篇一：壯壯老師與林大熊讀後感
陳贊耀
在暑假我看了一本著名作家何捷老師寫的校園系列小說——《壯壯老師與林大熊》。
這本書講述了語文名師壯壯與富有個性的實習教師林大熊，以及學生之間的有趣故事。五年級一班是一個亂班，可自從壯壯老師與林大熊來了以後，被說成是亂班的五年級一班，就成了人人口中的“優秀班級”。因為壯壯和大熊能發現每個孩子的優缺點，並且加以引導，使每個孩子都十分出色。
書中的第六章最吸引我的眼球。壯壯老師給實習老師大熊佈置了一個任務——準備好第一節班會課。大熊十分興奮，他打破常規把班會課地點設在了操場，準備了一個“傳遞讚美”的遊戲。遊戲規則是同學選擇“鄰居”排隊，並向前方同學真誠地發表讚美，一輪遊戲結束，隨即反向傳遞，直到遊戲結束。通過這個遊戲同學們不僅增進了彼此之間的感情，也化解了同學之間的矛盾。班會課結束了，大家對這樣以玩遊戲的形式開展的班會課很感興趣，老師們都對五年級一班的變化感到詫異。林大熊也因此受到壯壯老師和安校長的肯定。
看完這個故事我不禁想起了暑假髮生的一件事。那天中午，我在家畫著手抄報，一張又一張，怎麼畫我都不滿意，心情也越來越煩躁。於是我把筆一丟，不畫了！媽媽看見我在生悶氣，走過來對我說：“你看你畫的一張比一張好，再努力一下一定會更好，媽媽相信你，加油！”聽了媽媽的一番開導，我的心情豁然開朗。於是我重拾信心，把手抄報完成了，並且這是我畫的最滿意的一張。通過這件事我明白了：鼓勵和讚美能夠給人帶來前進的力量，相反，一味的指責可能會將人推進深淵。
看完了整本書，我從兩位老師身上學到了：在成績之外還有更重要的東西。只要善於發現和引導，每個孩子都可以成功！
篇二：壯壯老師與林大熊讀後感
李澤凱
我生日那天，媽媽給我買了一本《壯壯老師與林大熊》的書，我捧起它，迫不及待地讀了起來。我被書中一個個生動有趣的故事吸引住，使我情不自禁的融入到那精彩的情節當中，彷彿自己就是那一個個犯錯的孩子，在錯誤中成長，在改錯中進步。
其中《忘忘教的故事》這一章節給我留下了深刻的印象。書中的五一班是一個很健忘的班級，同學們經常丟三落四。壯壯老師“對症下藥”，成立了“忘忘教”。給每個同學準備一本本子記錄自己忘記的事情，在規定時間內得到“忘忘大禮包”最多的人成了教主。只有改掉毛病才能退出。因為大家都害怕當教主，所以健忘的毛病也得到了改善。
聯想到自己也經常這樣，由於忘東忘西而被老師批評。昨天想著做，到了今天就忘記了。這本書讓我明白想要改掉這個毛病就需要你事前做準備。卡耐基也曾說過：“不為明天做準備的人永遠不會有未來”。如果你事先準備好，並把它記錄下來，做一個未雨綢繆的人，很多健忘是可以避免的。
篇三：壯壯老師與林大熊讀後感
林樂晨
在這個烈日炎炎的暑假，我閱讀了許多有趣的課外書，其中有一本書我最喜歡，書的名字叫《壯壯老師與林大熊》。
壯壯老師是一位有著長期班主任工作經驗的語文名師，個子不高，沉穩、幽默，以轉化亂班聞名於校園。林大熊是一位助理班主任，身材高大，喜歡武俠小說，心中有個武俠夢。他們一起把一個亂班——五年級一班變成一個愛武術、愛學習的班級，最後成為年段第一。在書中，兩位老師深受孩子們的喜愛。在我眼裡，他們是與眾不同的老師，身上閃耀著特殊的光芒。
我印象最深刻的是壯壯老師威力無窮的“必殺技”。第一招是“鐵砂掌”，為了提醒同學們認真聽課，將課桌拍得震天響。第二招是“暗器”，這個神奇的“暗器”就是粉筆了，當某個同學剛要睡著，一個粉筆頭就忽地落在了腦門上。第三招是“獅哄功”，當同學們不乖時，老師便要發飆了，這時便是響徹雲霄的怒吼。我在想，如果我們也遇到這樣的老師，該怎麼辦？我們肯定個個都變得很乖巧吧！不過，我的吳老師雖然不會這三招，也把我們治得服服帖帖的呢。
現在，我自然得說說我的班主任吳老師啦，她可是深得我心呢。她漂亮、幽默、富有責任心，她對我們要求嚴格，經常會鼓勵表揚我們，她讓我們懂得學習的過程比結果更重要。“真棒！相信自己，你可以的！”她鼓勵的話語時常鞭策著我，讓我翻越一座有一座“山峰”。就像這本書用一個個生動有趣的故事告訴我們的一樣：在成績之外，還有更重要的東西，只要善於發現和引導，每個孩子都可以成功。
對了，我的吳老師微信暱稱是“春春”。我叫林樂晨，那我不就是書中的林大熊啦？他是壯壯老師的助理班主任，我是班上的學習委員，就是春春老師的小助手呀。我要像書中的林大熊一樣，好好協助春春老師管理好我們的五年級一班。對呀，就是這麼巧，下學期我們就升到五年級一班啦。
等時機到了，我就寫一本書，名字就叫《春春老師和林樂晨》。哈哈哈哈，為了這本書的面世，好好學習，努力提高自己的作文水平吧。加油！