時光荏苒，歲月如歌。四年一下子就從指尖溜走了，我們迎來了第五年。它雖然走的很快，但是也留下了一些寶貴的東西。
回想起這四年的點點滴滴，其中有上課時的書聲琅琅，也有朋友間的玩耍嬉戲，還有老師對我們的諄諄教誨……這其中最讓我難忘的，就是我的好朋友和我們的班級了。
記得我們正式上學的第一天，我和一位女生坐同桌。那時，我們彼此互不相識，我問她：“你最喜歡的東西是什麼呀？”她笑嘻嘻地回答我說：“我最喜歡Elsa！”
我有一個特別好的朋友，她不僅學習很好，而且在朋友不開心或是傷心的時候，她會關心別人，我有的時候想把她的大腦用一下。
有一次數學課上，老師給我們佈置了幾道練習題，讓我們下課之前交。過了一會，下課鈴響了，可我就是卡在最後那道題，始終算不對，我的好朋友看到我還不去交，就走過來，問：“怎麼啦，算不對嗎？”她仔細一看，說道：“嗯，你看這兒，不應該是48嗎？”我定睛一看，黑板上還真是48！我萬分感激，可算解決那道題了。
有些時候，我們把幫助對方看成理所當然的事情；有些時候，聊天聊到一半，沒等對方把話說完，就可能會猜到她想要說什麼；還有些時候，我們即使給對方做一些很奇怪或獨特的手語，對方就能夠明白你想要告訴她什麼，這可能就是朋友間的默契。
經歷了四年的風風雨雨，這本記錄國小生活經歷的“小冊子”，再過兩年就用完了。在這四年裡，增長的不只是朋友之間的默契，班級的默契也在隱形之中不斷增長。
記得在一次心理課上，老師讓我們玩一個考驗班級默契的遊戲：老師不喊開始，我們自行開始讀ppt上的文字，而且必須要齊讀。我們試了兩次，都失敗了。第三次的時候，老師說要錄視訊了，我們都很激動、緊張。這一次，我們的都儘量保持在同一速度上，終於成功了。
還有一次，早上是英語早讀，我生病了喉嚨不舒服，但是我還是拿著英語書站到了講臺前面，有些人看到我站到前面卻始終沒有開口，雖然並不知道我的個人的情況，但還是按照我平常帶讀的順序開始讀了起來。慢慢地，整個班級都在讀了。這應該就是班級的默契吧！
青山在，人未老，同學情正濃；歲月增，水長流，情懷依舊深，國小一生只有一次，現如今，我們已經五年級了，離六年級畢業也不遠了。我們應該把握好當下，別讓時間再一次溜走，既然留不住它，就讓我們好好珍惜和同學相處的每一天，讓這些回憶永遠留在我的心中！