雖已進入國三，這個猶為關鍵而緊張的一學年，但前幾個星期的較為輕鬆的課業並沒有調動起我緊張的神經，國二生活的慣性貌似並沒有結束，繼續驗證著“牛頓第一定律”。學習方式也未作什麼太大的改變。而開學的第一次學情瞭解狠狠地給我敲了一記警鐘。
開學不久，學校就舉行了一次考試，一是驗收一下暑假的學習情況，二是檢測最近的學習情況，我因國二馬馬虎虎的成績而自我感覺良好，毫無危機感，覺著起碼也能考個前五吧。結果這不考不要緊，成績下來競排到前十的邊緣，這令我感到十分不爽，但卻令我意識到一個概念——開始。
老師給我看了成績表，說有些科目考得太少，作為男二號要挑起大梁。聽了這，想到之前還為自己有個靠前的學號而沾沾自喜，不禁感到羞愧不已，臉上一陣火熱，老師的話語是充滿了對我的期望，就也讓我明白了自己肩上所揹負的責任，於是決心在新學期開個好頭，做一個全新的自我。
常言道：良好的開端是成功的一半，那麼怎樣才能有個好的開始呢？開始，即為事物之開頭，它意味著嶄新就像一個剛出生的生命，需精心哺育。學習亦是如此，國三就是一個全新的開始。要打造一個良好的開端，就不能沉浸於過去，注意這是“沉浸”，就是就不能為過去的成功而沾沾自喜、驕傲自滿，也不應為失敗而一味淪陷其中，無法自拔。但也不能完全忘記過去，若能因過去的輝煌樹立適度的信心或因以前的灰暗而不斷鞭策自己使之進步。所以良好的開端不是“瞻前顧後”而是“思前瞻後”，思考總結過去，瞻望暢想未來。其次就是要開端，這節骨眼上下甚至比往後更多的功夫。在開始時作出越多的努力，今後的路才能走得越順暢。就像一場長跑比賽，在一開始就不懈努力跑在前頭，後面怎麼才能位列前茅呢？只會與那些一開始就走在前頭的人差距越拉越大罷了。
這周家長會，老師羅列了許多同學開學以來的優異表現與進步，如學習認真、態度端正、作業效率高，使人感受到其學習熱情與慾望，想到自己有些不如他人的表現，不禁深感慚愧，說明大家都已意識到這開始的重要性，也更堅定了我完善自我的決心。
只要開始努力過，今後的生活便會少很多後悔。
虛心求教，不卑不亢，相信在開始作出努力，並不忘初心，在終點定會綻放絢麗的光芒。