第四節課本是自習課，可是盧老師早早來到教室裡，同學們心裡都有些緊張：又改成語文課了，不會是小測試吧……正當大家忐忑不安時，只見一位同學忽然起身，拿起一本作文字跑向講臺，雙手顫顫巍巍地遞給盧老師。盧老師翻開作文字，眉頭越鎖越緊，皺成了一個‘川’字。抓起一支紅筆，刷刷刷，不知寫了些什麼。一看老師的表情，班裡的同學都低下頭，有的寫字，有的看書，教室裡安安靜靜地。
忽然講臺前響起“啪”的一聲響，我猛地一抬頭，只見作文字被甩在講臺上，盧老師看了看這位同學，拿起筆一邊列作文提綱，一邊細心的講解作文那些該簡單敘述，那些要增加細節描寫，可是這位同學一會兒點點頭，一會兒又搖搖頭，看著同學似懂非懂的樣子，盧老師嘆了一口氣，忽然，盧老師叫道：“蔡梓軒，你過來一下。”我的心“咯噔”了一下，剛忙跑上講臺。“你幫他把這篇作文改一下，下午上課時交給我。”我像小雞啄米一樣點了點頭。可等我拿起作文字一看，艾瑪，差一點沒暈過去：全篇就像一本流水賬似的完全敘述，既沒有細節描寫，也沒有修辭手法，整篇作文還不到三百字。雖然我很想把剛才得點頭改成搖頭，但是師命不可違啊！只好認命遼！
看完這篇週記後，我拿起紅筆，先在開頭的地方改了三處。接著，我把目光落在第二自然段，看了又看，覺得這一段寫的完全沒有意義，就索性打上一個大紅叉，重新把第二段認認真真改……重寫了一遍。來到第三段，嗯，這一段不用大改特改在一些語句中間增加幾個小金句就可以了……終於，在午託結束後，我改好了作文，我感覺整個右手從手腕到手指都痠軟無力，酸的可以做泡椒奶狗爪了。
下午上課，盧老師看完我改的作文後，十分高興，當眾表揚了我，放學後，媽媽也誇我，我覺得雖然午休沒休息，但不僅幫同學改了作文，還被當眾表揚，針不戳！