篇一：我要上四年級了的作文
時間就像一匹四蹄生風的白馬不停地向前奔跑著。轉眼之間，我馬上要滿九週歲了，揮揮手向三年級美好的時光告別，我要大步跨入四年級，迎接四年級的專屬挑戰了！
在新的學年，我有兩個美好的心願想要實現。第一，我想自己上下學。以前上學總是媽媽或奶奶送我，放學去託管班。雖然我已經很熟悉這條路了，但是家裡人還是不放心我一個人走。四年級開始，我們搬到北校區，那裡離家更近了，我只要學會安全地過馬路，家裡人也會放心我自己上下學。第二，我想評上“堇山之星”，三年中，我只評上過一次，怎樣才能獲得這項榮譽呢？它不僅要求學習成績好，而且要求平時的行為習慣、音體美都要全面發展。
我覺得我可以的，我已經長大了，已經養成了主動學習、自律的好習慣，只要堅持努力，就會心想事成！同時，我也要繼續保持我的優點，及時改正我的缺點。比如說：我容易寫錯別字。四年級了，我要和新華字典做個好朋友，隨時翻翻它，看看它，讓裡面的生字朋友一個個蹦到我的腦子裡。孔子的《論語》中提過：過而不改，是謂過矣！我必須及時改掉這個缺點。
四年級，我一定會學到很多很多新的知識，期待！四年級，我來也！（龔雨涵）
篇二：我要上四年級了的作文
時間像一盞燈，照耀著大地；時間像一粒種子，快樂地成長；時間更像一條河流，奔流不息……伴隨著“滴答滴答”那熟悉而又悅耳的“歌聲”，我們要升入四年級啦！
四年級是國小生活的分水嶺，我不再是低年級小朋友了，將成為高年級同學中的一員，需要學習的東西越來越多，難度越來越大。面對這樣的四年級，我該怎樣讓自己變得更棒呢？我要更好的認識自己：勤奮學習，不怕苦，不怕累；能幫老師幹活兒；保持優點，改正缺點！
做為一個四年級的國小生，大家應該都有自己的美好願望和決心吧？
我告訴自己：做題要仔細再仔細，不犯“低階”錯誤。同時我要加強自主學習能力，善於思考，勤於總結，提高成績，做個更棒的自己！
有志者，事竟成。讓我們一起努力，努力，再努力！我相信我們一定會成為一個優秀的四年級學子！（史真伊）
篇三：我要上四年級了的作文
時間過得真快，一轉眼，三年的國小生活就過去了，九月一日，我就要上四年級了。
我很嚮往，我們要從南校區搬到北校區了。那裡空間更大，環境更好，設施更齊全：有擁有250米環形跑道的田徑場，有各種各樣大型的運動器材，有環繞著各幢教學樓的繁茂的花草樹木，還能與五六年級的哥哥姐姐們相處，向他們學習知識和技能。
三年的學習生活，讓我收穫多多。老師引領我們在行為、學習、生活三個方面養成良好習慣，我爭取到了許多成長幣，三次被評為“堇山之星”。同學們的圖書分享和班級的閱讀角，給我提供了良好的閱讀資源和空間，讓我更加喜歡閱讀。體育運動本來是我的弱項，但在老師的指導和監督下，我的體育成績大有長進，每分鐘仰臥起坐的個數一學期下來翻了一倍，居然位居全班第二。
要上四年級了，我知道，要掌握的知識會更多更廣，學習的難度會更大更深，老師的要求會更高更嚴。我會保持優點，遇到困難不退縮，多練習，敢嘗試，更加大膽地表達自己、展示自己，爭取期末考試時能考出理想的三個100分。
願望是美好的，決心是堅定的，但要化為行動，結出成果，需要我不懈的努力。我將以積極的心態迎接新的學期、新的挑戰。（史佳望）
篇四：我要上四年級了的作文
2020年的暑假如約而至，過完這個假期我就要成為一名四年級的國小生了。即將四年級的我沒有了一年級剛剛進入國小時候的緊張和不安，因為我已經熟悉了校園裡一草一木，一室一景；我已經瞭解了每一位課任老師的性格，也有了自己要好的小夥伴。即將四年級的我還沒有五、六年級哥哥姐姐們沉穩、能幹的模樣，雖然我很希望自己能夠為班級和同學奉獻自己的力量，但是偶爾的小莽撞還是會讓我把事情“搞砸”。
我希望四年級的我會是一個更加仔細的自己。我會仔細地對待每一次作業，不再像以前一樣經常把數學練習上的數字寫錯，或者經常寫下一些自己都覺得莫名其妙的錯別字。
我希望四年級的我會是一個更加勇敢的自己。我可以不再因為害怕黑夜而非要爸爸媽媽每天晚上睡前給臥室的門留出一道小小的縫隙。
我希望四年級的我會是一個更加有愛心的自己。我可以耐心地傾聽妹妹的想法，不再因為她那“幼稚”的想法和舉動而“暴跳如雷”。
即將四年級的我究竟會是怎樣的呢？
我很期待，我會更加努力的。（陳弈楷）
篇五：我要上四年級了的作文
“時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑……”你們還記得這首歌嗎？猶記得三年前我們才幼兒園畢業，一轉眼我們就要上四年級了。這是我們國小生活的一個轉折點。
回顧三年的國小生活，我覺得自己還有很多的不足和缺點，比如：磨蹭、上課走神、做作業速度慢，還有學習知識不紮實等。
進入四年級，我決定要改掉這些壞習慣。以後整理書包時我不再東張西望，不和同學聊天，一定認真做好自己的事。上課認真聽講，不走神，積極開動腦筋，及時完成校內作業，不再拖拖拉拉。遇到不懂的地方，我會積極問老師或是向學習好的同學請教。我也會每天完成閱讀，不再偷懶，努力提升自己的閱讀能力和寫作水平。
在這個暑假裡，我就開始改變自己。首先我和媽媽一起制定了學習計劃，我把它貼在我的黑板上，每天照著計劃認真完成任務。希望四年級結束我能得一個“學習之星”，為了這個目標我一定會更加努力！（戴安坭）
篇六：我要上四年級了的作文
時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我在長大。一晃國小已經過去一半，我要上四年級了。
回想過去，自己也覺得有點可笑，一二年級時經常丟三落四，放學回家不是落作業本就是落課本。上課開小差，神遊天外。好在我覺得自己是個努力的人，因為我在慢慢地改變：不再欠作業，不再丟三落四，不再偷懶，變得獨立了……
四年級是中高年段，是學習生涯的一個轉折點。我有些擔心，有些興奮，但更多的是激動。擔心學習更難了，激動的是我覺得自己會有四年級該有的樣子，我會在學習上更加努力，給弟弟妹妹們做榜樣。
我給自己定了兩個簡單粗暴的目標，一個是成績數學穩定在93分，語文穩定在95分，英語穩定在98分，讓老師們在我的成績上打上一個大大的紅勾勾，能得到她們的肯定。另外一個是改掉粗心的毛病，媽媽說粗心是最大的敵人。
嗨，四年級！請你張開翅膀歡迎我吧！我們共同努力。（周詩涵）
篇七：我要上四年級了的作文
不知不覺中，我即將要步入全新的四年級了。
回首過去的前三年，我從一個懵懵懂懂的小孩，變成了一個文明講理的小小少年，三年的國小生活給我帶來了很多：第一次戴上紅領巾的驕傲，期末考試的緊張，每一次進步的喜悅，同學和老師給我帶來的快樂……有懷念，有不捨。
未來的四年級，我希望自己能做到遇事沉著冷靜不慌張，就像諸葛亮巧施空城計那樣，面對大軍壓境，仍能悠閒地彈琴；我希望自己能改掉馬虎的毛病，以認真嚴謹的態度對待每一次作業、每一次測試；我希望自己能有時間讀更多的好書、學更多的本領，與法布林一起觀察昆蟲，與尼莫船長一起出海探險……
四年級，我們將從南校區搬到北校區，希望我能在新的環境裡取得新的進步。
四年級，我來了！（樑聿晟）
篇八：我要上四年級了的作文
時間過得真快呀，三年級一晃就過去了，我們馬上就要迎來四年級，媽媽常在我耳邊嘀咕：“你快上四年級啦，該懂事嘍！”讓我想想，我得在哪些方面“懂事”呢？
進入四年級，在學習上，我應該更“懂事”。每天我要主動自覺地寫作業，不用大人催，也不用大人陪，作業卷面要寫得整整齊齊，清清楚楚，有問題的時候，學會自己想辦法解決。
進入四年級，在生活中，我也要更“懂事”。起床睡覺不用大人催，平時生活中要試著幫大人幹一些力所能及的家務活，自己書桌自己整理，自己的衣服褲子自己收。
媽媽常說：“四年級啦，小大人嘍！”是呀，我不再是以前那個小淘氣包啦，我有很多事情要學要幹呢，那就看著我努力讓它們一件件變成真實的吧！（湯思齊）
篇九：我要上四年級了的作文
人生就像一本永遠不能往回翻的書，一眨眼我就要成為四年級的學生了。在過去的日子裡，有酸甜苦辣，有喜怒哀樂，但是不管怎樣，我對四年級的生活充滿了期待。
今年的疫情讓我們大部分時間是在家裡過的，在家學習和學校不一樣的，它特別考驗一個人的自律，我的很多毛病都在這個時候暴露出來。總體來看，我在學習上的“小毛病”有不少，做語文時太不注意細節，卷面不整潔，做閱讀理解的時候，不看題目中的要求就亂寫；做數學時，看到會做的題目，就直接動筆了，審題不仔細；做英語聽力的時候也是聽到什麼就直接寫上去了，腦筋也不動……
三年級的我會因為老師的一個肯定而高興好幾天，會因為和一個同學的小小約定興奮好久，也會因為媽媽批評失落很久。三年級的開心與不開心都過去了，我要在四年級慢慢改掉我的“毛病”，也希望學校的老師和家裡的爸爸媽媽多鼓勵我，因為我覺得自己是一個想上進的國小生，只是有時候太貪玩了，我會努力在四年級養成好習慣，讓自己更加優秀。（李金澤）
篇十：我要上四年級了的作文
對我來說，暑假一開始就意味著三年級結束了，等假期一結束，四年級就來臨了！
也許，這三年都只是一個訓練，而四年級開始才是新的開始和挑戰！之前，我有各種小毛病和壞習慣，比如作業不能按時上交，課堂舉手發言不夠積極，有時課堂上也會走神等。我要在暑假期間努力學習，四年級開始重新展翅飛翔，我相信只要改正小毛病，堅持好習慣，我就能衝破雲層，讓自己更出色。
四年級到來前，我許下了很多願望，如同在鳥巢裡下了許多蛋，我等待著這些願望破殼而出。比如，我希望能交到更多好朋友，上課更認真，成績更出色，拿回家的獎狀能讓爸爸媽媽更開心！但我知道這些願望需要我的努力去孵化，才有可能實現！
加油，陳紓揚！展開翅膀，向自己發起挑戰，衝向雲端自由飛翔吧！（陳紓揚）
篇十一：我要上四年級了的作文
“哎呀！這道題怎麼做錯了呢？我明明是會做的呀……”這肯定是我的老毛病“審題不認真”又犯了。
記得剛上國小的時候，經常會出現這種情況，但是在老師的指導下，我慢慢地改掉了，可是現在又犯這種低階錯誤，我覺得很難為情，我可是快要上四年級了呢！亡羊補牢，未為晚也，我決定先查詢原因，再找方法。
經過我反覆查詢，終於找到了原因。由於疫情的關係，寒假期間，我們學生開啟了居家線上學習活動。老師說，雖然在家學習，我們也要像在學校一樣認真、自主，不能三心二意。等到開學後，我們又回到了學校。剛上課的時候，我還是一絲不苟地聽老師講課，但是後來就有一些怠懈了。總以為一些題目我已經會做，不需要再看題目要求了，所以每次拿到作業或試卷就迫不及待地開始答題。慢慢地，不認真審題的壞習慣認識了我，還和我成了朋友。
找到了原因，我決定改掉這個壞習慣。我給自己制定了一個改掉壞習慣的具體做法。首先，拿到題目後，不是馬上拿筆做題，而是認真地閱讀題目；接下來多讀幾次，在理解的基礎上，圈出關鍵字詞；最後按照順序逐項做題。
改掉壞習慣可能沒有我想象中那樣容易，但是我要上四年級了，做任何事情應該有始有終，相信我一定會成功，也請老師監督我。（方奕喬）
篇十二：我要上四年級了的作文
時間過得真快，轉眼我就要上四年級了。媽媽跟我說，國小階段的學習好比是一場800米的跑步比賽，到了四年級就開始進入後半段的路程，此時離終點越來越近，也會越來越艱辛。所以在面對即將到來的四年級，我心裡又期待，又有些忐忑不安。
回顧三年級的學習過程，我發現自己學習態度雖然端正，上課也能認真聽講、及時完成作業，但是在很多方面還是存在不足：如遇到問題，總是沒有靜下心來好好去思考，草草地下結論；粗心的毛病也比較嚴重，在寫作文和句子的時候，總是會漏字錯字；閱讀量也還遠遠不夠。
面對這些存在問題，我給自己制定了方案：首先，遇到問題，要靜下心來多思考，實在不會，及時地向老師和同學請教；其次，努力克服粗心的毛病，耐心、細緻地去完成每個學習任務；再就是要充分利用好課餘的時間，多多閱讀，增加自己的知識儲備。
我相信，通過不斷地努力，四年級的我，肯定能收穫更多的知識，也能在學習中獲得很多的樂趣！（王張懿）