篇一：觀《最好的課堂在大自然》有感
陳櫟喬
奇妙、神祕的大自然一直令我心馳神往。彭老師主講的《最好的課堂在大自然》的講座像一塊磁鐵，深深地把我吸引住了。我特別驚訝於他所走過的每一處神奇的地方。
他去過了魔鬼城，那裡有獨特的雅丹地貌和讓我夜間都會被驚醒的恐怖聲音。在迷霧繚繞的神農架，他苦苦追尋著傳說中的野人。在海拔5396米的哈巴雪山，他緊緊地抱著一棵大樹，躲過了一場罕見的暴風雪。站在四川的古蜀道，他瞬間明白了：“蜀道難，難於上青天！”彭老師還帶我去了可可西里。那裡有美麗的藏羚羊，猶如天女下凡，在可可西里湖邊悠閒地覓食、散步。那裡還有成群的野山羊，學名藏原羚，它有著獨特的霓裳：臀部有一顆大大的愛心，愛心的中間是一條黑黑的小尾巴，讓我感嘆造物主的奇妙。
彭老師的講座為我打開了一扇通往自然科學寶庫的大門。他還鄭重地告訴我們，探索自然的旅程不是一蹴而就的，除了需要勇於開拓的精神，還需要準備大量的知識，做好體能上的準備。這讓我想到前年去三亞潛水，在下水前，我需要先穿上一件又厚又重的潛水衣，做熱身運動，舒展筋骨，科普了潛水的常識，熟悉了潛水的注意事項和安全知識，才由教練帶著潛入大海。由於有了充分的準備，我的初次下潛出奇的順利。隨著緩緩的下潛，海里的美景逐步展現在我面前。我感覺自己就像一隻優雅的美人魚！色彩斑斕的珊瑚魚，成群結隊地陪著我在珊瑚叢中閒庭信步。海蔘蠕動著它那肥胖的身軀，穿著五顏六色衣裳的海星舞動著小手，他們都好像是在追著我似的。這次三亞之行讓我認識了很多海底的動物，還讓我體驗了一把“海底探險”。
的確，大自然是我們最好的課堂，它拓展了我們的好奇心和興趣面。以後，我真想去看看遼闊草原的星空，去輕拂阿爾卑斯山的鮮花，去擁抱哈巴雪山的風雪，與藏羚羊共舞，與雄鷹一起翱翔……大自然的一草一木，一雨一露，都蘊藏著高超的智慧。我相信大自然不僅會傳授我豐富多彩的知識，還一定能教會我堅韌和執著！
篇二：觀《最好的課堂在大自然》有感
胡佳嘉
自然就像一本書，它包含了許多的知識和無窮的奧祕，等待我們去探索、研究，並在探索自然的過程中體悟人生的道理。
今天有幸觀看了彭緒洛老師講述的五老說——帶你探索自然，讓寫作插上翅膀主題直播，使我深受感觸。有句話說得很好，“看過世界的孩子更強大”。可如今的我們，成長在一個充斥著電子產品的狹隘世界裡，似乎沒有使用搜索引擎得不到的答案，這大大削弱了我們的感知能力。而比起通過電子產品被動地接受，若我們能主動走進自然，去感受大地之美，才能夠從中獲得生命的力量。彭緒洛老師的一番話讓我深受啟發：若我們能主動探索大自然，那我們的想象力與創造力也將被進一步激發，最後，對自然的思考將會轉化為我們的本能去關心身邊的細節，變得博愛、浪漫、熱情和具備無窮創造力，這也對我們的寫作與生活產生極大的影響。
在直播中，彭緒洛老師提到了他探索大自然的真實經歷，使我為之感嘆。正是因為他在探索大自然的過程中體悟生命、體悟大自然中的神奇、體悟大自然中的偉大道理。我想，自然是多麼的奇妙和不可思議，當你深入探索之後才能發現生命的意義。若有機會走進自然，除了玩耍，最重要的是自然探索和學習。瞭解星球的完美運轉，欣賞自然生態的神奇，這樣人才會對尊重和敬畏自然，變得謙卑好學。最重要的是，我們應該明白：生命才是宇宙中最不可思議的神奇完美。我們要學習辨別花和草的顏色與造型，觀察彼此之間的關係；我們要學習傾聽各種蟲鳴鳥叫，尋找它們的蹤跡；我們要學習如何保護珍稀的動物，瞭解它們的生活習性。唯有如此看待這大自然的一切，尊重生命才會成真。
除此之外，彭緒洛老師還在探索自然的過程中發現寫作素材，並教會我們如何運用，如何提升寫作水平。彭老師在直播中說道：“當你在行走與探險過程中，對美好的事物應加以記錄；對特別的感受應加以體會；對身邊的一切都應加以觀察。”我想，若能像彭緒洛老師所說，在行走與探險中延伸想象力，才能為寫作插上想象的翅膀，讓作品迴歸真實。
寫作應找對方法，學習應注重理論與實踐相結合，這樣一來，才能創造出好的作品。願青少年們在寫作中沉澱自己，耐心探尋，在體悟自然的過程中譜寫出最完美的篇章。
篇三：觀《最好的課堂在大自然》有感
林均濤
今天我觀看了由著名兒童作家、探險家彭緒洛老師主講的名為“最好的課堂在大自然”的講座，使我受益匪淺，大自然是我們最好的老師，也是我們最好的課堂。
大千世界，無奇不有，我們現在正處在最有好奇心的、感官最發達的年紀，走進變幻莫測的大自然，去引起我們對這個世間萬事萬物的真正的好奇。探險、探索和創新思維是緊密相關的，平時閱讀一些探險類的文學作品，可以激發我們的創新思維能力，培養我們的博物學思想，為我們的寫作增添了許多的靈感和素材。但有時書面的東西比較片面，真實的體驗才更加的直觀，走進大自然去親身體會才能讓我們真切感受大自然帶給我們的奇妙感受。
親身探索大自然可以學到許多的科學知識，還可以學到比如求生技能、團隊精神、擔當精神、探索精神、開拓精神和敬畏精神。可以鍛鍊我們的意志力和磨練毅力。我們要想去體驗這神祕的大自然，去遊歷祖國大好的河山，首先需要學習足夠多的科學知識，還需要智慧的勇氣、健康的體魄還有強大的內心。勇敢、堅強、忍耐、吃得了苦、永不放棄，是我們當下最應該培養的良好品質。探索大自然能幫助我們找回丟失的勇氣、戰勝困難和挫折，讓我們在面對平時繁重的學業時，不怕困難，不會氣餒，勇於挑戰，勇攀學業的高峰。“不看不知道，世界真奇妙”，我和爸爸媽媽每年放假期間都會去各地旅遊，它能讓我增長見識、領略各地不同的風土人情、開闊了我的眼界。
大自然就像一位神奇的魔術師，會帶給我們很多的驚喜，大自然蘊含著無數的奧祕，讓我們擁有一顆好奇的心，去開啟大自然的無限玄機吧！
篇四：觀《最好的課堂在大自然》有感
陳雪銘
懷揣著對彭緒洛先生這位兒童文學作家及探險家的好奇之心，我觀看了第45期的《五老說》直播。彭緒洛先生的發言親切而有力，給我以極大的心靈觸動。
彭緒洛先生親切地說：“大朋友小朋友們，探險就是在有準備的情況下，對未知的世界進行探索和發現的一個過程。”在這一過程中創新思維重要無比，而它又與童年的成長經歷、好奇心、大量的閱讀緊密相連。“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。”擁有創新思維的人更接近成功，在成長的過程中我們應該儘可能地儲存我們與生俱來的好奇心並通過大量的閱讀積累知識、拓寬眼界，發展創新思維。
但人類在探索、發現未知的過程中總伴隨著對大自然、對生命的迫害。黑格爾於《辯證法》中曾言：“當人類歡呼對自然的勝利之時，也就是自然對人類懲罰的開始。”彭緒洛先生也著重強調了他同時就是在認真地給我們上一堂大自然教育與生命教育課——在大自然教育中，學會尊重生命；在生命教育中，學會敬畏大自然。“尊重”的意思為尊敬、重視；“敬畏”的意思為既敬重又害怕。生命只有一次，是獨一無二的珍貴，我們再怎樣地尊敬、重視都不為過。大自然是每一個生命的大自然，是每一個生命的家園，同時任一生命在大自然面前都是渺小的、脆弱的，因此對大自然我們應保持敬畏之心。我無法忘卻唐山大地震中逝去的242769個生命，也無法忘卻汶川大地震中逝去的69227個生命。大自然面前，我們很多時候力量有限，但可以通過積累科學知識預防災害、預測災害、及時止損、保護自己……當今世界，人類與大自然休慼與共，尊重生命、敬畏大自然、保護環境就是保護人類自己。
在聆聽彭緒洛先生的個人經歷時，我原本平和無波的心湖漾起了層層漣漪，甚至直通淚腺。在他充滿童心的話語中，是他一個又一個帶有傳奇色彩的故事，這些故事的背後斑駁著的是旁人無法感同身受的艱辛與強大意志，還有他的夢……他說：“我小時候夢想著能觸碰到天上的雲彩，在這裡我做到了。”多麼美妙而振奮人心啊！我現在在做的正是我兒時夢想的。他還告訴我們：“無論怎樣想象，眼前看得到總是更加直觀、真切。”帶著對李白瑰偉雄奇的《蜀道難》的不敢置信，他登上了古蜀道，真切領略到——“蜀道之難，難於上青天”。同時，他打破了我曾經的片面思想——進羅布泊有去無回。現在想想，當真可笑。所以說，我們應增加知識積累，面向更加廣闊的世界。而更讓我熱淚盈眶的是，我聆聽著彭緒洛先生的個人經歷就不由自主地聯想到那些曾經的、現在的建設者、奮鬥者們，那些駐守、奔波於雪域高原、西北大漠、熱帶雨林等條件惡劣地區的可愛的人們，他們忍耐、克服、迎難而上，有些人甚至再也沒有機會回到家鄉，守一個地方就是一輩子……我情不自禁地想起一句話——“哪有什麼歲月靜好，不過是有人替你負重前行”。
書生意氣，風華正茂，我們當前應努力學習，汲取科學知識，為將來“行萬里路”打下“讀萬卷書”的基礎。同時，我們應在此時就將自己的命運與祖國的未來、時代的脈搏緊緊相連。青春不悔，和諧共生，於春風中埋下大愛的種子，勤施以肥，待茁壯成樹……