我們一行人，來到了聾童康復中心。首先映入眼簾的就是照片牆，這裡的孩子大多都是聾童，也有少數自閉症的孩子。從照片上就不難看出，他們不太健康。
在活動室裡坐下，靜等幾分鐘，門被推開了，露出了一張紅蘋果似的小臉蛋。“哇，好可愛！”隨著我們的小聲議論，孩子們蹦蹦跳跳著進來了：兩個男孩正在激烈地談話，時不時搭著對方的肩，臉上露出得意之情，彷彿贏得了這場辯論的勝利。一個女孩跑向老師，嚷嚷著趣事……原來，他們都能通過人工耳蝸或助聽器順利地感知聲音，愉快地表達。看著他們天真的笑臉，我忽然覺得他們要比整天愁眉苦臉的我，健康百倍。
他們為我們表演了武術操，有力精彩，倒比我們無力的早操強百倍。
下面，輪到我們給他們表演節目了，班上兩位舞蹈達人，一齊完成了一支舞。舞罷，掌聲四起。忽然，面前坐在第二排的小男生站了起來，靈活地跨過第一排板凳，站到了小臺上：“我也要學！”我們都笑了，他們的武術操，用了2個月才學好，這麼複雜的舞蹈，竟一時興起要來學，不就是小孩子一時的好奇？笑聲中，另一個男孩也跳了起來：“我也來！”2位同學哭笑不得地答應了他們的請求。“那我們也選2個大孩子來一起學！”老師煽風點火，在我們的攛掇下，兩個大個子同學也上了臺。
小珂先將動作演示了一遍，然後喊起了節奏，讓身後千人一起模仿她，“一、二、三、四……”小珂把動作放慢下來，小同學也認真地跟著做動作。“左，右，左，右”他自己也喊著節奏。雖然初練，動作尚不協調，但每一個動作的認真，有力，是遠超過大個同學的，每一個動作末了，他都會仔細比對自己和小珂的動作差別，並立即糾正，力求完美。他認真地抬頭，又低下，糾正錯誤，又抬頭……認真的眼神裡，透著堅持，學好的慾望，給人一種健康的力量——沒錯，健康，健康，就是不放棄，有希望。
大個同學扭扭捏捏，也許怕當眾出醜，也許是不感興趣，相互說說笑笑，眼中是糾結，是不耐煩。索性他們就如兩根大柱站在那裡，看著小孩子不協調的動作，傻傻地笑。看著這一幕，我心中忽然生出一份悲涼，繼而又轉為不滿和憤恨。四班人的血性方剛去哪了？難道我們就這樣頹廢地、無奈地、被迫地接受國三嗎？我們不健康！
當作業把我們的頸椎漸漸壓垮，當我們終於蓋上了筆蓋，眼見已到了11點，日復一日，每一天都是如此，只有刷題，沒有反思，沒有興趣，沒有情感。我們就像行屍走肉一般，終日碌碌無為，無所思想，我們不健康！我們可曾有過永不放棄的信念？可曾有過對學習的興趣，對成功的希望？我們是否和學科之間，產生過一點點愛與依戀？這一點，我們倒不如康復中心裡的孩子們健康，我們心中沒有對生活的熱愛，沒有希望。
那一刻，我懂得了，何為健康，健康，就是肖申克中愛迪的那一把小錘，就是蔡國強心中奶奶的天梯，就是我們永不消停前行的力量！我們要讓自己的希望飛翔，因為我們需要健康！