篇一：嚴厲的他作文600字
要是問我班上哪個老師最嚴厲呢？我肯定會說是李老師。
她長得高高的，長長的鳥黑的頭髮披在肩上，像黑色的瀑布在流動。她的眼睛大大的，如同兩顆亮晶晶的鑽石。別看她長得很和藹，跟你說話時眼裡露出柔和的目光。悄悄告訴你，她可嚴厲了。
有一次，我們班上的兩個男生在外面跑步的時候，剛邁出幾步，對面一個女生剛走過來，那兩個男生剛想停住，其中一個男生因為跑得太快沒有停住，一個跟頭一下撞到了那女生，那個女生才反應過來已經來不及躲開，一下子摔倒在地上。我在教室旁，聽見“啊！”的一聲，趕緊跑到了那裡。那個女生的腿破了，流出了血。我趕緊到教室裡，對老師說：“老師，那裡有人受傷了。”老師趕緊過去，過了一會兒，我看見那兩個男生正站在老師面前，老師眉頭擠在一起，形成一個“川”字。臉上也不像以往那樣柔和，眉毛緊緊地繃在一起，看起來十分嚴肅。眼裡還透出了一種審問的目光。老師問道：“你們以後還在不在外面跑步啊，說了不要跑，非要跑嗎？上一次跑步是自己受傷了不吸取教訓，還跑。”老師停了停，微微喘著氣又說：“你以後還跑不跑了，再跑我也沒辦法，又不是我撞的，如果那個女孩子出了什麼事，你們要賠的，你認為人家家長會放過你們嗎？”說完，那兩個男孩子從毫不在意的表情變成了緊張的樣子，眼裡露出一絲恐慌。老師看見了我，趕緊問我：“怎麼樣了？”我把醫務室老師的話重複了一遍，老師的臉色才好了一點點，又鬆了一小口氣，讓那兩男生坐到白己的座位上。
這個老師雖然嚴厲，但是她很關心那個女同學。她也讓那幾個同學認識到了錯誤。
篇二：嚴厲的他作文600字
一聽到老師在教訓同學，我就想起那一次媽媽的嚴厲教訓。
那天，我剛從學校回來，就聽爸爸說：“你媽媽很生氣，你回家之後，可得表現好點！”聽完，我還有一點疑惑，回到家，我才知道是怎麼一回事了。
剛開啟家門，我就看見媽媽正在涼衣服，我小心地走到了我的臥室，只見桌上擺著幾本我剛做完的課外練習。我剛一坐下，媽媽就一邊叉著腰，一邊皺著眉頭走了過來。還沒等媽媽說話，我就說道：“怎麼了？”媽媽怒氣衝衝地對我吼：“怎麼了！能怎麼樣，你看看你做的課外練，基本上全都是錯的，這還能原涼，那你連基礎的都錯，你還怎麼學啊！”我低下頭，翻了翻本子，看見了密密麻麻的大紅叉，讓我不敢抬起頭。又過了一會兒，媽媽讓我訂正好。但我有很多題都不會，我便跑去問媽媽，媽媽教第一次，我不會，她教第二次，我還是不會，第三次的時候，媽媽勃然大怒，一下子站了起來，重重地拍了一下桌子，說：“我都教了幾次了，你怎麼還不會！”媽媽一氣之下，不教我了，走到了廚房。我知道，我惹她生氣了，只好把會的題目訂正好，就開始做其它作業了。
又過了一會兒，媽媽走到了我的身邊，不再是凶狠的，而是溫柔的。她輕輕地摸了一下我的頭，說：“你做作業要認真細心點，不要再這樣了！”我點了點頭，眼淚不住地從眼睛落下，還沒等我說完，媽媽就走了。我確實寫作業時不認真，但我還不是因為作業太多，不想寫才這樣的嗎？
不一會兒，媽媽喊道：“快來吃飯！”說完這句話，一般都是我第一個跑過去的，可今天，我不但不是第一個，還是最後一個。我擦了擦眼上的淚水慢慢地走向廚房。只見媽媽的眼睛有點紅紅的，好像剛才哭過。我吃完了飯，就繼續去寫作業了。
我當然知道，媽媽的吼叫都是為我。她關心我，希望我的學習更好，所以，只能用這種方式來讓我知道改錯。
篇三：嚴厲的他作文600字
我們班有一位十分嚴厲的班長，她呀，在什麼課上，都能管我們，她就是——威軹軒。
她頭髮長長的，眉毛濃濃的，眼睛水汪汪的，有一個小小的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。
本週星期四早讀的時候，她走上講臺，一拍桌子。
“大家回到位置上去，趕緊讀書，不能浪費早晨的時間，趕緊的！”
這下好了，大家一聽，像什麼交作業的，講話的，玩的，通通回到了位置上，拿起書便開始讀起來。但我們班上的人，可沒那麼簡單。聲音統一後，雖然聽不見講話聲，但是，卻有人用書遮著頭，在那假裝在讀書，不過，這些小事可難不倒我們的班長！
她先是“暗中觀察”，接著再時不時向他們接近。可令人意外的是，班長剛走過去，他們又開始早讀了！這可把班長難住了！不過，在快要結束了的時候，他們還是被大名鼎鼎的班長髮現了，哈！
“談孟傑、雍淼添，你們幹什麼呢！趕緊早讀，難道你們沒聽過早上的時間最寶貴嗎？趕緊的！不許偷懶！”
轉眼間，便到了第二節體育課，這節課，可以說是“死亡課”，為什麼是這樣說呢？很簡單，一是老師作業太多。二是班長太嚴厲！就像個母老虎。
這下子，老師讓我們跑步。跑著跑著，只聽見一聲：
“幹什麼呢，陳彥禮！”
“好好跑步，李晨希！”
就在這時候，“陳良翰，好好跑。不要發呆！”……
這下，令班上所有同學嚇了一跳！
好不容易到了中午，她又來了！這時候，有兩個高個子同學在後面打鬧！這時候她走上前，大喊：“打鬧幹什麼，身上會長塊肉啊？吃飯去！”兩人一聽，立馬回到位置上認真吃飯。
到了下午的音樂課，我們開始唱歌：“我們……”“停停停！太難聽了！”
我們一聽啊！好像是很難聽！
接著，我們按她的方法試了不知多少次，左試音，右試音，唱了一下高音，又唱了一下低音。最終一首優美曲子脫口而出。
這就是我們的班長。是她，讓我們有如此大的進步！