篇一：學習職業教育法心得體會
通過學習我認識到，高等職業教育是培養數以千萬計的高技能型專門技術人才的根本途徑，是我國高等教育進入大眾化時期進一步鞏固和發展的基礎和保證。雖然我國職業教育的發展適應了經濟社會發展需要，但我國職業教育缺乏足夠的理論和立法支撐。高等職業教育目標是以就業為導向，我們在強調就業導向的時候，要關注兩個問題，一個是社會需求，一個是個性需求。職業教育既然是一種教育，它就要為人的一生髮展打基礎，所以我們在對學生進行就業指導時，更要注重個性需求，即注重人本性的目標。因此職業教育不能被動地適應工作崗位和經濟發展的需要，而應該是通過職業教育，使學生能夠主動地去設計自己的職業發展。有了《職業教育法》的立法保障，我們作為職業院校的教育工作者，在開展各項工作時就有了底氣和方向。
篇二：學習職業教育法心得體會
十三屆全國人大常委會第三十四次會議4月20日表決通過新修訂的職業教育法，2022年5月1日起，《中華人民共和國職業教育法》正式施行。通過近幾日認真研讀，收穫頗多。
本次《職業教育法》修訂的特點是把國家意志、制度建設、政策完善等層面的內容有機地融入到了法律文字中，效力高，實操強。對於職業教育的內涵定位，既有突破，也有完善的空間。修訂體現了“三新”——新高度、新內容、新舉措。
其中，最令我們鼓舞的是第一次在立法層面上，確立了職業教育的地位，“職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育型別，是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要途徑。”將職業教育與普通教育在分軌的基礎上融合發展，符合人的發展規律，符合職業教育發展特點。首先，教育的多樣性是教育對人的發展差異性的尊重和適應，所以應該讓每一個人接受到適合自己的教育。當前，普通教育與職業教育在義務教育後的分流是國際教育發展的普遍趨勢，也是落實《國家職業教育改革實施方案》的重要舉措。
另外，如建立職業教育活動周、提出職業學校教育本科教育等，亦是職業教育新發展的有利形勢。又如，進一步凸顯了職業教育的特色，校企融合是職業教育發展的必由之路等等。
總之，《職教法》的修訂既處理好了解放思想與發展繼承的關係，又體現出中國特色與世界水平相結合，同時，把握好了前瞻性、可行性與現實性之間的尺度，為職業教育的現代化提供法律保證。作為一名普通的職教人，定會乘著《職教法》實施的東風，迎接職業教育的春天。
篇三：學習職業教育法心得體會
職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要途徑。習近平總書記曾對職業教育工作作出重要指示強調，在全面建設社會主義現代化國家新徵程中，職業教育前途廣闊、大有可為。國家對職業教育也日益重視，從巨集觀上已經把職業教育作為加快我國經濟轉型的重要推動力量和教育體系的重要組成部分。新修訂的《職業教育法》共八章六十九條，明確職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育型別。作為職業院校教師，我們將不斷提升個人的教學能力和科研水平，為國家培養出更多的高素質技術技能人才、能工巧匠和大國工匠，大力弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。
篇四：學習職業教育法心得體會
新職業教育法首次明確職業教育與普通教育具有同等重要地位，把職業教育提升到了前所未有的認可度，充分提高了技術技能人才的社會地位和待遇，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，弘揚工匠精神，為新時代培養更多的大國工匠。新職業教育法也對加強校風學風、師德師風建設，保障教育教學質量提出了新的要求，不僅要傳授科學文化與專業知識，培養技術技能，更要弘揚社會主義核心價值觀，對受教育者進行思想政治教育和職業道德教育。
篇五：學習職業教育法心得體會
職業教育必須堅持中國共產黨的領導，堅持社會主義辦學方向，貫徹國家的教育方針，堅持立德樹人、德技並修，堅持產教融合、校企合作，堅持面向市場、促進就業，堅持面向實踐、強化能力，堅持面向人人、因材施教。實施職業教育應當弘揚社會主義核心價值觀，對受教育者進行思想政治教育和職業道德教育，培育勞模精神、勞動精神、工匠精神，傳授科學文化與專業知識，培養技術技能，進行職業指導，全面提高受教育者的素質。作為一個職業教育教師，首先要讀懂職業教育最高法，其次在日常工作中落實《職業教育法》中的條款，最後要探索職業教育新的發展方向。
篇六：學習職業教育法心得體會
通過深入學習，新修訂的《職業教育法》由5章40條完善成8章69條，重點突出“專升本”，充分發揮了立法在表達、平衡、調整社會利益等方面的重要作用。首先，新修訂的《職業教育法》呼應改革鼓點，讓職業教育“香起來”，打通了人才成長的“斷頭路”。其次，順應了時代潮流，讓職業教育“熱起來”，搭建了人才成長的“立交橋”，還明確支援在普通中國小開展職業啟蒙、職業認知、職業體驗等，規定在升學、就業、職業發展等方面，職業學校學生與同層次普通學校學生享有平等機會，從制度上搭建了職業教育與普通教育的“立交橋”，從制度層面上促使了職業教育在全社會“熱起來”。最後，作為一名職業院校輔導員，一方面我會堅定職業教育事業心，增強責任感，熱愛職業教育事業，忠誠職業教育事業；另一方面，在工作中不斷提升自身，做到以生為本，尊重關愛學生，學生只有“親其師”，才會“信其道”，真正做到學生健康成長的引路人和知心朋友。
篇七：學習職業教育法心得體會
學習《中華人民共和國《職業教育法》》心得：2022年5月1日，最新修訂的《職業教育法》今起正式實施，這是該法自1996年頒佈施行26年來的首次大修。新《職業教育法》首次以法律形式明確了職業教育與普通教育具有同等重要地位，職業學校學生在升學、就業、職業發展等方面，與同層次普通學校學生享有平等機會。新《職業教育法》完善了職業教育的定義與內涵，與產業發展緊密對接是職業教育的本質屬性，職業教育使受教育者具備從事某種職業的綜合素質、核心知識以及核心技能。職業教育也在轉型升級，向以新興產業、高新技術產業等為代表的高階產業和傳統產業的高階轉移。教育標準與職業標準相融合，職業教育的教育標準需要與職業標準相融合，可以通過“崗課賽證融通”的機制模式改變現在校企合作“合而不作”、產教融合“融而不通”的現狀。作為一名高職院校的教師，要不斷加強自身學習，瞭解職業教育最新發展動態，掌握行業最新發展趨勢，為社會培養出更多的高素質技術技能型人才，做出自己的一份貢獻。
篇八：學習職業教育法心得體會
新《職業教育法》的正式實施，是全國職教戰線都歡欣鼓舞、倍感振奮的重大事件。新《職業教育法》明確規定國家採取措施，提高技術技能人才的社會地位和待遇，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚；提出職業學校學生在升學、就業、職業發展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會，糾正了職業教育社會傳統認知上的“低一等”，可以說職業教育‘春暖花開’的時節已經到來。
職業教育離不開產教融合、校企合作。新《職業教育法》還制定了多種優惠激勵措施。明確對深度參與產教融合、校企合作，在提升技術技能人才培養質量、促進就業中發揮重要主體作用的企業，按照規定給予獎勵；對符合條件認定為產教融合型企業的，按照規定給予金融、財政、土地等支援，落實教育費附加、地方教育附加減免及其他稅費優惠。可以說為職業教育改革和發展又注入強勁動力。
篇九：學習職業教育法心得體會
新修訂的職業教育法，於2022年5月1日起施行，這是該法自1996年頒佈實施以來的首次大修。對整個職業教育戰線來講，都是一件大事、喜事、盛事。
新修訂的職業教育法內容從五章四十條完善至八章六十九條，由現行法的3400餘字修改為10000餘字，內容更加充實。新職業教育法完全保留了一條，修改了很多，新增了職業學校和職業培訓機構、職業教育的教師與受教育者、法律責任三章，包括第六、十三、十七、二十、二十七、三十、三十二、三十五-三十九、四十三、四十五-四十七、四十九、五十三、六十二、六十五-六十八條等23條的內容。
修訂的亮點有：職業教育型別定位和普通教育同等重要，“普職分流”需要因地制宜，職業學校學生升學、就業機會等與普通學校學生一視同仁，加快“一老一小”職業教育發展，職業教育體系，職業學校設立基本條件，建立健全職業教育質量評價制度七個亮點。
通過推動中等職業教育多樣化發展，形成中等職業教育與普通高中協調發展的良好局面，讓每一個人在不同的賽道上都能活出精彩的人生。多措並舉，職業學校教育和職業培訓並重，職業教育與普通教育相互融通，不同層次職業教育有效貫通，服務全民終身學習的現代職業教育體系。
總體而言，《職業教育法》正式實施將會實質性促進現代職業教育體系建設，推動職業教育質量提升，為社會主義現代化建設培養更多高素質技術技能人才，為製造強國建設提供人才支撐，促進全方面振興。
篇十：學習職業教育法心得體會
4月20日，十三屆全國人大常委會第三十四次會議表決通過了新修訂的《職業教育法》，將於2022年5月1日起施行。這是《職業教育法》制定近26年來的首次大修，對於從事職業教育工作的廣大教育工作者來講，是繼2021年習近平總書記在職教大會前重要講話後，再次感受到的國家黨政領導、政府對職業教育的高度重視，職業教育的美好前景已經躍然紙上！
隨著國家“十四五”發展規劃的出臺，提出了國家的高質量發展的任務，任務的實現，需要的是技術技能人才的高質量培養，這些人才的構成，大部分來源於職業教育，因此，本次職教法的新修訂，可以說是恰如其實，為國家的發展建設和完成2035、2050目標起到了人才培養奠基的作用。
一、新法進一步明確了職業教育的任務和地位。
新《職業教育法》讓職業教育人更加理解職業教育的內涵和發展任務。首先，明確了職教法的支撐作用。其次，明確了職業教育的定義。再次，明確了職業教育的重要地位。這都明確表明，職業教育在今後的發展路徑中，是人才培養的又一重要支點，是國家發展不可或缺的人才培養依託。
二、新法進一步明確了職業教育的屬性和辦學方向
新《職業教育法》明確了，“職業教育必須堅持中國共產黨的領導，堅持社會主義辦學方向，貫徹國家的教育方針，堅持立德樹人、德技並修，堅持產教融合、校企合作，堅持面向市場、促進就業，堅持面向實踐、強化能力，堅持面向人人、因材施教”。它解讀了職業教育，是為誰培養人、培養什麼人、怎樣培養人的問題。我們是黨領導下的社會主義國家，我們的任務就是為黨育人，為國育才。
三、新法進一步明確了職業教育的型別和體系
職業教育作為一種“型別”教育從法律層面進行了固化，對“現代職業教育體系”作了清晰界定，明確了產業發展與職業教育、職業學校與職業培訓、職業教育與普通教育、職業教育與終身學習、以及不同層級職業教育之間的邏輯關係，同時也修改了教育資源配置問題，“在義務教育後的不同階段因地制宜、統籌推進職業教育與普通教育協調發展”。規定了各級各類職業教育的不同定位和基本要求，為現代職業教育體系建設提供了法律依據和方向遵循。
四、新法進一步明確了對職業教育的發展需要
職業教育的培養任務，就是要時刻緊盯國家發展的重點產業，重點領域中的人才需要，新法提出，要大力發展先進製造等產業需要的新興產業，支援專業建設。“加快培養托育、護理、康養、家政等方面技術技能人才”。這就對學校的專業設定和現有專業的發展，提供了參考，指明瞭方向，一些專業需求，正和我校的發展方向相對接，也很好的促進學校專業、人才培育目標的調整，創造了條件。
五、新法進一步明確了產教融合校企合作的要求和支撐
在新法中，對校企合作的企業提供了政策上的支援，並固定在法律法規當中，“對深度參與產教融合、校企合作，在提升技術技能人才培養質量、促進就業中發揮重要主體作用的企業，按照規定給予獎勵；對符合條件認定為產教融合型企業的，按照規定給予金融、財政、土地等支援，落實教育費附加、地方教育附加減免及其他稅費優惠”。這勢必提高企業參與到學校開展教育教學活動的積極性和主動性。
六、新法進一步明確了職業學校辦學的主體作用
職業學校的辦學，要突出型別作用，也要突出職業教育的專業屬性。因此，在新法中，對職業學校辦學，提高了學校的自主性，“職業學校在辦學中可以開展下列活動：（一）根據產業需求，依法自主設定專業；（二）基於職業教育標準制定人才培養方案，依法自主選用或者編寫專業課程教材；（三）根據培養技術技能人才的需要，自主設定學習制度，安排教學過程；（四）在基本學制基礎上，適當調整修業年限，實行彈性學習制度；（五）依法自主選聘專業課教師”。
七、新法進一步明確了職業教育社會服務以及實習收入的使用規定
對於職業教育的社會服務功能，一直以來困擾職業學校，如何既發揮作用，又可以合理利用資源，在這個問題上，本次新法進行了很好的規定，“職業學校、職業培訓機構開展校企合作、提供社會服務或者以實習實訓為目的舉辦企業、開展經營活動取得的收入用於改善辦學條件；收入的一定比例可以用於支付教師、企業專家、外聘人員和受教育者的勞動報酬，也可以作為績效工資來源，符合國家規定的可以不受績效工資總量限制”。
此外，新法也對職業教育教師的培養和引進，學生幫扶，保障發展的政策和資金的問題，做了詳細的規定。可以看出，本次新法的修訂，是黨在帶領全國各族人民進行“兩個一百年”奮鬥目標建設的過程中，對職業教育提出的新要求，也是指導職業教育為國家培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠的發展過程中的方法統領，更是為職業教育發展向國際一流看齊的根本保證。
站在新時代，從事著具有創新價值的職業教育，每一名職業教育人，都會感到使命光榮！讓我們以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，不斷提高自身解讀和貫徹新職業教育法的能力和水平，在新的發展階段，為XX市二中專職業教育的高質量發展，做出我們的貢獻！
篇十一：學習職業教育法心得體會
國家大力發展職業教育，推進職業教育改革，提高職業教育質量，增強職業教育適應性。新修訂的《職業教育法》首次明確，職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育型別。作為職業教育的老師，也讓我們深深感受到國家賦予每一名職業教育工的職責、重擔和光榮使命。所以，在今後的工作中，我們更要不斷學習，主動對接行業企業，深入企業、努力提高自身專業技能能力、更新知識，跟上時代的步伐。在教育教學過程中，嚴格執行師德規範，同時注意思政引導，引導學生積極向上的人生態度，激勵學生走技能成才、技能報國之路，讓學生成為行業工匠。
篇十二：學習職業教育法心得體會
4月20日，第十三屆全國人大常務委員會第三十四次會議審議通過了修訂的《職業教育法》，新法站位高、定位準，具有鮮明的時代特色和中國特色，為職業教育高質量發展提供了更加堅實的法律保障，通過學習《職業教育法》，我有以下幾點體會。
一是對職業教育的信心更加堅定。新修訂的職業教育法將習近平總書記重要指示精神和黨中央、國務院關於職業教育改革發展的政策舉措轉化為規範，聚焦職業教育領域熱點難點問題，完善職業教育內涵，明確職業教育型別屬性，增加了一系列支援和保障職業教育發展的規定，從法律層面肯定了職業教育與普通教育“平起平坐”的地位，國家對職業教育發展的重視，讓我對職業教育高質量發展更有信心！
二是為接受職業教育的學生感到高興。新修訂的職業教育法為職業學校學生在專業學習、實習實訓、升學就業等方面的權益提供了法律保障和法律依據，讓接受職業教育的孩子們沒有了後顧之憂；將“普職分流”變為“普職協調發展”，職業學校學生有了更多機會去提升自己的學歷，接受更高層次的教育，真正詮釋了人人皆可成才的教育理念，可以說新法為職業學校的孩子們打開了新的大門，提供了新的出路。
三是深刻認識到肩上的擔子更重了。新修訂的職業教育法明確了中華職教社應當依法履行的職責與義務，規定了每年5月的第二週為職業教育活動周，我們職教同仁面對職業教育的新形勢、新任務、新要求，必須要全力以赴抓好貫徹落實工作，不斷拓展新思路，採取新舉措，實現新突破，為職業教育高質量發展作出職教人應有的貢獻。
篇十三：學習職業教育法心得體會
職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要途徑。修訂後的《職業教育法》增加了“職業學校和職業培訓機構”、“職業教育的教師與受教育者“和法律責任三章，在完善職業教育制度體系，完善產教融合制度，支撐提升職業教育質量和水平等方面做了修改。作為一名職業院校老師，要加強對學生的行為養成和道德教育，教育學生遵守法律、法規和學生行為規範；提升學生的職業道德、職業精神；配合專業課老師的教學工作，營造良好學風，完成規定的學習任務，按照要求參加實習實訓，掌握技術技能。
篇十四：學習職業教育法心得體會
首次以法律形式確定了職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育型別，無論是升學、就業還是職業發展，職校與普校學生享有平等機會，這對於職業教育來說，無意是美好的春天。一部好的法律，需要在現實中得到很好地執行和落實，否則，難以發揮其應有的作用。地方政府要切實履行發展職業教育的主責，行業組織要發揮對職業教育的指導作用，企業要踐行職業教育重要辦學主體作用，職業學校要紮實做好技術技能人才培養本業。特別是職業學校，要切實加強師德師風建設，全面提升教師素養；要創新教學模式與方法，提高課堂教學質量；要改進教學內容與教材，按照生產實際和崗位需求設計開發課程，開發模組化、系統化的實訓課程體系，提升學生實踐能力，真正提高學生的社會競爭力。
篇十五：學習職業教育法心得體會
新職業教育法不但首次以法律形式確定職普地位同等重要，還致力於打通職教上升通道。除設立本科層次職業學校，新職業教育法還為兩方面的探索預留了空間：在普通高等學校設定本科職業教育專業、在專科層次職業學校設定本科職業教育專業。這兩條從法律層面暢通了職教學生的發展晉升通道，打消了職教無法升學的疑慮，將大幅提升學生和家長對職業教育的接納程度。這對職業教育界來說是巨大的利好，進一步提振了職教人辦好職業教育的信心和決心，同時也吹響了旅商建設職業本科院校衝鋒號，也激勵我們要奮勇爭先，為物流管理專業申辦學校首批職教本科專業做好準備。