我這個人不是吹牛，學校每次書法比賽獲獎名單上，總少不了我的大名。這不，這次書法比賽，我還得了一等獎呢！在此我必須感謝一個人，這個人就是我的書法老師，我想對他說：“有您，真好！”
我以前寫的字是龍飛鳳舞、歪歪扭扭，就連我自己都不認識，更別說老師能認識了。我的字一直讓媽媽頭痛，後來媽媽經過深思熟慮後送我去深造——學習書法。開始我是一百個不願意，不過還是被老媽連哄帶騙“請”去了。
走進書法學習班，我看見了許多同學，他們有的正在聚精會神的拿著筆描紅，有的正在聽老師的諄諄教導，看著同學們寫的字個個精神抖擻，再看看老師黑板上的板書，頓時我被折服了，心裡暗暗下定決心：“一定要練好字！”我急切的拿起筆照著老師黑板上的範字寫了起來，可毛筆好像和我作對，我讓它向左，它偏向右，我讓它向上它偏向下，結果我寫的字不盡人意，我的字連書法班最小的小妹妹寫的都不如，當時羞的我真想找個地縫鑽進去，我雖然極力掩飾自己但還是沒忍住留下了眼淚，這一切都被細心的書法老師看到了，他語重心長的對我說：“孩子，練字可是個慢功夫，需要靜下心來……”之後老師給我講了怎樣起筆，怎樣回鋒，怎樣落筆，我就照著老師說的方法認認真真的重新寫了一個同樣的字，相比之下，我寫的這個字比之前那個字好了一點點，老師又微笑著對我說：“有一點進步，繼續堅持。”聽到老師的誇獎後，我對寫毛筆字有了一些興趣。
我每天堅持練這個字，直到這個字得到了老師的表揚。老師決定給我換一個字再練，他在我的毛邊紙上寫了一個“之”字，我對老師說：“這個字太簡單了，您還是給我換一個字吧？”老師說：“你可別小瞧它，它可一點都不好寫。”說完就去給其他同學指導去了，我心想：“它可有什麼難寫的？筆畫那麼簡單，”我拿起筆寫完這個字之後大吃一驚，和我預料的完全不一樣，怎麼那麼難看？我又接著寫了幾個“之”字，但個個都很傻，不是線條沒寫好，就是結構佈局沒安排好，反正沒有一個順眼的，正當我打算放棄時，腦海裡想起老師對我說過的話，我又靜下心重寫了一個“之”字，還是和剛才一樣，沒有一點變化，當時我有點沮喪，如果放棄我還真有些不甘心，於是我就又一個一個的練，一張一張的練，同學們練習時我練，同學們休息時我也練，同學們放學都回家了我還在練，直到把這個字寫的自己滿意為止。
當我把寫好的“之”字拿給書法老師看時，他會心的對我笑著說：“功夫不負有心人”，還向我豎起了大拇指。從此之後，我對寫毛筆字十分喜愛，我天天都堅持寫一張毛筆字，寫著寫著我發現自己在不知不覺中已經愛上了寫毛筆字，一日不練我就會渾身難受。
在後來的日子裡，我日復一日，年復一年的堅持寫毛筆字，字也寫的越來越好，不但得到了爸爸媽媽的認同，還得到了老師和同學們的誇獎。直到今天我的字能有翻天覆地的變化，多虧有了書法老師的指導和鼓勵，沒有他，我不會喜歡上寫毛筆字；沒有他，我後來不會愛上寫毛筆字；沒有他，更不會有我現在這手好字。老師我想大聲的對您說：“有您，真好！”