[超新星國中組]我和語文文字800字作文

文字是傳承者，是見證者，它伴隨著歷史的發展，記錄了歷朝歷代的興衰又目睹了個人的悲歡離合。

中國的語言文字是世界上最美好的，一撇一捺裡意蘊豐富形思邈遠，讀起來四聲語調和諧，悅耳動聽。

那麼文字究竟是什麼呢？可能有人會說，他只是一種書寫的形式，錯！每一個文字都能反映出書寫之人的思想意思和感情。一個具有責任心書寫者寫出來的字是工整，一絲不苟的，應該思想開朗感情豐富的書寫者寫出的字栩栩如型，生龍活虎。

美好的文字就要通過我們的筆寫出來，又要從我們的嘴讀出來，當讀誦描寫大海的詩文時，就要讀出他的波瀾壯闊的情懷，當讀無私奉獻精神的詩文時，就要讀出“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹。”的豪邁氣概，當讀誦感嘆時光流逝的詩文時，就要讀的字字含情，抑揚頓挫，透出對寸金難買寸光陰的珍惜。

我如此重視語言文字的書寫和朗讀是有原因的。

記得上三年級開始用鋼筆寫字的時候，我寫出的字不堪入目，而我自己卻不以為然，從不理會，我行我素，直到有一天，我將作業本交給奶奶檢查時，她的眉頭越鎖越緊，接下來發生了一件我永遠難忘的事情：奶奶將我當天的作業撕爛了，責罰我重做，直到她滿意為止。奶奶最後說了一句話讓我記憶猶新：“寫的字直接反映出一個人的品德，一橫一豎不規矩是做不了好人的！我被震撼了，如醍醐灌頂，從渾渾噩噩中醒過來，從此我努力學習漢字的書法。

朗讀，既是通過語文文字教育自己又要感染別人，因此必須聲情並茂。

記得在上語文課時，老師讓我朗讀《匆匆》一文的片段，當時的情景現在還讓我汗顏，假如說教室裡安靜得連一根針掉在地上都聽得見，而我朗讀的聲音還不如一根針掉在地上的聲音大，更談不上抑揚頓挫，老師當即叫停，我羞愧得恨不得找個洞鑽進去。

這兩個小故事只是我在學習語文文字生涯中的倆個小插曲。

國二:熊喆多