看書總給人一種特別的愉悅感，至於為什麼愉悅，或許有兩個方面，一個是精神上的安慰，另一個可能就是虛榮心的滿足。不敢說所有人都是這樣的，至少我是這樣。
有上帝一樣的視角，卻沒有上帝一樣的萬能。可以像上帝一樣俯視著他們，但還是要皺著眉頭想這兩個人在我看不到的黑暗裡都幹了些什麼。
個人感覺《瀕死之眼》最簡單，記得解謎的關鍵是女人的精神病吧。
這是《瀕死之眼》的一個顯著特點，現在想來，我讀的這三本書都有自己獨特的方面呢。
而《白夜行》的特點無疑是謀篇佈局之大，我看的電子書，全書分了十三個章節（不知道是不是會與實體書有差別）。
到現在舊的迷霧正在慢慢散開，舊的迷霧又漸漸籠罩。至於最後謎團如何一清二白，我自己也還沒看完，所以不清楚，就算我清楚，也說不明白，這需要自己去看完整部小說。
“為中華之崛起而讀書”，這是周總理的觀點，不過，這裡的讀書更多的是指在學校上學罷了。而本來意義的讀書又有什麼意義呢？
書的內容大概分為近反義詞、成語、短篇故事、名著導讀這四個部分，那時候，我對這本書真的是愛不釋手，每天都會趴在地上翻來覆去地把“成語故事”那一部分讀個遍，這是初期。
再後來，這些故事看完了，又開始無聊了，只好看一看書最後面那長長的文章裡面寫的東西好不好看，我就這樣開始接觸到了真正意義上的“書”。
到現在，看書成了一種工具意義上的東西，“工具意義“這個詞到現在很多時候都是貶義意義上的，不過若是放下情懷，工具意義更像是方法意義。
然後根據這些閱讀過程中習得的技巧，我的寫作技能又會提升一小截。當然這樣既關注內容又關注技巧的讀法我不是很推薦。
高二:文良臣
懷著這兩個目的，我開始窺視著與雪穗和亮司有關的生活，在《白夜行》中。
這大概就是東野圭吾所寫的推理小說的精妙之處，本來看書就不多，東野的小說看完了兩本；《瀕死之眼》和《解憂雜貨店》，《白夜行》是第三本，看了七分之六。
故事的具體內容已經被我忘得差不多了，但依稀記得全書給人的感覺就是整本書的情境都是陰暗的，要麼是燈火幽暗的晚上，要麼是視野模糊的雨天。
《解憂雜貨店》的特點就在於時間，看這本小說的時候，就像是坐了時光機一樣，在歷史，現在與將來中穿梭來又穿梭去。看完之後，會有一種貌似看透了全域性仔細一想又會覺得頭暈的感覺。
讀到了第十一章，故事的重點早已經不是第一章死的那個人是誰殺的了，可以說故事情節每發展一下，故事又多了一個謎團。
聊到現在才確定今天想要表達的主題：“讀書”。算是一種自我反省也是給大家的一點建議。
其實我本來不是一個很喜歡讀書的人，只是很喜歡看小故事。大概國小一二年級的時候，表哥買了一本名叫“四庫全書”的書，不是歷史上的那個《欽定四庫全書》呀。這本書更像是一本資料書。
到後來，成語故事就那麼幾個，感覺讀得都能背了，於是我又開始試著接觸短篇故事，都忘記是什麼故事了，好像是童話類的吧，但是比後來我在《安徒生童話》中讀的故事難懂。
好像小時候讀書純粹是在無聊的閒暇打發時間，追求精神上的愉悅罷了。對了，那時候應該不叫“精神上的愉悅”，叫“書很好看”更好一點。
就拿閱讀《白夜行》來說，我會關注書中的時間線是怎樣的，要是我寫一個故事，該怎麼借用這種寫法。他的人物形象刻畫是怎樣的，有哪些我可以借鑑的地方。
我想，最好的讀法是先將整個故事讀一遍，算是粗讀吧，然後再抽時間再讀一遍，這時候，你更關注的就需要是寫作技巧啦。