生活中處處有故事，而課堂是我們生活的主要場所，所以發生在課堂上的故事就數也數不清。儘管國中的學習很緊張，壓力很大，但這些故事如顆顆明星裝點著我們枯燥的天空。
那是第一節地理課。一臉嚴肅的老師一手夾著課本和電腦，一手握著一把長鐵尺。以標準的軍姿大踏步地邁入教室，他個子不高，但那氣勢著實震懾了我們。
他輕輕的撫摸著那把閃閃發光的鐵尺，輕咳了兩聲。他的鐵尺敲擊著講臺“噹噹”的發出聲響：“同學們你們必須以最嚴肅的態度對待這門地理課，誰要是敢搗亂，那就怪不得我這把尺子了！”他莊嚴地說道：“同學們，我這人“不講天理只講地理，你們可得給我悠著點啊。”當他話音剛落，全班爆笑。作為不講天理的老師，頓時爆發出巨大的威力。啪啪啪三聲重響，三個笑得最歡的當場捱揍，活活是上演了殺雞給猴看的架勢。我們一下子服服貼貼，同學們感嘆道：“真是個不講天理，只講地理的神奇老師啊。”
那是一次尷尬生物課，我同桌正在做小魚血管實驗。他小心地給小魚蓋好紗布滴上水，在蓋上蓋撥片。他調整顯微鏡後，一驚！小魚呢？我只看到在砂布蓋在載波片上空空如也。他趕緊抬起腳到處找，在他落腳的一剎那，悲劇發生了，只聽咔嚓一聲，一腳踩在了魚身上，原來金魚落到了地上，襁褓的生命就這樣悲慘的結束了。全班同學一齊唏噓，默唸：善哉善哉……一個悲劇故事就這樣發生了。
還是一次生物課。在講到人類如何進化使用工具時，我後面一位同學正在走神，生物老師說：“有一天呢，一個人在追兔子，追著追著發現追不上了，於是，情急之下，他隨手拿起一塊石頭，忽地一聲扔出去……，”說著，他拿起一支粉筆頭輕輕地丟擲，正中那同學的腦門。呀！那同學驚起。我們被這樣兒的命中率驚呆了，“正中兔子，於是人就學會了使用工具了，後來一場森林火災後，有幾隻動物被燒死，人一吃那味道很好吃，於是人們就學會了用火。”那節生物課，老師的幽默讓我開心，老師講課的內容讓我記憶猶新。
……
課堂上的故事，說也說不完。這些青春的記憶，帶給我們回味不盡的美好。這些故事將永遠伴隨著我們在漫長的人生之路上闊步向前。