這個世界上已有太多的故事，每天也在發生各種離奇古怪的事兒，但真正有營養的事兒，不多。
有的事兒，說了白說沒意思。
有的事兒，根本不能說不讓說。
有的事兒，不改改沒人聽。
有的事兒，不改改不敢聽。
許多人在意的，是他們“看”到的真相是否有趣來作為生存和生活的調劑，是否有營養，誰會真正關心和在意呢？
譬如所謂寒暑假作業。學校和老師佈置作業很熱情，但到批閱的時候，要麼乾脆不看，要麼就讓幾個班幹部代替他們檢查一下完成情況。本來嘛，一個班五十人兩班上百人，每人交上來那麼一大摞東西，都逐字逐篇認真批閱的話，光這個就不知要改到猴年馬月，遑論新的更多更重的教育教學任務了。學霸們根本不需要依靠這種作業來鞏固知識，不愛學習的人也很難靠這種作業進步。你能保證作業不是抄的？不是為了應付而亂寫的？……除了徒增彼此的過多負擔，這樣的作業真的有多少營養呢？還不如讓學生好好利用假期，多參與些與單純書面作業無關的社會實踐和文體活動來培養、增長、拓展、豐富其它方面的能力，也更利於全面發展。或許它的目的在於學生自己完成的過程而不在於老師批改的結果吧。
學習和教育一樣。強扭的瓜，瓜和蔓，都彆扭，都憋屈。
社會的時事新聞有時反而可能更有營養，可以讓你真正及時瞭解到人性的善良抑或是醜惡、豐富與複雜。
人們總是喜歡英雄，也崇敬英雄，因為英雄會做大部分人不敢做的事兒。
但除了風華正茂意氣方遒的同學少年，很少有成年人會再喊自己想做英雄了，因為做英雄意味著奉獻和犧牲，甚至要與歹徒同歸於盡。
人們歌頌過他們一番後，又有誰會真正記得他們？
“天下興亡，匹夫有責”，可實際上平頭百姓哪怕什麼都不做，也沒人說他們個不是。英雄難做，小人好當。我們更應該擊掌鼓贊英雄，而不是自我代入為小人尋求開脫。不是我做不了英雄，所以小人也是可以理解的，從來不是的。人性有醜陋淺鄙自私的一面，很多人在對待那些看似不公之事時，彷彿事不關己，除了看熱鬧，無非就是：
冷漠，冷漠，和冷漠。
人的善良，往往只是站在自己角度的感性。想要感動別人，就先感動自己，好人之間才相互感動，人就是這種感性且複雜的存在。
小時候，怕鬼，據說他們面目可憎。
長大後，怕人，哪怕他們衣冠楚楚。
可能是我見得多了些想得多了些，在我的世界裡，有很多聰明人曾被扣上過“激進”的帽子，他們如此卓越，超越於時代卻遭到鄙夷，有的被稱為異教徒、瘋子、白痴，乃至被殺害。“願吾生兒愚且魯，平平安安到公卿。”愚蠢的人，經常會贏的。真正的愚妄者、甘於與其為伍的懦夫、以及別有用心的組織者，往往出於維護自身狹隘的既得利益，結成一個龐大群體；他們處死過民族英雄，燒死過偉大的科學家，逮捕過在學校教授進化論的老師，甚至作為代辦和姦賊試圖摧毀本民族的文化，以至於數千年禮樂詩典喪失殆盡，成為民族文化和人類文明革故鼎新與時俱進的絆腳石、敵人和笑柄。
《道德經》說：“故失道而後德，失德而後仁，失仁而後義，失義而後禮。夫禮者，忠信之薄，而亂之首。”
老子又說：“勇於敢則殺，勇於不敢則活。”
夢想，總是豐滿的。
而現實，談不上多骨感。
一時一人的雞血，註定是有限的。
有時候，能呼吸，能聽見聲音，能坐在這裡磨磨洋工，讀讀書汲取營養，打發一下有味無味的光陰。
或許，這就是所謂的歲月靜好吧。