在我們的天長國小校園裡，每個同學都能找到屬於自己的快樂，這也使我們的學校時常充斥著歡聲笑語。
同學有的喜歡午間到操場上運動，有的喜歡與好朋友在校園內散步聊天，還有的喜歡在清完作業後坐在教室裡做手工。然後跟他們相比，我的快樂似乎更加簡單易得。
每到中午，我常常以最快的速度做完作業，就為了偷偷溜到我們少先隊的隊室裡面去看書。看書不奇怪，但為什麼非得在隊室裡呢？其實很簡單。我在閱讀的時候想要一個安靜的環境。而教室裡人聲鼎沸顯然不太適合我。閱讀長廊的環境也不錯，可休息時間會湧進一大批同學追逐打鬧，其喧鬧程度不亞於教室。因此我相中了學校的隊室。
平時隊室內基本沒有人，還是一個很舒服又安靜的空間。我看書有個習慣，喜歡自言自語的談論書中的情節，或對人物加以評論，或對某些我認為不妥的地方加以批評，亦或通過某句話或某個人物聯想到另一些人和事。例如我前幾天看《南渡北歸》時，注意到書中一筆帶過的一個人物——西南聯大教務長樊際昌。於是突然自言自語起來：“敦煌研究院前院長樊錦詩的父親不是叫樊際麟嗎？他們之間有什麼關係呢？”冷不丁的一句話，讓坐我前面的張同學嚇了一跳。正是這個“怪癖”使得我更習慣在清靜無人的地方閱讀。而這個習慣卻讓我加深了對閱讀的印象。事後，我從樊際昌孫子樊文淵的文章中得到了印證，原來樊際麟和樊際昌果然是叔伯兄弟，而且他們都是杭州人。
每當坐在隊室中捧書閱讀時是我最快樂的時間。這使我忘記了身處喧鬧的校園，完全沉浸在書中，遮蔽了外界的一切聲音。
我很慶幸能找到這安靜的一隅。能讓我靜下心來與書本對話，與心靈交流。在閱讀中我時不時會碰到一些疑問，但我從來不會因為解決不了它們而感到煩惱，因為我會在這安靜的地方記下問題，在成長的路上慢慢尋找答案。
我喜歡喧鬧的校園，更享受這安靜的空間。我知道，真正的快樂是來自於閱讀中感受到的形形色色人物的喜怒哀樂，更是來自於與自己內心深處的對話。