這個人我認識，她是我國小的同學小麗。在這個嘎裡嘎氣的年代，她小而有神的眼睛裡有一種說不出的“倔”勁，這是她唯一的優點與缺點。
她爸媽總是罵她笨，其實吧，他們並不瞭解她。她經常偷偷地把小說帶到學校裡來看。當然啦，小說在學校裡是明令禁止的，而她在長期與老師艱苦卓絕的鬥爭中，積累了豐富的革命經驗。比如，數學課上四隻眼睛分工合作，邊學邊看；英語課上，上面課本，下面小說，邊看邊學；上歷史課上，居然別出心裁地在眼鏡上畫兩隻眼睛，眼珠子盯著下面，全身心地看。最牛氣十足的是，她還給語文老師講道理，大談特談讀小說對提高閱讀量的作用。老師也沒轍了！看吧。這實在是讓我們對她產生了滔滔不絕的敬仰：她太倔了，為了讀書敢於把腦袋伸到鍘刀底下。
不過，到了期會考試之後，小麗給我們上演了一場“黛玉葬花”。考試兩門不及格，她被班主任請進宮裡，當著皇阿瑪與額孃的面，一頓狠K。她開始“淚淹紫禁城”了，過程大抵如此：先是靜坐，然後抽泣，最後失聲痛哭。少頃，她好不容易停下來，過了不一會，又抽泣不止，眼淚大有“滔滔不絕”之勢。這是因為，她不但丟了分，還丟了書——自己辛苦攢下的書啊，被爹媽抄了兩遍家底。
從此以後，她憋了一口氣，發誓下一次一定考好。這次在學習上，她又把那倔勁十足的嘎性發揮得淋漓盡致。臨近考試時，她進行了周密、系統地複習，令我們十分驚訝，甚至我們玩的時候她還在學習。就連平時嚴格要求我們的老師也不住地誇她：“真知道學習了！”果然，“功夫不負有心人”，成績單出來後，小麗的成績在全年級竟然名列前茅。
表彰會上，班主任把小麗當成全班的優秀典型，請她談自己從那次“淚淹紫禁城”之後如何洗心革面，重獲新生的。她也真配合，當著全班同學的面，說得天花亂墜，連她那旁聽的爸媽都心花怒放。她媽媽高興地說，“表現得好，閨女，說吧，要什麼，媽媽都給你！”她幽幽地來了一句：“把我的書還給我吧！”眾人雷倒！
哎，我這個倔強的書呆子啊！