“油麻地草房子的屋頂是由三百里外海灘上的茅草蓋成的，陽光一照，閃閃發亮如銅絲；海風一吹，竟發出金屬般的聲響……”讀完《草房子》，我的腦海裡浮現出書中的一幅幅畫面，一個個人物，心情也隨著故事情節跌宕起伏……
這本書以油麻地國小校長的兒子桑桑為主人公，同時介紹了它的同學陸鶴、紙月、杜小康等人成長中的故事。每個人物都被作者曹文軒刻畫得生動形象，用優美的語言為我們展現了一個個令人感動的故事。
但這本書中最令我印象深刻的人物是油麻地國小的學生陸鶴。他是一個普通的男孩，但天生禿頭，因此同學們都取笑他，並叫他“禿鶴”。同學們不但經常譏笑他，甚至還有一次把他頭上戴著的帽子搶走了。陸鶴常常感到非常難過，有時，獨自一人在細雨裡往河中扔瓦片。有時，他也會搞一些“大動作”，例如在一次體操比賽中，他故意將帽子甩掉，惹得全場鬨堂大笑，也使油麻地國小在比賽中沒有取得好的名次，這也使得全校師生對他更加冷淡了。但是，在挫折中他不斷的成長，也漸漸的懂得了很多。於是，他放棄了孤獨，放棄了自卑，變得越來越自信，越來越友善。在一次表演比賽中，當校長為沒人可以演禿頭的偽軍連長而發愁時，他卻自告奮勇地站出來，毅然決然地要求出演這個角色。在月光下的院子裡，陸鶴將自己裝扮成那個偽軍連長的樣子，反反覆覆的模仿劇中人物的動作和臺詞。當時已經是隆冬季節，但由於故事發生在夏日，因此，陸鶴穿著很單薄的服裝，但他卻沒有顧及這些，排練到最後，他的額頭竟掛滿了汗珠。正式演出時，他將偽軍連長的凶惡、下流演的惟妙惟肖，為學校贏得第一名立下了汗馬功勞，也最終贏得了同學們的尊重和讚美。
這讓我想起了許多偉大的人物。司馬遷一心想寫完《史記》，但因得罪皇帝被罰宮刑，即使如此，他也從未停下編寫《史記》的腳步。最終，完成了這本舉世聞名的史學鉅著。牛頓小時候性格內向，別的同學對他十分冷淡，甚至對他搞惡作劇。牛頓沒有灰心喪氣，反而更加努力的學習和研究，最終成為了大名鼎鼎的科學家。海倫·凱勒兩歲時就失去了視覺和聽覺，但她並沒有自暴自棄，反而通過觸控學會了拼寫單詞和說話，她利用著書和演講的方式，為那些既看不見也聽不見的人帶來了對生活的希望。正是由於他們自強不息，努力拼搏，才克服重重困難，取得了這樣偉大的成功。
讀了《草房子》我學到了要百折不撓，努力奮進，才能取得成功，即使是醜小鴨也會變成美麗的白天鵝！