵，有些調皮的，還尖叫著想和她比比誰的聲音更大，結果都甘敗下風。有時，她的聲音突然在身後響起，我們常常不敢抬頭，誰要是悄悄用眼角瞄一眼，準是母老虎一般瞪著你，將嗓門放到最大，吼道：“上課時看課外書，扣分到班！看你下次還敢不敢！”接下來，就會聽到那位同學的苦苦哀嚎，和她高八調的堅定拒絕。
她在學校裡是出了名的嚴厲，校長都得讓她三分。這不建黨一百週年嘛，彩排過程中，我偷偷地摸了摸衣袋，我精心準備的糖還在，我將手揣進衣袋，抬頭望了望她，巧了，她正看著另一處，我忙手忙腳地將糖塞進嘴中，卻不知是哪個好事兒的，問了我一句：“什麼味兒的？好吃不？”“哎呀，女魔頭盯著呢！等下給你！”我說完過頭一瞧，完了！是教導主任！我的腦袋裡響起了一陣驚雷，說話都結巴了：“老……老師好。”“好嗎？都要表演了，幾句詩都讀不好，吃什麼糖！”她將我“提”了出來，臉漲得通紅，叉著腰，眉頭快擰成麻花了，兩眼凶惡地瞪著我，一副要吃了我的樣子！我在這目光的沐浴下，也是差點沒昏過去。
嚴厲的她總讓我們恐懼，脾氣大的她，也總在批評過後，安慰一下我們，是一位外冷內熱的好老師。
篇十四：形形色色的人作文五年級下冊
令人愛戴的彭老師
謝程安
我們每天都會接觸到形形色色的人：小區裡的鄰居，公交車司機，商場裡的服務員，維持秩序的警察……
但我印象最深的，是我的英語老師，彭老師。她有一頭短的捲髮，沒有戴眼鏡，眼睛很有神，笑起來很陽光。她盡職盡責，對我們的學業非常上心，我們無不愛戴她。
彭老師上課的時候，很投入。課堂上她給我們板書，用手託著黑板上的筆記講重點，她的眉毛因為講得太帶勁而擰了起來，臉漲的通紅。她帶我們讀單詞時，還邊做了動作，彷彿把自己融入了課本中。
在講一條規則時，她講出上半句，然後讓同學回答下半句。
例如她說：“情態動詞加……”，然後看向同學們。我們就會回答：
“動詞原型。”
在這堂課上，這個問題貫穿了整節課，隨時就會提問，和全班互動，這樣一節課下來，我們把這個知識點記得滾瓜爛熟。
自此我在使用情態動詞的時候，就不再糊塗。
彭老師教學很有耐心，對重要的知識點會反反覆覆地講，就是為了把它深深地刻在我們的腦海裡。俗話說，重要的事情說三遍，但是彭老師說的還不止三遍。
課文內容涉及到的時候講一遍，批改練習冊後講一遍，考試評講時講一遍，綜合運用時候講一遍……
這樣做的目的，是保證英語基礎比較差的同學也都能牢固掌握知識，讓所有同學都不掉隊。
中午時候，我們大部分同學都在課室午託，會有值班老師看護。輪到彭老師的時候，她常常會放棄休息，坐在講臺上批改我們的作業或試卷。
教室裡沒有開燈，她卻在這黯淡的環境中，聚精會神地工作。她為了更好的瞭解我們的學習情況，能夠儘快給我們指出漏洞，全然顧不上休息，而在講臺上奮筆疾書。
在下午她給我們評講試卷的時候，我無意中發現她的眼角長多了幾條皺紋，臉色也有些黯淡了，這全都是為了我們啊！
看到這，我情不自禁地對她肅然起敬。我只想對她說一句：“謝謝您，彭老師！”
這就是負責任的彭老師，她兢兢業業，為了教好我們，甘願奉獻自己的一切。有一句詩是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，彭老師就是這樣的一位好老師。我喜歡彭老師！
篇十五：形形色色的人作文五年級下冊
“乾飯唐”
唐晨
“唐晨，再來一碗！”
“啊！這……好吧。”我表示一臉無奈的表情，不情不願地嘟囔著：“唉，乾飯唐，果然名不虛傳啊！”“說什麼呢，快去盛飯。”我彎下腰，拾起碗，慢慢向廚房走去。
一箇中年男子，挺著一個啤酒肚，正正方方的臉上滿是意猶未盡的神情。對，沒錯，他是我老爸，雖然這樣的日子已經習以為常，可每次吃飯時總忍不住想跟老爸說“老爸，你已經吃了兩碗了，第三碗還吃得下？”
“當然，飯麼總要吃飽的。”別看爸爸在平時一本正經，像個大領導；這會兒扒飯時，狼吞虎嚥的樣子就像個貪吃鬼，真是有趣又可愛。
這就是我的老爸，我們家的頂樑柱。平時為這個家努力掙錢，是下替我們遮風擋雨的保護傘，可每當吃飯時卻“原形畢露”，貪心地不停地吃呀吃，像個大胃王。不過我卻認為這一刻的他讓我很喜歡，他是一個溫暖的父親。
這位“乾飯王”——老唐，你覺得有意思嗎？
篇十六：形形色色的人作文五年級下冊
好記性爸爸
五(3)班文澤成
我的爸爸既抽菸又喝酒，學歷也不算很高。雖然他整個人看上去平平無奇，但他有一點令我十分佩服，那就是他的記性很好。
就說那兩件事吧！記得有一次寫作文的時候，碰到了一道難題“用一句話概括一下唐僧是如何遇難的？”我手撐著頭，想了一會兒，似乎想出來了，可又不確定答案，於是便去找爸爸“求助”，爸爸正在修東西，一聽到我的“求助”，便快速站起身來，甩著手，大步流星地走進了我的房間，走到我的旁邊後，他一手撐著桌子，一手扶著旁邊的書架，一邊眯著眼，快速地反覆讀了幾遍題目，就開始講了：“你把前面重要的內容概括一下，然後把他是如何被妖怪捉到的，寫清楚就行了。”我答道：“我記得書裡說唐僧好像是踩到妖怪設定的網了。”爸爸耐心地聽完我的話後，皺起了眉頭，邊搖頭邊擺手地說道：“不是，唐僧是被骷髏頭嚇了一跳，掉進了妖怪的洞裡。”我聽完這話後，不樂意了，從椅子上跳了下來，揚著眉毛，揹著手說：“我讀《西遊記》已經有好幾遍了，不可能會錯的，要相信我……就這樣一吵一鬧，吵了很久，於是，我便氣呼呼地、健步如飛地跑上了三樓，拿出《西遊記》對證，結果發現真如爸爸所說，爸爸聽到後，抹了抹頭髮，好似在說：“我勝利了哦！”
經過上面那件事，我便對爸爸佩服得五體投地，但這次他更厲害，有一次老師叫我們背古詩，那首詩我小時候背過，但距今有六年了，我對爸爸說：“一時半會背不了。”爸爸沒說活，只是伸出手，搶過書，把手放在背後，頭仰著天，深吸了一口氣，開始有感情地背起古詩，簡直倒背如流，背完後，還說自己上次背還是在二十多年前，爸爸走後，留下了一臉驚呆的我。
爸爸的記性真好，竟然連我也比不過他。
篇十七：形形色色的人作文五年級下冊
愛“飛”的老師
五（3）班鍾泱
潘老師是我以前的航模老師，他酷愛飛機航模，雖然已60多歲，但還是常常能在廣場上看見他仰望天空，手裡拿著遙控器的身影。
那是一個春光明媚的日子，我和媽媽在廣場上放風箏。突然看見天空上多了一隻威武的“雄鷹”，我仔細地看去，才發現那是一架老鷹的航模，操縱他的人正是潘老師。只見他靈活地用手指撥動著遙控器上的按鈕，猶如彈鋼琴一般，老鷹航模在他的操縱下，靈活而又平穩的在高空飛行，一會兒做個後空翻，一會兒來個急轉彎。我彷彿在看一場馬戲表演，看得津津有味，如痴如醉。突然，老鷹航模一擺，向一座大廈猛衝過去，嚇得我冷汗直冒，還沒等我回過神來，“老鷹”到了大廈跟前，一個急轉彎竟然緩緩地降落下來。我心中暗暗讚歎：潘老師駕駛技術果然不一般啊！
飛機降落了，我扔下風箏，跑到“老鷹”前東摸摸西瞧瞧。潘老師走過來時，我才記得要叫“老師好”，潘老師認出了我說：“鍾泱，你要不要玩航模？”我連忙點點頭說：“好啊，謝謝老師。”說著便接住了潘老師遞過來的遙控器，小心翼翼地打開了開關，那隻“航模”老鷹呼嘯著向前衝去，我沒想到速度這麼快，被打了個措手不及。多虧潘老師手把手教我，才使得飛機沒有衝到馬路上。“老鷹”升上了天空，潘老師鬆開了手。我緊緊地盯著“老鷹”，不讓它偏離航線。突然我手一滑，按到了加速鍵，老鷹猛地向前一衝，飛速地衝了出去，眼看就要撞上建築物了，潘老師眼疾手快，讓飛機往上方飛行，擦著建築物筆直而上，有驚無險地躲過了危險。
到現在我還忘不了那天的經歷，潘老師真是個愛“飛”的老師啊！
篇十八：形形色色的人作文五年級下冊
沉迷戲曲的姐姐
閔欣妍
手拿快板，穿著大褂，兩縷髮絲掛在耳邊，眼旁那顆淚痣更是點睛之筆。這個令我羨慕的姐姐就叫張磊。
高馬尾，一米七，眼睛不大不小，雖是單眼皮，但有著與眾不同的氣質。她和我一樣是一個沉迷於相聲，戲曲，熱愛傳統文化的溫柔大姐姐。那些老祖宗留下的傳統，在我們倆眼中就如同寶藏。她成績優異，是老師眼中的好孩子，那雙一眼萬年的眼睛，迷人的淚痣，更是讓人難忘。然而我羨慕的不是她與生俱來的氣質，不是成績，而是那大褂兒和三絃。
最近幾天，我發現她對於相聲小曲可以說是愛到了痴狂的程度，雖然我也是這樣。
我特意六點起床，想看看她早上到底在幹啥。每天不管我七點起還是八點起，她總是在房間裡跟著周九良發的folg練三絃。然而讓我出個意料的是：早上六點，她就在吃早飯，當我還在呼呼大睡的同時，她早已寫好了每天的計劃：三絃，唱戲，快板，小曲，河北梆子一樣都未落下。
“吱呀……”打開了她的房門，第一眼看見的是那個打著快板，練著曲調的姑娘。
她那認真的樣子是我從未有過的。
我在門口站了好久，她才發現我。“嗯，小妍你怎麼來了，這麼早不睡覺？”
“沒啥，就是想請問一下你能不能教我彈三絃呀？”“這個當然可以。”她神采奕奕地回答我。
“你先給我彈一曲成嗎？”我樂呵呵的問。“沒問題。”只見她拿起樂器開始了她的表演。在六點的早上，太陽剛剛露出一點頭來，屋裡聽不見平日裡那些車人閒雜的聲音，取而代之的是戲曲聲……
“並非是兒臣以小犯上，有一輩古人也做比方……”
我早已沉醉其中，沉醉到不想結束這個早晨。
她很愛戲曲，我也一樣，可是她那股子認真的勁兒是我一輩子都學不來的，我很愛相聲，不僅愛相聲，我還敬佩著那群說唱勸人方的先生們。
她的書桌上有書，有譜子，有未來；我的書桌上有筆，遊戲，有先生們。她沉迷戲曲，我沉迷相聲，但她能起早貪黑唱戲練曲，還不忘學習，而我不能。
這樣的姐姐，我比不上。
篇十九：形形色色的人作文五年級下冊
嘴炮
章涵嘉
教室裡傳出嘈雜喧鬧的聲音，看來教室裡又免不了一場“脣槍舌戰”了！只見教室後門口，一群同學圍成一圈，緊張地看著一觸即發的大戰拉開帷幕……
不用多說，此刻站在正中間的就是我們的主角——“嘴炮”同學了！此人“功夫”了得，打起嘴炮來就更是“百發百中”，打得你落花流水，只得無奈“撤退”。
畫面轉回教室，兩人已經開始“你一炮，我一炮”的爭論，起初是另一位同學略佔上風，但“嘴炮”同學一個“移步換形”，瞬間扭轉局面。此時，“嘴炮”同學春風拂面，而另一個同學卻愁眉苦臉，臉上寫滿了“陰雲密佈”。看著他得意的樣子，而他的對手卻毫無反抗之力，呆若木雞地站在那裡，我在心裡畫了一個大大的感嘆號。
“叮鈴鈴！”上課鈴來救場了，同學們各自回到座位上，可他卻仍然沉浸在剛才的“戰鬥”之中……
篇二十：形形色色的人作文五年級下冊
憨憨同桌
莫心語
我的同桌個子不高，一雙眼睛炯炯有神，性格也挺好，就是有點憨憨。
（一）
“羅景濤！你為什麼又不寫作業？今天中午不給我把這個練習冊啃下來，就別回家了！”老師生氣地說道。此時，我的那位“好同桌”還在呼呼大睡。“豬頭，起床啦！老師剛剛讓你放學把練習冊啃下來，不然別回家。同桌爬起來，揉揉他的小眼睛，打了一個哈欠，然後懶洋洋地說道：“什麼？把練習冊啃下來，這麼厚一本書，怎麼吃呀？”這句話驚動了全班，逗得我們哈哈大笑，哎，好同桌，你該怎麼辦呀！
（二）
這天，我生日請了全班同學來玩，大家都來了，就只差我的同桌了。我一連給他打了幾個電話都不接，最後才知道，他這個豬頭是把“莫心語”看錯成了“莫語軒”，在人家家門口等了兩個多小時，還憨憨地說：“明明是你把名字寫錯了，怎麼還說我憨”！
（三）
有一次他因為忘記帶作業，被老師叫去“閉門思過”。沒想到這人竟然把自己一個人鎖在教室裡，還在黑板上寫了個大大的“過”字。害得我們連續兩節課沒上成。我真是服了我的憨憨同桌了。
同桌的“憨憨”是我們校園生活中的小插曲，他是我們生活中不可缺少的一部分，正是同桌的這些“憨憨”的經歷，才給了我們班這麼多的樂趣。