光，是上帝的長女。
——題記
不知為何，小時候無論多麼調皮，畫畫的時候總會為太陽留一個位置。一個開朗向上的人，是大家都喜歡的，這似乎也是我兒時最想成為的人。
但那太難了，一句“臣妾做不到啊”完美展示了我國小的前五年“開朗計劃”的失敗。
“膽小如鼠”形容那時的我簡直太貼切不過了，國小老師說起我的缺點，哪一個不是“內向”。
直到後來，我遇到了劉老師……
蟬兒唱著的是歡樂而愉悅的歌謠，此時傍晚時分，日落西山，清新的空氣中夾雜著絲絲細雨。
“誒，老師叫你出去。”剛進教室的同桌推了推我，一臉幸災樂禍。無疑，誰都不想被老師請去“喝茶”。
“咦，我沒闖什麼禍吧？什麼情況啊。”我心裡打著草稿，又不敢讓老師等急，快步出了教室。
出來後，又是一陣長久的沉默……
老師那雙有神的眼，似乎可以洞察一切。我不敢說話，心中卻戰戰兢兢地把一天的“行程”都回想了一遍，仍是不解。
他摸摸我的頭，慈祥的笑著：“別怕，在爺爺班上，你怕什麼。管紀律就大膽管，爺爺給你撐腰。”
我愣住了，不像以往任何老師那樣。
愣了一下，又聽他說：“別人欺負你，你給爺爺說，孩子，別害怕。”
“孩子，帶著陽光出發，你就是最好的。”
突然想到那句：我在人間販賣黃昏，只為收集世間溫暖，誰知你將光明慷慨的灑向我，從此人間常亮。
真是位不同尋常的老師呢。
也是這個不同尋常的老師教會了我好多。在學習上，他教我閱讀方法；在交際上，他教我交友之道；在生活中，他教我待人之禮……
他讓我做了他的“語文課代表”，很信任我這個小孩子，把“大權”都交給我了。
讓我上臺講課，起初我的腿總是不受控制的抖，後來也便習慣了；讓我管理班級紀律，起初我不太放得開，後來也就大膽了……
慢慢地，我交了許多朋友，打打鬧鬧中體驗到了許多以前一個人不曾體驗的事物，很美好。
可是，“光陰已去不復返，少年不似往少年”，就是那一年花開之際，我國小畢業了，也長大了……
我真正的成為了一個陽光開朗的人。帶著陽光出發，你會發現，生活中的快樂有很多。