捧著一顆心來，不帶半棵草去。
——題記
夜幕降臨，距離宿舍熄燈還有十分鐘的時間，在短暫的十分鐘之間，我的舍友突然有些不舒服，我們手足無措的看著她那難受的樣子。“噔噔蹬”急促的下樓聲讓我們每個人都晃過神來。一個還沒那麼熟悉的身影出現在我們面前。她是我們國二新上任的班主任孫老師。
到了宿舍的她，瞭解過大致情況後，第一時間聯絡了家長，還有幾個和她一起來的老師，我們十多個人就這樣坐在一間小小的宿舍裡，面面相覷。一分鐘……兩分鐘……很快一小時過去了，其他老師都離開去休息了，只有孫老師還留在這默默的陪著我們。她一邊在催家長，另一邊在給難受的舍友捂手，這讓我不禁想起我見到她的第一面。
從七年級的第一面到現在我沒那麼瞭解她，當我知道她是我們國二的班主任後，我的情緒有些複雜，既害怕，又開心。但我知道她一定是一位好老師，因為她在我們七年級的時候帶過我們一段時間地理，那天我找她要課堂筆記，不巧，那課的筆記她沒寫，但過了一會兒，她竟然把那課的筆記寫完發給了我，讓我很是驚訝。一個老師能做到這樣是多麼難能可貴呀。後來，我向她訴說"老師，我覺得地理太難了，我學不會。”“老師相信你可以的，慢慢來，加油！”她鼓勵著我說。現在提起這些小事，她未必能想的起來。但卻給了我一股強大的力量。原來老師的一個小小舉動，真的可以影響甚至改變一個人。
有一次，我課後沒認真複習，那些知識點全都不會，所以她提問我時，我一個都沒答上來，“這麼簡單都不會，下節課再不會就到後面去站著”。那是我第一次見到她發火，所以有些害怕，但我的地理又是弱項，恰巧她就是地理老師，或許能對我有些幫助。不管怎麼說，還得先接觸接觸嘛。
家長的上樓聲將我拉了回來，我重新望了望她那張圓圓的臉那雙扶著舍友的雙手，讓我覺得很親切，那種不經意間散發的母愛光環，像一抹似水柔情的溫柔，融入我眼中，掠過我心間。
您那溫柔似水柔情，伴我一路同行。感恩您願做“會朽的腐草”，即使只為“培一朵花”。