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閱讀下面文字，根據要求作文《論語子路》中說君子和而不同，意思是，作為君子，要善於與別人和諧相處，要善於調和矛盾衝突。但與此同時，自己也要有不同於別人的獨立見解，不能隨風倒、隨大流。有學者認為，和而不同的思想是傳統的也...

【作文題目】：面對著優美的自然景觀，你感動過嗎？面對著精美的藝術品，你感動過嗎？面對著崇高的精神和偉大人格，你感動過嗎？面對著真摯的親情、友情和濃濃的鄉情，你感動過嗎？面對這古今詩人的名篇大作，沉浸其中，你感動過嗎？請以感動...

“牽掛”到底是什麼？這是一個十分抽象的概念。好在話題材料中已用兩人比喻提示了它的內涵。我們完全是可藉助這兩個比喻，展開類比聯想，由此及彼地切人話題。比如由“高飄的風箏掙不脫細長的線繩”，類比聯想到海外遊子對祖...

“牽掛”到底是什麼？這是一個十分抽象的概念。好在話題材料中已用兩人比喻提示了它的內涵。我們完全是可藉助這兩個比喻，展開類比聯想，由此及彼地切人話題。比如由“高飄的風箏掙不脫細長的線繩”，類比聯想到海外遊子對祖...

【作文題目】：面對著優美的自然景觀，你感動過嗎？面對著精美的藝術品，你感動過嗎？面對著崇高的精神和偉大人格，你感動過嗎？面對著真摯的親情、友情和濃濃的鄉情，你感動過嗎？面對這古今詩人的名篇大作，沉浸其中，你感動過嗎？請以“感...

閱讀下面材料，按要求作文。史鐵生在《我與地壇》一文中讚頌了平凡母親的堅忍與偉大，歸有光在《項脊軒志》一文中了抒發人亡物在、三世變遷的感慨。兩篇文章的內容都與親情有關。學習了這兩篇文章，你有何感想？請以“親情”...

閱讀下面材料，按要求作文。史鐵生在《我與地壇》一文中讚頌了平凡母親的堅忍與偉大，歸有光在《項脊軒志》一文中了抒發人亡物在、三世變遷的感慨。兩篇文章的內容都與親情有關。學習了這兩篇文章，你有何感想？請以親情為話...

牽掛到底是什麼？這是一個十分抽象的概念。好在話題材料中已用兩人比喻提示了它的內涵。我們完全是可藉助這兩個比喻，展開類比聯想，由此及彼地切人話題。比如由高飄的風箏掙不脫細長的線繩，類比聯想到海外遊子對祖國的掛念...

閱讀下面材料，按要求作文。史鐵生在《我與地壇》一文中讚頌了平凡母親的堅忍與偉大，歸有光在《項脊軒志》一文中了抒發人亡物在、三世變遷的感慨。兩篇文章的內容都與親情有關。學習了這兩篇文章，你有何感想？請以親情為話...

牽掛到底是什麼？這是一個十分抽象的概念。好在話題材料中已用兩人比喻提示了它的內涵。我們完全是可藉助這兩個比喻，展開類比聯想，由此及彼地切人話題。比如由高飄的風箏掙不脫細長的線繩，類比聯想到海外遊子對祖國的掛念...

描寫是一般敘述文體常用的表現方法，是寫作的一種基本手段。那麼，什麼是描寫呢，描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀貌、情態，生動、具體地描繪出來。寫作人物描寫靜動態描寫寫文章，只有通過描寫，才能做到"繪聲繪色""...

要寫好一篇讀後感，需要具備兩個條件：一個是對原文的基本內容有比較深刻的理解;另一個是有一定的文字表達的能力。而就這兩個條件的關係來說，前者是基礎，是前提。因為讀後感的寫作，要求從原文出發，聯絡實際，發表感想。如果對...

作者對事物、景物或某段人生突然有了感悟，從而形成的文章叫做散文。讓學生們感悟到，寫好散文應包含兩個步驟：一是作者要將所看到的事物、景物或經歷過的某段人生通過敘述和描寫來展現給讀者，讓讀者隨著你所講述的情節來進...

一、寫我自己的作文型別1.向別人介紹我自己的性格和愛好；2.寫我做的一件事情，來表現我的性格或思想；3.寫我自己的理想。二、寫我自己的參考題目1.《我》2.《我這個人》3.《自我介紹》4.《自畫小像》5.《父母心目中的我》...

什麼是讀後感?在讀過一篇文章或一本書之後，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀後感”。讀後感怎麼寫?讀後感的基本思路如下：簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及...

【詞語】：倡議書【注音】：chàngyìshū【釋義】：1.由某一組織或社團擬定、就某事向社會提出建議或提議社會成員共同去做某事的書面文章。它作為日常應用寫作中的一種常用文體，在現實社會中有著較廣泛的使用。倡議書的概...

一、樹立孩子寫作的信心三年級的孩子剛接觸作文，要幫助國小生們樹立寫作的信心，在命題方面，給孩子最大限度的讓他們自由發揮空間，命題範圍儘可能寬泛些。二、推薦一些合適的閱讀書籍現在的課外書籍五花八門、型別眾多，可以...

描寫景物，表現獨特的自然景觀和地域風貌，讚美祖國的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個重要型別。寫景的記敘文有什麼特點呢?首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風景、建築等;廣義的景物指自然景...

一、記人記敘文試筆指要l．從不同角度，從憶海中覓取若干具體事件，從中提煉出若干精彩的富於情緒化的細節，使其有機地聯絡起來，可以寫出人物性格的某一特徵、某一側面。2．選取對某人的第一印象或最新印象，藉以突出人物的某一特...

一、寫長輩親人的作文型別1.寫長輩親人對自己的關心和愛護；2.回憶長輩親人對自己的關懷；3.表達自己對長輩親人的尊敬和懷念。二、寫長輩親人的參考題目1.《奶奶》2.《記一個愛我的人》3.《一個值得回憶的人》4.《我家的...

讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀後感》，也可以用《讀×××有感》。一、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。看完一...

11、間接抒情法【特點】間接抒情的特點是抒情含蓄婉轉，富有韻味，感染力強。間接抒情一般可以通過敘述抒情，作者在敘述時加上自己主觀感情色彩，根據感情的流動來敘述，使讀者在敘述的過程中感受作者的思想感情;也可以通過議...

【創意話題】有個謎語：你對它笑，它就對你笑，你對它哭，它就對你哭--這是什麼?人們都猜：這是鏡子!我的朋友卻不動聲色地回了一句：這是生活。舉座皆驚!他卻來了句妙侃：愁眉苦臉地看生活，生活肯定愁眉不展;爽朗樂觀地看生活，生活肯...

一、寫老師的作文型別1.描寫老師的外貌，要求抓住老師的外貌特點；2.通過記敘一件事情，來表現老師的性格特點或高尚品質；3.通過記敘一兩件事情，來表現老師的性格特點或高尚品質。二、寫老師的參考題目1.《我的老師》2.《我的...

一、作文當從審題入手。同學們的作文"不能切題"、"內容淡薄"，很大的原因是因為在讀題時沒有喚醒生活，沒有接通生活，萬般無奈之下，只得胡亂地堆積了一些文字。"審題"是作文"切題"的第一個環節，其實，在考場上，喚醒生活，讓作文與...