“山有扶蘇，蔭有荷華。不見子都，乃見狂且。山有喬松，蔭有游龍。不見子充，乃見狡童。”
——題記
烈日炎炎的夏日，正是一個讀書的好時節。望著翠綠色的封皮上那鮮紅的“山有扶蘇”幾個字，心中忽微微泛起漣漪。斂了思緒，翻開書籍，便被書中人物的情分所引的牽腸掛肚。
金傘對姜二友的猜忌；蘇簡簡對母親的思念；戴銀對弟弟的疼愛……種種情感交織在一起，共同編織出了屬於十二歲的心理世界。
“這貴如油的春雨落到了蘆雪場的山坡上，滋潤著醒來的土地，編織著屬於十二歲的美麗夢想。”十二歲的孩子們一道在成長之途體驗了自然、童真、友誼、勇氣、孤獨、困苦、災變乃至死亡等，是那麼真實，那麼親切。當我們從書中走出來時，我們的心靈已歷經了一次洗禮，讓我們帶著溫暖和感動，帶著信念和堅強，行走於新的征途……
正如康·帕烏斯托夫斯基所說：“在童年時代和少年時代，世界對我們來說，和成年時代迥然不同。童年時代的太陽要熾熱得多，草要茂盛得多，雨要大得多，天空的顏色要深得多，而且覺得每個人都有趣極了。”童年的我們天真無邪，童年正如詩一般，悄然溜進我們的世界。當它逝去時，我們用詩的清雅去尋找，用經的深邃去看待，用朝聖的虔誠去傾聽我們的童年，它也許是我們心底曾經響過的聲音，我們在一起唱過的歌謠，我們前生無邪的記憶。
我不禁開始懷念我十二歲的童年了。