國小生對作文普遍在在畏難情緒，認為作文很難、很不好寫，不愛寫，不敢寫。2016年全國兩會期間，作為全國政協委員的著名作家、諾貝爾文學獎得主莫言為苦惱的家長開出了"國小生作文處方"。
3月4日，兩名國小生記者在北京採訪莫言，請教國小生作文寫作技巧。莫言說，"要在生活中去感觸，去閱讀經典名著，多讀一些富有想象力的小說。"，同時他希望國小生"關心自己的父母、身邊的親人，多寫寫他們。"對於寫作的技巧，莫言認為可以模仿一下，然後在模仿的過程當中，逐漸地提高寫作水平。
寫作文對很多孩子來說，是一項作業負擔。而作為家長，需要對國小生作文的價值進行深刻認識：作文是孩子書面表達的起點，幫助孩子點亮智慧的燈盞，抒寫透明的少年情懷，併成為孩子成長中最溫潤的記憶！破解孩子"作文恐懼症"的密碼，就是讓孩子在作文寫作中運用真情實感，文字隨著情感自然流動，作文寫作就會變得輕鬆起來。
文無定法。作文的寫作方法，無法死記硬背，全靠心領神會。在孩子寫作文這件事上，用心的家長其實只要做好三件事情，就可以讓孩子有信心、有興趣地寫作文，並且孩子的寫作水平也會不斷地提高。
豐富孩子的內心，增長孩子的視野
"讀書是全民的文化生活,大家都要讀書。"對於孩子們的讀書寫作,莫言特別提到："作為家長，要有意識地培養孩子讀書的興趣。經常提醒孩子們讀書，幫助孩子買書，一起逛書店,，或者與孩子共同讀書，這很重要。爸爸媽媽可以與孩子共同讀一本書，然後交流讀書體會,會產生非常好的效果。"
開闊孩子視野，要根據孩子的年齡，有選擇性的選擇適合年齡階段的書，讓孩子多瞭解社會常識，擴大孩子的知識面。還可以利用節假日帶孩子去大自然中瞭解書中所講到的歷史名跡，古典建築，人文動物等。通過現代的交通工具讓孩子多接觸社會，自然。
需要注意的是，在陪伴孩子讀書、走進生活接觸社會與自然時，除了用眼睛，還應該用心。家長需要與孩子充分地溝通，引導孩子更加細緻地觀察每一個細節，在一些事件中讓孩子感受真善美價值觀。比如，帶孩子在餐廳就餐時，可以和孩子共同研究餐桌的造型、用材，觀察菜品中的每一種食材，甚至共同發現餐廳餐具、選單的獨特設計。帶孩子走訪名勝古蹟如井岡山時，可以和孩子共同探討論堅定的信念，是如何導致中國革命成功的。
鼓勵孩子的表達，培養孩子的勇敢
作文是孩子的書面表達工具。如果孩子寫作時遇到了困難，不妨停下來，和孩子就作文的主題進行交流、討論。此時，鼓勵孩子口頭表達，可以有效地緩解他緊張的心情，並且為接下來的寫作整理素材。
鼓勵孩子表達，並不是要孩子用華麗的詞彙去組織語言，而是啟發孩子毫無保留地表達內心的感受和當下的想法。過分注重詞句的推敲潤色，一味追求表達的生動具體，會使孩子望而卻步。
