相關陶行知的作文精選

對我們從事教育的人來說，陶行知的名字是耳熟能詳的，陶行知先生是一位偉大的教育家、思想家。他畢生致力於我國的教育事業，給我們留下了寶貴的財富。他的許多教育理念對我們教育者觸動都很大。陶行知先生認為：在教學過程中...

有一天，陶行知先生到一位朋友家去，見朋友夫人正在打孩子，孩子正在地上委屈地哭著。陶先生忙問怎麼回事。朋友夫人指著一塊被拆的亂七八糟的手錶，氣呼呼地說：陶先生，這塊表是才買的，竟被我兒子拆成這樣。您說可氣不可氣？陶先生...

陶行知先生當校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止並叫到校長辦公室。當陶校長回到辦公室時，男孩已經等在那裡了。陶行知掏出一顆糖給這位同學：“這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室。”接著他又掏出一顆...

對我們從事教育的人來說，陶行知的名字是耳熟能詳的，陶行知先生是一位偉大的教育家、思想家。他畢生致力於我國的教育事業，給我們留下了寶貴的財富。他的許多教育理念對我們教育者觸動都很大。陶行知先生認為：在教學過程中...

陶行知小時候十分聰明。他常到鄰村葉家玩，看到廳堂裡的對聯字畫，就用竹條在泥地上描摹。他到了讀書的年齡，家裡卻無力繳納學費，幸好有位秀才在附近開館教書，很喜歡聰明好學的陶行知，願意免費收他為學生。這樣，6歲的陶行知就...

陶行知小時候十分聰明。他常到鄰村葉家玩，看到廳堂裡的對聯字畫，就用竹條在泥地上描摹。他到了讀書的年齡，家裡卻無力繳納學費，幸好有位秀才在附近開館教書，很喜歡聰明好學的陶行知，願意免費收他為學生。這樣，6歲的陶行知就...

1938年，陶行知應邀在武漢大學演講。那天，大禮堂裡擠得滿滿當當的，不僅本校師生蜂擁而至，就連附近學校的師生和各界人士都聞訊趕來，欲睹他的風采。在眾人的熱烈掌聲中，只見陶行知不慌不忙地夾著一個皮包走上了講臺，目光先向全...

結合實際來讀《陶行知教育名篇》一書，又有了更深的感受。一、陶先生是熱愛學習的楷模千教萬教教人求真，千學萬學學做真人，捧著一顆心來，不帶半根草去。從陶先生的作品中隨處可見他對好教師的殷切期望。他對自身成長提出了...

爸爸帶我來到歙縣，參觀陶行知紀念館。爸爸說陶行知是一位著名的教育家，也是老師的楷模。我不懂什麼意思，爸爸就指著對聯說：捧著一顆心來，不帶半根草去，還說：陶行知是一位非常偉大的教育家，他創辦了師範學校，培養了很多老師。我...

讀罷《陶行知教育學》，掩卷沉思，頓覺獲益匪淺。沒有愛，就沒有教育，前蘇聯教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導並實踐了愛的教育，他...

1938年，陶行知應邀在武漢大學演講。那天，大禮堂裡擠得滿滿當當的，不僅本校師生蜂擁而至，就連附近學校的師生和各界人士都聞訊趕來，欲睹他的風采。在眾人的熱烈掌聲中，只見陶行知不慌不忙地夾著一個皮包走上了講臺，目光先向全...

愛我的學生――讀《陶行知教育文集》有感柯文麗作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導並實踐了愛的教育，他愛教育，愛學校，愛學生，稱學生和學校為愛人，令人耳目一新，給我很大的啟示。...

陶行知是20世紀中國偉大的人民教育家。他的教育思想和教育實踐，不僅在中國，而且在世界，都有重要的影響。20世紀過去了，在新的世紀裡，陶行知的教育思想仍具有現實意義。讀了《陶行知教育名篇》我頗有感觸。陶行知是五四前後...

教學合一是陶行知的教學思想，也是陶行知生活教育的方法論和教學論。陶行知的教學思想，開始在《教學合一》一文中作了較為系統的論述。他說：一、先生的責任在教學生學；二、先生教的法子必須根據學的法子；三、先生須一面教一...

有一天，陶行知先生到一位朋友家去，見朋友夫人正在打孩子，孩子正在地上委屈地哭著。陶先生忙問怎麼回事。朋友夫人指著一塊被拆的亂七八糟的手錶，氣呼呼地說：“陶先生，這塊表是才買的，竟被我兒子拆成這樣。您說可氣不可氣？“陶...

有一次，陶行知先生在武漢大學演講，走上講臺，他不慌不忙地從箱子中拿出一隻大公雞。臺下的聽眾全愣住了，不知陶先生要幹什麼。陶先生又掏出一把米放在桌上，然後按住公雞的頭，強迫它吃米，可是公雞隻叫不吃。他又搬開公雞的嘴，把...

早在半個多世紀之前，陶行知先生就把民主與寬容的思想滲透到自己的教育實踐中，讓它們發揮奇妙的作用。陶行知先生當校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止並叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時，男孩...

讀了《陶行知教育名篇》，書中許多文章都給了我一些啟示，但給我印象最深的還是《教學合一》這一篇。陶行知先生在這篇文章裡闡述了：先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學，這句話提醒我們應該怎樣來做一個老師。好的先生不...

早在讀師範時老師就給我們介紹了陶行知，知道他是中國歷史上偉大的人民教育家，他在崇一學堂讀書的時候，就寫下了我是一箇中國人，要為中國做出一些貢獻來的座右銘。他以捧著一顆心來，不帶半根草去的赤子之枕，為人民教育事業做...

杭州德天實驗國小董鳳玲在一次學校業務學習會上對"陶行知先生及他的教育思想了解有多少"的問卷調查中,我驚異地發現,雖在師範院校曾聽過老師的講課,但隨著歲月的流逝,如今竟然只依稀記得除了他的幾句諸如"千教萬教教...

以前，我對陶行知了解較少，只是零零星星地知道一些他的教育思想。寒假我仔細拜讀了《陶行知教育名篇》。越讀，我越覺得先生教育理念之先進；越讀，越覺得先生對教育的摯愛先生為了所熱愛的教育畢生在思考，全身心地投入到教育實...

早在辦曉莊師範學校的時候，陶行知就提出了“生活即教育”、“社會即學校”和“教學做合一”等理論，教導師生們與勞動人民相結合，“教人民進步者，拜人民為老師”。山海工學團剛成立的時候，農民的孩子有了讀書的地方，燒香拜佛...

陶行知(1891-1946)，安徽歙縣人，我國近代人民教育家。1914年畢業於金陵大學，後赴美留學。1917年回國後推行平民教育，認為“教育是共和國的保障”，並把畢生精力投入到了教育中。格言：人生天地間，各自有稟賦。為一大事來，做一大...

有一次，陶行知先生在武漢大學演講。他走上講臺，不慌不忙地從箱子裡拿出一隻大公雞。臺下的聽眾全愣住了，不知陶先生要幹什麼。陶先生從容不迫地又掏出一把米放在桌上，然後按住公雞的頭，強迫它吃米。可是大公雞隻叫不吃。怎...

在那個戰火紛飛，平民百姓無法豐衣足食的年代。一個在後世家喻戶曉的偉大教育家、思想家，用他那綿薄之力推動了科學教育，用他那綿薄之力點燃了希望之心，讓中華3400萬無文化更無法豐衣足食的平民百姓看到了希望。他被毛澤東...