篇一：2021年這個特殊的寒假作文
呂佳音
今年2021年，一月份我們迎來了一個特殊的寒假，因為疫情的原因，我的補課班長髮作文班只能在線上上課，就這樣我們開起了漫長的15天的學習生活，即使是在線上，我也收穫了許多重要的知識，就讓我說出來給你聽聽吧！
在這15天裡，長髮作文班的趙老師帶我們學習了唐代韓愈所寫的《師說》，《師說》讓我明白了許多道理：有問題就要問老師，悶在肚子裡，永遠不會知道答案；在某一方面比自己強的人都能做自己的老師；不能因為顧忌旁人的看法而羞於提問等等。其中令我記憶猶新的是那句話：三人行則必有我師。意思是：“幾個人一起走，其中一定有能當我的老師的人。”雖然只是短短几句話卻包含著大道理。
在這裡，不僅學到了《師說》，我還學到了許多寫作文開頭和結尾的方法，這幾種方法增加了我寫作文的水平，提高了我的文筆，也是一個很重要的收穫。除了這些方法，趙老師還帶我們練習了許多篇作文，並且每天如果學完了當天的內容，趙老師還會帶我們練習一些順口溜。
記得一次，玩順口溜時，有一個同學差點說吐，逗得我隔著螢幕都哈哈大笑，客廳的奶奶還問我傻笑什麼呢！
眼看著15天就要結束了，我還很懷念課上幽默的趙老師，用不一樣的口吻，教我們學習知識。特殊的寒假，真的十分快樂，我時不時還真捨不得結束這美好的作文課。
篇二：2021年這個特殊的寒假作文
劉怡涵
由於疫情的歸來，各個補課班都不得不在線上授課。在這個特殊的寒假中，我有許多的收穫。
在這個寒假中，我在國學課隨著趙老師學習了韓愈的《師說》。韓愈從《師說》的第一句就寫出了全文的中心論點，然後寫了教師的作用，從師的必要性，擇師標準與從師原則。接下來用古之聖人與今之眾人相比，說出了“聖人之所以為聖，愚人之所以為愚”的原因，用士大夫之族與他們的孩子相比，說出了他們這種“國小而大遺”的行為“未見其明也”，用巫醫樂師百工之人與士大夫之族相比，說出了當時的“師道之不復”。其次用孔子老先生拜師證明了“古之聖人無常師”，用孔子的“三人行，則必有我師”告訴了我們“弟子不必不如師，師不必賢於弟子。聞道有先後，術業有專攻”的道理。最後在結尾處寫出了寫《師說》的原因。學完《師說》後，趙老師又講了韓愈的名字和他字退之的由來。我也在這期間把《師說》背了下來，學會了關於韓愈和《師說》的知識。就這樣，寒假的國學課圓滿結束了。
然後在作文課上寫了5篇作文。隨著溫馨老師的分析，明白了自己的作文中有哪些不足，哪裡需要改進，作文課中令我印象最深的一節是寫《來一斤母愛》讀後感的那節，孫宇和他母親的事情給我留下了深刻的印象。
我又學習了寫好文章開頭和結尾的方法、答閱讀題的技巧。在空閒之餘，趙老師領我們進行了文字遊戲——繞口令。
在這個特殊的時期，我有了特殊的收穫。這個寒假因為疫情的原因是一個特殊並且有意義的寒假，雖然很有意義，但我還是希望疫情能早日離開，不要讓下一個假期也像寒假一樣。最後，感謝這麼多天趙老師與溫馨老師的精彩授課，你們教給我的知識一定會成為我未來道路上的基石。
篇三：2021年這個特殊的寒假作文
孫鈺鬆
今年冬季，為了躲避“新冠病毒”這個“惡魔”，我們不得不宅在家，跟著老師線上學習。但在這個特殊的寒假中，卻有“不在學校，勝似在校”之感。
寒假中，我們學習了《師說》，學會了議論文的寫法，更明白了韓愈伯伯為何寫這篇古文——批判當時士大夫們“恥學於師”的態度。並以孔子為證，闡述了拜師的重要性，號召人們拜“傳其道”“解其惑”之師，還揭示了“聖益聖，愚益愚”的學習態度。並且通過這篇文章和“唐宋八大家之首”韓愈伯伯進行“跨時空相遇”，領悟了“人求言實，火求心虛，欲成大事，必先退之”的人生哲理。不僅如此，我還較熟地背誦下了這篇鉅作。
除了古文，我還學會了閱讀及寫作技巧。有了這兩本“武功祕籍”，好比孫悟空有了“七十二變”和金箍棒。用“開門見山法”，閱讀格式等，在學習的路上所向披靡。
在這個假期中，讓我印象最深的，便是《當我離開家的時候》這篇作文。剛開始時，我沒有絲毫頭緒，但經過趙老師地不斷講解、深入，我也有了靈感，慢慢的，沉浸在作文中。我的筆也隨著腦中情景的慢慢推進而奮筆疾書，五十分鐘過去，筆也隨之放下，發現自己居然哭了，毫無懸念，我的作文進入了特等文行列中。這是我第一次被自己的文章打動。這時，我才明白老師平時所說的“真情實感”是什麼。
這次的網課使我受益匪淺，我相信今日在長髮作文班的“厚積”，必將會在明日“薄發”。
今年的寒假課程雖有些特殊，但是仍舊阻止不了我們學習的熱情。但我更想感謝長髮老師，是長髮老師詼諧幽默的語言，讓我領略了古詩詞文的風采，是溫馨老師平易近人的話語讓我認識到“作文還可以這麼寫！”如果說學習是攀登，那麼長髮老師便是一本教導人如何攀登的書，讓我們成功登頂。
在這個特別的網課中，我們收穫的豈止是一篇古文、習作和閱讀技巧，更是老師對學生的愛啊！長髮老師曾說過：“看見你們進步，是最令我高興的。”溫馨老師也不止一次的為我們加油。“不是父母，卻勝似父母。”老師，謝謝你們。此生無悔入長髮，來世還做長髮人。
篇四：2021年這個特殊的寒假作文
靳翠萌
是什麼讓我們宅在家裡上網課？是什麼讓我們不能聚會？是什麼……原來是那“頑皮”的疫情，為什麼說它很“頑皮”呢？那是因為這疫情到處亂走，進入人們的家裡，身體裡……美國的疫情多得讓人驚訝！但這並沒有影響我們學習，依然讓我過了一個快快樂樂的寒假。
自從有了疫情，我們就開始上網課。大多數家長都認為上網課沒用，那你們就大錯特錯了，跟著趙老師上了十幾天的網課讓我收穫滿滿。
就說這篇古文《師說》吧！就讓我有了不少收穫。讓我從中知道了：不要看這個人的身份高低，只要他有學文，就可以拜他為師。不光是《師說》這篇古文讓我有了收穫，在作文和閱讀技巧這方面也讓我知道了怎麼去做閱讀題，不要著急做，要先通讀文章，瞭解內容，揣摩中心。現在我做閱讀題就變得輕鬆多了。
趙老師還教了我們作文開頭的方法，有開門見山法、巧設懸念法、巧妙引用法……這些都使我受益匪淺。剛開始學得都想吐了，可我並沒有放棄。再想想那些放棄的人，我還偷著樂呢！這些知識在我以後的學習中一定很有幫助。
趙老師為了不讓我們感到學習乏累，還領我們做遊戲——練練嘴皮子，我在螢幕的另一邊說著，可說著說著就把自己繞進去了，唉！我還得多多練習呀！
儘管有疫情，我的收穫依然很多，跟著趙老師上課太有趣了！
篇五：2021年這個特殊的寒假作文
舒展翔
今年寒假疫情再次爆發，不得已，線上課已經加入到我們每天的行程表裡。但是從充滿溫暖的屋子變成冰冷的螢幕，真有點不舒服，可一聽到趙老師那充滿活力的話語，就註定這節課充滿收穫。
唐宋八大家之首的韓愈陪伴我們度過了許多節課，他姓韓名愈，字退之，他的“字”還有一個小故事呢！趙老師給我們講韓愈參加科舉考試，直到第四次才考中，有一個大戶人家看中了韓愈的才華，將自己的女兒嫁給了他，話說回來，韓愈從小很聰明，長大後性情高傲，前三次考試就因為驕傲才落選的，他的妻子就給他寫了16個字：人求言實，火求心虛，若成大器，你先退之。因此，韓愈的“字”就是這麼由來的。聽完這個故事，我心中的疑惑漂到九霄雲外。
有一次，趙老師第一次讓我們寫議論文，我當時就打了退堂鼓，就想寫另一個想象作文。但當我聽了趙老師對議論文的寫法進行詳細講解後，我茅塞頓開。毅然決然地選擇了寫議論文，再結合《師說》成功地獲得了特等文，雖然沒被評上佳作，但心裡仍是樂開了花。
今年寒假，雖然網課加入到了行程表裡，可我的收穫依然很多。
篇六：2021年這個特殊的寒假作文
王連碩
在這個寒假裡，新冠病毒相隔一年再次重返，迫使我們不得不上網課。儘管是上網課，但我卻十分用心，有了很多收穫。
訓練了五次作文，我的成績有了很大的進步，從一個在二等文混日子的小子，變成了一個在特等文、一等文的學生。在《來一斤母愛》這篇習作中，一些精彩的習作，讓我不禁落下眼淚。
趙老師還帶領我們學習了韓愈所寫的《師說》，“古之學者必有師”“聖人無常師”這些佳句，我早已倒背如流。每個人都必須有老師，每個人都必須學習，拜師不分貴賤，不分長少……隨著趙老師的講解，這些大道理銘刻於我的心間。
當然，在這十分枯燥的學習生活中，趙老師也會“自掏腰包”抽出寶貴的5分鐘，來給我們練嘴皮子——說繞口令。現在什麼紅鳳凰，粉鳳凰；牛郎戀劉娘，劉娘念牛郎……我都是張口就來。
當然，上了這麼多天的課，讓我收穫最多的還是作文開頭的訓練，像什麼開門見山法、情境匯入法、設定懸念法，我都運用得非常熟練。
轉眼間，寒假課程已經過去了13天，上網課的記憶很快就會過去，但我所學的知識一定不會忘。
篇七：2021年這個特殊的寒假作文
曹孟涵
這次的寒假由於疫情的原因沒能到作文班上課，而是選擇在網路上見面。
不過在網上我們和趙老師還是學到了許多知識，以及各種多彩的活動比如《繞口令》。這個遊戲是趙老師在快下課的時候，為了不讓我們感到無聊所設計的。雖然不一定每天都能玩，但每次玩，都讓同學們說得驢脣不對馬嘴，說著說著就越來越不清楚，並且每關的繞口令都是又長又難讀，同學們雖然能讀下來，但中間總會有一些錯誤，同學們玩得特別開心。
而在這個寒假課程裡，我最喜歡的就是趙老師講的《師說》。
趙老師講的古文和別人講的完全不同，講《師說》更是如此。他不會只單單把字面意思講出來給我們聽，而是把《師說》所表示的含義編成一個個小故事，來給我們講，而且我對《師說》作者韓愈的那句“古之學者必有師”十分認同，我認為我的師就是趙老師，而趙老師也是真心教我們。除了我說的這兩個，還有寫作文開頭和結尾的小練筆，以及教我們怎樣做閱讀題才能得高分。
總之，這個寒假和趙老師學習我過得很充實。雖然因為疫情沒去作文班上課，但趙老師依然教得很好很全面。
篇八：2021年這個特殊的寒假作文
丁奕鳴
偷偷告訴你們，哈爾濱雙城區有個神校，就是長髮老師的作文學校，不管你成績多差，頭腦多不活躍，在這裡都可以有數不盡的收穫。
好不容易放了寒假還要上網課，我這語文都沒救了，上不上也沒有意義。
記得我從前做閱讀的時候全是靠懵，不讀文不讀題，甚至不願意寫答案，因為壓根兒讀不明白，被眾多人嘲笑，所以我要加一把勁兒，別看我都上六年級了，長髮老師卻教我們答題技巧，這明顯就是為我特意做的，別看我現在學的也不算好，但我已經能靠實力得到很多分兒了，這就是收穫。
相信大家在寫作文的時候，第一句都是提起手中的筆，而最後一句就是放下手中的筆，這樣既做到了語言精煉，又做到了首尾呼應，到了現在我才改掉這個毛病，也做到了文采飛揚，對於全文，中心明確絲毫沒有廢話，字數達標結構也鮮明，這就是收穫。
與此同時，我還學會了韓愈的《師說》，瞭解了“古之學者必有師”，瞭解了孔子謙虛的性格，知道了要對自己有信心，因為沒有人生下來就什麼都知道，這個假期我的收穫真多呀！
要想和我一樣有這麼多收穫，就來聽長髮老師講的作文課吧！不得不說，我狠狠地超越了從前的自己。
篇九：2021年這個特殊的寒假作文
孫嘉棟
2020年初，新冠疫情爆發，到2021年初，黑龍江又有許多人被感染，使我們寒假的學習推上了線上。即使這樣，我的收穫還是不少的。
特殊的寒假，趙老師為了能讓我們學到更多的知識，他把課程安排滿滿的。高二才能學的古文《師說》，趙老師連原文帶譯文都教給了五六年級的我們，還有閱讀短文回答問題的技巧、作文的開頭與結尾的方法，為了緩解學習的疲勞，趙老師還讓我們進行了文字遊戲——《繞口令》。
趙老師教了閱讀短文想得高分的方法，對我的影響很大，讓我學會了如何做閱讀題，才能做得更正確。閱讀想得高分一定要認真通讀文章，瞭解內容和中心思想，明白文章內容；還要仔細讀題，理解題意；解答時要帶著問題去閱讀有關內容；答完後要養成自己檢查的習慣。
趙老師教的如何寫好開頭的方法有很多種，其中，寫設定懸念法給了我出風頭的機會。當我寫的開頭被李老師展示在大螢幕上，被我大聲朗讀出來時，讓我更加自信，這是給我的鼓勵，我會更加努力。還有一次是寫《假如我不上學讀書》這篇想象作文，在趙老師的指導下，我展開豐富的想象力，寫出的作文上了佳作，在我朗讀的時候，也壓抑不住心中的興奮，這讓我獲得了很大的成就感……
線上課跟線下課沒什麼區別，特殊的寒假，讓我更加喜歡學習了。
篇十：2021年這個特殊的寒假作文
隋帥
2020年是特殊的一年，病毒席捲了整個世界，2021年疫情抗擊戰仍未結束，為了保證我們的健康安全，寒假又在家上起了網課。
我跟隨著趙老師學習古文、閱讀和作文，這個假期讓我有莫大的收穫。
趙老師傳授古文知識——韓愈的《師說》。讓我知道了韓愈是唐宋八大家之首，瞭解到韓愈名字的由來，他一生的經歷，創作《師說》的背景，文中闡明瞭請教老師的重要性，而“士大夫”之族卻以向老師學習為恥，批評了當時社會不良風氣。學習了《師說》使我明白學習知識就要勤學好問，讓我體會到了古文獨特的魅力。“古之學者必師”、“聖人無常師”……一句句古文深深的記在我的腦海中。
趙老師傳授作文方法。趙老師教我們學習作文開頭和結尾的寫作方式，使我收穫頗多。通過學習，我完成了《我家還缺啥？》《假如我不上學讀書》等幾次作文訓練，讓我學習了很多的寫作的方法，提升了自己的寫作能力，能夠學以致用，為我之後的寫作鋪墊厚厚的基石。
趙老師傳授閱讀答題技巧。我們又跟著趙老師學習了閱讀解題步驟，如何歸納段意、主要內容；如何概括文章中心思想；理解句子含義等等，還在每節課快下課的時候，帶著我們一起玩繞口令，使我在輕鬆快樂中學到知識。
雖然因疫情我們呆在家中學習，但是我絲毫沒有受到影響，趙老師生動、幽默、有趣地授課方式，讓網課也上得樂趣無窮，更使我收穫滿滿，學會了《師說》、學會了作文方法、學會了閱讀答題技巧，趙老師所說的每一句話，都深深地印在我的腦海中，使我終生受益。特殊的寒假卻有特大的收穫！
篇十一：2021年這個特殊的寒假作文
吳金鍇
今年寒假新冠病毒又復發了，我們迫不得已只能上網課。雖然新冠病毒嚴重了，但是也阻擋不了我跟趙老師學習的腳步。
這個寒假裡，趙老師教了我們很多的知識，讓我受益匪淺。有韓愈的《師說》、閱讀技巧、作文的寫作方法等等，趙老師在讓我們學習的同時，也不忘帶我們娛樂娛樂，在提前完成學習任務後，趙老師還會讓我們挑戰繞口令呢！
我最大的收穫就是寫作的方法——如何寫好作文的開頭和結尾。
以前寫作文的時候，整篇作文讓我最苦惱的地方就是開頭和結尾了！因為開頭和結尾是重要的部分，如果寫不好，作文的質量就會大幅度下降。記得有一次，我寫的開頭覺得太過老套，換個開頭方式，可結尾又不好寫，我是寫了又擦，擦了又寫。過了七、八分鐘，連個開頭都沒寫完。但自從寒假趙老師教了寫作文開頭和結尾的方法後，之後的訓練我就基本不用為開頭結尾而苦惱了。開頭寫得快，那寫中間部分的時間也寬裕了。可我覺得開頭和結尾的方法掌握得不太熟練，還需要多練習練習。
特殊寒假的上課方式，我覺得和課堂上一樣，也“吃了”很多知識，待我慢慢“消化”。雖然有疫情的影響，但是我們學習的腳步還得繼續，我要跟趙老師努力的學習，學習更多的知識！
篇十二：2021年這個特殊的寒假作文
李禹昕
在2021年初我們放了寒假，同時，新冠病毒又氣勢洶洶地來了。長髮作文班的寒假課程只能在線上學習，半個月的學習時間，我收穫了許多。
特殊時期的特殊收穫，使我的語文知識變得更加豐富。國學學的是韓愈寫的《師說》，這一篇古文相當於包含了一部書的內容，生動地論證了從師學習的重要性。趙老師講完後，讓我懂得了學習要謙虛，要虛心向別人請教、學習，才能學到更多的知識，讓自己變得更加優秀。我印象最深的一句話是“是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。”這句話的重要點在於：聽到的道理有早有晚，學問技藝各有專長，只要認真教與學，一定會各有收穫！
特殊時期的課堂並不是枯燥乏味的，趙老師怕我們學習累，也是為了鍛鍊我們的表達能力和反應能力，偶爾會帶著我們一起玩文字遊戲——《繞口令》。也不知道趙老師在哪找的那麼多的繞口令，又繞嘴又幽默。我們一個個去嘗試，直到“行雲流水”才欣喜若狂。這不僅鍛鍊了口才，也增強了信心，真是輕鬆又鍛鍊能力！
在這個特殊的寒假裡，雖然新冠病毒還在蔓延，但它並不會影響我學習的腳步，為此我付出了努力和辛勞，也收穫了更多的知識。都說“天才出於勤奮，知識在於積累”，我一直都在努力，也就離成功越來越近了。