在長達二十多天的文化課後，回到興化我便又接到了新的一期集訓任務——下棋。我喜歡下棋，不僅是因為三歲時我便開始走近這門變幻莫測、神祕有趣的藝術，也不僅是我能從下棋過程中你來我往、兵來將擋、意外不斷的場景中感受樂趣，更興奮的是，我還能從周老師那裡獲得快樂。
這十五天可能是我的最後一次圍棋集訓，為了給所有關心我的人一個交代，我決定把棋下好。
第一盤棋，我跟以前被我隨意碾壓的同學對弈。一個月不見，剛走幾步，我見他棋藝大長，跟以前大不相同。他始終以攻代守，我不得不防守反擊。
這盤棋我下得很困苦。對手沒有一點失誤，我感覺到面對的是銅牆鐵壁。
這盤棋後，我的棋藝被周老師當成了反面典型，說這就是長期不下棋的結果。老師同時也指出了我的錯誤，誇獎了對手。我被批評得無地自容。為什麼我不能把棋下好？別人能做到的，我為什麼做不到？
從那以後，我每天上課注意聽講，下課認真練習。老師的每一句話都回蕩在我的腦海裡，每個步驟我都認真思考，專心致志。
集訓臨近結束，我感覺所有的細胞都被啟用，我又遇到了那個對手，展開了最後的戰鬥。這一次，我覺得對手又進步了，能很好地運用主動權。子力調整得十分均勻，也會運用小陷阱。
而我呢？身上充滿了不服輸的韌勁以及特殊的自信，我感覺自己獲得了一種新力量，足以擊敗眼前的對手。在堅持不懈的努力後，我發現老師的課前前後後都是有聯絡的，而我的大腦此刻似乎在燃燒，所有的知識和理論，都在此時融會貫通，形成了一個網狀物。我也似乎達到了一個新的境界，能洞察和感知一切未知風暴，合成了一種新的狀態——醍醐灌頂。
對手已在我的掌握之中，他的一切想法以及手段，都通過每一步棋展現在我的腦海中。我輕鬆地防住他的威脅，計劃、棄子、戰術，整個手段一氣呵成。在我的仔細計算之下，對手只能任我擺佈，被我幹掉。
於是我終於成為了一個正面模範。老師加以鼓勵，毫不掩飾對我的讚揚。儘管如此，他還叮囑我不要忘記下棋。我終於得到了周老師的認可！謝謝您，感謝有您，在課上教我們的點點滴滴，句句教誨，在課下的悉心點撥，耐心講解。您的期待與指引，使我下棋、學習、做人、生活各個方面都有了不同的提高。
周老師，謝謝您！謝謝您使我成為更好的自己！