篇一：喊出一一的名字作文600字
喊出他的名字
時代模範像星星，在天空中閃閃發光，為我們指引方向，帶領我們前進。——題記
不知是從什麼時候，他的名字開始頻繁的出現在我的生活中，在我的青春中留下濃墨重彩的一筆。
初見那個名字，是在國小六年級的一個夏天。當時老師要求畫關於他的手抄報，於是我便去了解他，知道了他的一些貢獻。但也僅僅是流於麥表面，對於他的事蹟也只是一知半解。深刻的印象也只停留在了我的那張手抄報出現在展板上時的喜悅，及手抄報上一位頭戴草帽，手拿水稻的白髮老人，這是初印象。
再見那個名字是在夏天的傍晚，那天只覺晚霞似乎離去的格外快，太陽也早早下山。當我刷視訊時，再次見到了他。那個視訊中的老人似乎與普通的農民並沒有什麼不同，平平無奇的外貌與衣著。但在視訊中，我瞭解到了他的不平平無奇，瞭解到了他的成就，他的離去。通過評論中的文字也能感到他的不凡，從那些文字中，我瞭解到他的離去使許多人為其鳴笛表示哀悼，前去為他送別，飯店為免費提供米飯表示對他的貢獻的尊敬，這一切都使我為之觸動，不覺間淚水滴落，溼潤了手背。眨眼間半個暑假過去，對於這一切我已無太多記憶，卻又再一次見到了那個名字。那時我也如現在這般在教室裡，看著試卷上那個形象，那個名字瞬間出現在腦海中，似乎從來離去。
如今過去一年半了，我又再次見到了他，這一次他出現在了教科書上，我更深刻的瞭解到了他的事蹟，他培育出了雜交水稻，解決了當時我國這樣一個人口大國的吃飯問題，還為解決世界性飢餓問題作出巨大貢獻。他的一生都為國家作出了貢獻，他就像神農。
突然間，我想大聲吶喊，喊出他的名字——袁隆平。每個人都有想追的逐的星星，我想，我要追逐的應當就是這樣的星星。致敬！
篇二：喊出一一的名字作文600字
喊出愛的名字
愛無處不在，它是你奔赴考場的那眼希望，是你離開家踏入校門的那一眼不捨，也是你受傷時的那一眼心痛，愛無處不在，複雜又簡單，或許你時常埋怨愛的“深沉”導致你看不清前進的方向，但那何嘗不是一種親情的愛，不妨大聲喊出愛的名字，讓它回頭與你“對視”……
“愛藏在手裡，喊出愛的名字”
正值酷暑，天氣炎熱，太陽炙烤著萬物，我躺在床上，閒得無聊，便決定下樓逛逛看看有什麼新鮮，“沒事了，下午我帶你回老家一趟吧，好久沒回去了。”母親提了主意，“好，那就下午出發吧。”好久沒有回過農村老家的我犯起了愁，需要穿什麼防晒呢？需不需要擦些防晒霜？………不知不覺中，我坐上了開往鄉下的車，一下車，太陽晒得我睜不開眼，“你去地裡看看吧，爺爺好像不在家。”“嗯”我不情願地朝著農田走去，兜兜轉轉了二十分鐘才到這小時候再熟悉不過的農田，我一眼就看見了彎著腰在地裡工作的爺爺，“爺，我來看你了！”爺爺聽到聲音回頭，看見是我，開心地笑了。“你這孩子，回來也不說一聲。”他一邊放下鋤頭和手中的草一邊大步朝田埂上走來，我看著他頭上蒼白的頭髮，和從背上掉落的顆顆碩大的汗珠，眼淚不由得在眼眶中打轉，“乖孫女，回來看爺爺了。“他用粗糙的大手摸了摸我的頭，我分明看到他那雙傷痕累累的手上佈滿了褶皺，像一塊落滿灰的舊抹布”。天氣炎熱渾身留下了汗珠，眼裡也閃爍著淚光，那雙手裡藏著愛意，令人心情久久難以平復，“爺，你辛苦了。”愛藏在手裡，讓我們大聲喊出愛的名字！
“愛藏在水裡，喊也愛的名字”
從小我的脾胃就不大好，奶奶總會變著老樣地去泡些茶水，有清涼敗火的梔子茶，有消暑解渴的茉莉茶，也有補充能量的檸檬水……奶奶的愛藏在茶水裡，“奶奶，您歇一會兒，我給您泡杯茶喝喝。”我請奶奶坐下，帶她嚐嚐平時沒有嘗過的滋味，此時，一老一小對視一笑，愛藏在水裡，讓我們大聲喊出愛的名字！
在生活中，愛無處不在，我們要學會表達愛，大聲喊出愛的名字，讓它在這幸福的世界盪漾！
篇三：喊出一一的名字作文600字
喊出姥姥的名字
姥姥，似黑夜的幕布上燦爛的繁星，又似耀眼的驕陽，照亮我的生活。
那是春天的玉米田，苗兒都剛剛露出頭腳，汲取著大地母親的營養，希望自己能快快長高。
我走在泥濘的小道上，手裡提著涼鞋，另一隻手上提著澆水瓶。我仰起頭：“姥姥，那邊我澆過水了，快誇誇我。”
姥姥低著頭，笑眯眯地看著我：“乾的真棒，不愧是我們家的小花貓兒。”說著，姥姥在我的鼻子上颳了一下。
我們祖孫倆在初春的玉米田中放聲大笑。那是夏天的玉米田，苗兒都已長高，此時的他們還準備著結出豐碩的果實。
我蹲在玉米苗下，高大的玉米苗為我遮住熾熱的陽光。我拿著小鏟子正努力的為苗兒剷除雜草。姥姥手裡拿著一個大西瓜向我走來。“——別幹了，過來吃點西瓜吧”。我應下，拿著水瓶將水倒在手上，簡單的衝了一下。我們祖孫倆背靠著大樹坐在地上，手裡拿著半個西瓜，“姥姥，媽媽剛剛給我打電話，說快要開學了，讓我回家收收心。這幾天恐怕陪不了您了，但您也別擔心，等我有時間了，一定回來陪您”。說著，眼淚已在眼眶中打轉。姥姥有些吞吐地說，“沒關係，我知道你們學業忙，你好好兒學習就行，別讓你媽光操心。我這個老東西——”。一顆晶瑩的淚珠從姥姥臉上劃下，刺痛了我的雙眼。淚，也不自覺的流下。這是秋天的玉米田。我站這頭是不要的秸稈兒，姥姥站那頭，是豐收的玉米。今年是個豐收的好年。
我朝姥姥望去，她正笑著看她的玉米，我看著她，也露出微笑。“姥姥”，我朝他大聲喊道，他抬眼仰望著我。“我愛您”。她笑的更燦爛了，像一朵向陽而生的花朵。姥姥整個浸染在夕陽的暈染下。顯得更加和藹，更加美麗。
是啊，那是我最可愛的姥姥。我大聲喊出她的名字，她是必定會迴應我的人。在這夕陽之下，層林盡染，我大聲喊出他的名字，告訴她，我愛她。
“姥姥，我愛您！”
篇四：喊出一一的名字作文600字
喊出集體的名字
青春時光流逝，總有許多記憶在生命中留下深深的痕跡，無法忘卻。當我輕聲喊出集體的名字時，回憶如波濤洶湧般襲來……
國中剛開學不久，班主任就讓我找幾個同學一起為班級出第一期黑板報，以展示新學期的新氣象。然而我卻因為害羞，不願意麻煩還不熟悉的新同學，打算獨自一人扛起這個重任。
放學後，我便開始了黑板報的設計。為了表現國中三年即將走過的歲月，我打算在黑板中間勾勒出一隻航行中的帆船，再在周圍點染出繽紛多彩的四季景物，喻示我們已經踏上一段精彩的人生旅程。
構思線稿已經完成，可在寬大的黑板前，我確實太矮小了。為了夠到黑板的上端，我不得不演雜技似的站上課桌攀著黑板作畫。站在課桌上，我不由得戰戰兢兢，身體隨著陳舊的課桌微微顫抖，連手中的粉筆也有些不聽使喚。我停下手，一陣無助湧上心頭，感覺這個任務變得無比艱難。
也許是發現忙碌的我突然停下來了，幾個聲音同時響起：“別怕，我們來幫你。”我轉頭，幾個同學正扶著課桌，抬頭望著窘迫的我。我像抓住了救命稻草一般，重重地點了點頭。
一場集體的戰鬥吹響了號角。同桌如大力士一般，穩穩地扶住了我腳下搖晃的課桌。一旁還有其他同學“嚴陣以待”，不斷地為我遞來各色粉筆。還有幾位“美術達人”，助我暈染著描線的圖案，為黑板報畫龍點睛。在大家的共同努力下，板報終於畫完了，大夥都鬆了口氣。打掃完“戰場”，我們共同欣賞這幅由集體完成的作品：黑板中央的帆船，正在揚帆起航；四周的山上，草木繁陰，鮮花朵朵，引人無限遐想。
那次合作讓我印象深刻，也讓我明白個人終是渺小的，只有融入集體，借集體之力，才能發揮個人最大的價值！此時此刻我不禁再次喊出了集體的名字……
篇五：喊出一一的名字作文600字
喊出消防員的名字
在這個廣闊的世界中，總有人在角落裡綻放縷縷光茫。他們堅強勇敢，出入火海；他們不顧自己，拯救生命；他們敢於犧牲，決不言棄……我們不僅知道他們是消防員，更應喊出消防員的名字。
每當我想起“消防員”這個詞語時，我的心中就會出現一抹亮麗的橙色，思緒也飄回了那個夏天。“快跑，著火了！”一個驚恐的聲音從酒店中傳了出來，隨即便是水洩不通的人群湧了過去。”怎麼辦？我的孩子還在裡面呢！一位婦女大喊起來。火勢越來越旺，火焰似乎要吞沒整個房子，刺鼻的氣味令人咳嗽不止。
正當人們束手無策時，那抹亮麗的橙色出現了。他們鎮定沉著，有序地開展消防工作。
火勢仍在蔓延，他們堅強勇敢，未曾退縮。”我的孩子！”那位婦女又哭喊了起來，她幾乎崩潰，就在這千鈞一髮之際，一位消防員衝向了火海，他似乎忘卻了自己的安危。十分幸運，孩子被成功救出，那位消防員也沒有受傷，只是身上散發出一股濃濃的煙燻味，周圍人群逐漸退去。
可是，即使火已被滅，又有誰能記住這位消防員，喊出他的名字呢？作為人群中一員的我也是無能為力。但手機社交平臺上卻出現了這位消防員衝入火海救出孩子的全過程。隨著瀏覽量的增加，這位消防員被很多人知道，成為了當下“紅人”。他被眾多記者採訪，介紹了自己，並說出了自己的名字。許多人讚美他，也終於喊出了這位消防員的名字。
不僅是這位消防員，還有眾多像他一樣的消防員們，但他們並不一定會被人們知道。他們努力訓練，堅持不懈；他們默默無聞，臨危不懼；他們不畏火海，奮不顧身。因此，我們更應喊出他們的名字。
消防員們在世界各地發光、放熱、拯救生命。他們擁有一顆勇敢、堅定的心，他們是守護生命的忠臣，我們應喊出他們的名字——消防員！
篇六：喊出一一的名字作文600字
喊出西瓜的名字
“這裡竟然有西瓜秧？”我看著那從水泥縫中長出的西瓜秧，不由內心發出感嘆，又覺得十分驚詫。突然我又思索起來，我已經幾年沒有種過西瓜了？那片瓜地也應該不在了吧。望著那棵小苗，隨著那碧綠的葉，翠嫩的莖，有力的根……我的思緒又回到童年的那塊瓜地。
小時候，母親的工作非常繁忙，便將我送到奶奶家裡照看，所以我童年的大部分時光都是在奶奶那度過的，記憶最深的便是後院的那片瓜地，它可以稱得上是我童年的樂園。
瓜地並不大，卻能承載我的快樂。西瓜是我從小就愛的水果，每年夏天我都會讓奶奶給我買。奶奶也總是陪我去瓜攤買瓜，甜甜的西瓜和濃濃的愛，總能讓我快樂一整個夏天。後來，為了儘可能滿足我的要求，奶奶就動手用釘鈀刨出了一片瓜地，那一顆顆種進土壤的並不是種子，而是我的快樂；那一壺壺澆入土地的並不是水，而是奶奶對我純真的愛；那一片片翠綠的並不是西瓜，而是我幸福的童年。
西瓜地是我的百草園，在地裡面我可以採花，五顏六色，芳美幽香；可以捉蟲子，樣子奇異，鳴聲響亮；可以摘西瓜，碧皮紅瓤，可比美味香甜。晚上還能乘涼，吹著晚風，聽著蟲鳴，還有草木的香味進入鼻孔，沁人心脾，神清氣爽。不知不覺中，我已經度過了五個春秋。五年中，這片瓜地給了我極大的樂趣。播種，澆水，捉蟲子，採花的場景依然歷歷在目。但時過境遷，當年陪我玩，給了我許多樂趣的瓜地早已荒蕪了許久，種地的人老了，吃瓜的人長大了，而瓜地和那份快樂仍在我的記憶中留存。恍惚間，我的眼前又看到了幼時的自己，還在和奶奶乘涼，還在那片西瓜地……
嘰嘰喳喳的鳥叫聲拉回了我的思緒，面前這棵生命力頑強的小苗，它在炎炎的夏日中生存，在石縫中掙扎，但它仍然活了下來，而且努力地生長著。我也要努力地生活，就像奶奶期待的那樣，心若花木，向陽而生。
篇七：喊出一一的名字作文600字
喊出老師的名字
在我的生命中，曾經有一個人，她開啟了我的閱讀之旅，開啟了我對知識的渴望，她就是我的語文老師——張老師。
那年我正處於讀書的高興時光，但我卻始終充滿了疑問：“為什麼我們要讀這麼多的書？”“在實際生活中，這些書有什麼用呢？”但是，當張老師進入我的生命時，她給了我一個答案。
我還記得，我第一次上她的語文課，她帶著一張白紙走進教室，對著同學們說：“這張紙是白的，皎潔無瑕，我們的閱讀之路也應如此，開闊無盡。”
接下來，她向我們講述了《紅樓夢》中的一些故事，讓我喜歡上了這本書，也喜歡上了閱讀。在張老師的課堂上，我除了學到了語文知識，更重要的是學到了閱讀的方法，也懂得了如何從書中得到真正的快樂。
我還記得，一次閱讀課上，張老師讓我們看《西遊記》中的“蜘蛛精”的故事，讓我們隨便發揮自己的想象，而我卻在作文中抄襲了眾多網路的文章。當張老師給出我的作文時，表情嚴肅而又很和藹：“我想，這篇作文你不是獨立完成的，它好像和其他的作者有些雷同，怎麼解釋這樣的情況呢？”聽到這裡，我不由地羞愧萬分，不停地低頭道歉，而張老師卻對我說：“同學，不要在意這些，我們要看重你的成長，而成長不可避免地包括了錯誤和挫敗。我們要堅持自己，不斷超越自己。”
張老師走進了我的生命，帶給了我一份信仰，讓我相信，有知識和思考的生活，才是真正有意義的生活。在她的關注和激勵下，我熱愛上了閱讀和寫作，開始大膽地表達自己的想法和看法，也因此收穫了更多的成長和自信。
最後，藉著這篇文筆，我想向我的語文老師張老師說一聲：“張老師，謝謝您的教導和鼓勵，讓我更喜歡閱讀，更愛寫作，希望在未來的日子裡，我能夠把您所教給我的知識和啟示，傳遞給更多的人。”
篇八：喊出一一的名字作文600字
喊出父親的名字
在為夢狂奔的路上，有風急雨驟，有孤夜寂寥，不要怕，只要喊出父親的名字，家人就在身後，打著那束溫暖的光。
那日，我一如既往地在房間裡寫著作業，國三的方程式總是讓人琢磨不透。看著許久未解的數學題，我不禁心煩意躁。
開啟門，就看到爸爸在泡茶，淡淡的清香盈滿茶室，而我卻並不覺得歡悅，依舊眉頭緊鎖。爸爸彷彿看出了我的心事，就喊我過去喝茶。
手捧一杯清香的茶，茶杯是碧綠色的，捧在手裡的感覺是溫熱的，當把茶杯湊近鼻子時，便有淡淡的清香撲面而來。茶葉在水中一浮一沉，好像跳舞的小舟，真是調皮極了！喝到嘴裡時，一股苦澀的味道在舌尖徘徊，我的眉頭皺得更緊了。看著我痛苦的表情，爸爸只是微微一笑，我感到不解，可過了一會，嘴裡又有甘甜的味道，我不敢相信自己的味覺，一種茶居然有兩種味道，我的眉頭稍稍舒展。爸爸看了我的反應後，意味深長地摸了摸我的頭，好像一切就在他的意料之中。
接著爸爸便告訴我：“許多事和這茶一樣，都是先苦後甜，不嚐到苦澀，又怎能享受甘甜呢？”聽了爸爸的話，我恍然大悟。是呀，解題前的煩躁不正是苦嗎？苦還沒有嘗完，又怎麼會感受到解題後的喜悅呢？
於是，我返回房間，把自己的猜想全都寫在紙上，不一會兒，我便有了解題的思路。面對靈光頻現，我開始奮筆疾書。看著自己寫的解題過程一步步趨向明朗，我不由得暢然一笑，“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，這果真如父親所說的先苦後甜啊。
爸爸，如果說人生是漫漫長路，那你就是指引我方向的明燈；如果說成長就像一場賽跑，那您就是起跑前的助跑器。在為夢狂奔的路上，我總是輕聲喊出您的名字——父親！您，是那麼普通，卻又是那麼高大，您總在我前進的路上伴我而行，使我不會感到孤夜的寂寥，在我感到迷茫時，總能為我指引正確的方向！