我們剛來到這世界時，一切都是父母給的，不論是生命還是面孔。成為我們標籤的那便是自己的性格、個性、特點……這才是真正屬於自己的，我也有自己的性格特點。
我這個人吧，比較固執。記得小時候最喜歡去遊樂園玩，那是一個多麼美得地方啊：高大的摩天輪，坐上去時可刺激了；夢幻的旋轉木馬，彷彿自己在一個精靈王國，會飛呢！並且那裡有許多的好朋友，沒有作業，沒有煩惱，沒有家長的嘮叨，多麼美妙的世界啊！週六那天爸爸答應帶我去遊樂園，我高興地快飛了起來，可是老天不答應，一下子就翻了臉，下起雨來了！我含著淚，央求爸爸帶我去遊樂園，可他不答應，說是下雨了，遊樂園沒有人。“可我不管，我就要去！就要去！”年幼的我不懂事，纏著爸爸，讓他帶我去。爸爸沒辦法，在雨快停了的時候才答應帶我去。得到滿足的我笑得像花兒一樣。
但固執有時也是對的。在四年級時，數學老師留了一道選做題，這是一道奧數題，有一些難度。在寫完所有作業後我開始瞭解題，然而題目並沒有我所想的那麼簡單，我一做就是一個小時。到了吃飯的點兒，爸爸媽媽多次催我吃飯都被我拒絕了。我顧不上自己飢餓的肚子，用了一大堆草稿紙，經歷了困惑、疑慮、苦思冥想……終於，功夫不負有心人，正在我感到“山重水複疑無路”時，突然“柳暗花明”。這種豁然開朗的感覺，簡直無法用語言形容！
我的口才自認為還不錯。在國小時有個“研究小組”的活動，主要是把自己的組員圍繞一個主題展開調查的結果彙報。研究環境的我們早早就把資料整備好了，還製作了精美的PPT做輔助。臨近彙報展示了，可我們組還沒決定讓誰來做解說。就在彙報前一天，組長才做出決定，那就是——我！毫無思想準備的我緊張的就差心臟跳出來了，這可怎麼辦？我只能對著鏡子，結合資料練習了一會。匯展如約而至。輪到我們組了，我把資料的重點說了出來，結合PPT對我們組研究的目的和成果做出了詳解。校長還問了我三個問題，雖然開始我一下子慌了，但後來我把自己的想法說了出來，還就此問題說出了原因和有關資訊，這讓校長對我刮目相看，組員被我的滔滔不絕、有理有據所震驚——原來韋琳的口才這麼好！而這也為我們組爭了許多分，從三十多個小組中脫穎而出成為了第一名。
但口才好也有壞處——成為話嘮。記得一次春遊，我們一家去野餐，一路上就屬我話最多：看見這個說兩句，看見那個說兩句。嘴巴幾乎沒有合上過，而姐姐被我煩的忍無可忍，凶了我一頓，我是真的被嚇到了才閉上了嘴。這也讓我明白了話說多了也會沒有好處，反而會打擾到別人。
這就是多彩的我。