受疫情的影響，寒假課程所有的校外學校都實行線上授課，我所在的長髮作文班也不例外。不過，雖然是線上授課，但趙老師的課依舊講得那麼精彩，我的收穫仍然是那麼多。
在短短半個月的學習時間裡，我們一起學習了韓愈的《師說》、作文、閱讀等知識，使我受益匪淺。
趙老師對《師說》做了詳細的講解，讓我明白了從師的原則，以及作者韓愈寫這篇古文的目的。趙老師帶我們學習寫作文開頭、結尾的方法，使我有了很大的進步，我的作文寫得也越來越精彩；趙老師還帶我們練習閱讀題，使我的閱讀能力也穩步提升，這都多虧了敬業的趙老師。對了，還有一項，也是最有趣的一項學習，那就是——趙老師帶我們玩繞口令！
記得那一次，趙老師領我們在快下課的時候玩兒了一次繞口令，我準備充足後被趙老師叫到了。本以為我都練得這麼好了，一定不會說錯，但誰能想到“老龍惱怒鬧老農，老農惱怒鬧老龍”讓我念成了“老農老怒鬧惱龍，老龍惱怒惱老龍”。逗得同學們笑聲不止。我還把“牛郎戀劉娘，劉娘戀劉郎”都念成了“牛郎戀牛郎，牛郎戀牛郎”，不過趙老師沒聽出來，就算矇混過關！噢耶！
趙老師的課堂知識多，還幽默有趣，重要的是快下課了還不忘與我們放鬆一下緊張學習的心情。現在回想起來我還忍不住捧腹大笑呢！不瞞你說，趙老師講的作文也是奇葩又有趣。
那次趙老師讓我們寫《假如我不上學讀書》，看到打出來的佳作，不僅我被逗樂了，就連趙老師也被逗樂了。趙老師不僅讓我們寫有趣的作文，還讓我們寫感人的作文。為了讓我們找到寫作感覺，趙老師給我們以視訊形式讀了一個很感人的故事，教我們寫觀後感的方法，更教會我們要學會理解母親，珍惜母愛。悄悄地告訴你，我從開始讀故事的時候，到開始寫作文，再到寫完作文，稀里嘩啦地哭了一個多小時。因為這個，我都沒開攝像頭。
趙老師線上授課的熱情依舊不減線下，我的學習興趣也不減線下，而線上特殊的收穫也永遠在我心中儲存、懷念。但我由衷的希望疫情快些結束，好讓我能快些見到趙老師那張又幽默又詼諧的臉。