有這樣一個人，她來無影，去無蹤，她就是我們最為熟悉的語文老師張老師。
清晨，大概六點鐘的樣子，生物鐘已經習慣的叫醒了她。她用最快的速度起床，洗漱，化妝，順便叫醒兒子，收拾被褥，打掃地板，然後便匆匆忙忙去了學校。
教室裡，桌子橫七順八地亂放著，地下全是星期五社團課留下的紙屑。同學們誰也毫不理睬，依舊各玩各的，還有人時不時在外面放風。老師的速度超乎一般人的想象，剛才還在黑暗的校園走著，轉眼間，她便已推開三樓教室的門。老師大約是看到了滿地的狼藉，向教室的四周掃視了一圈，班裡的同學立馬像換了個人似的，拿起掃帚掃地的，搬桌子的，一個個乖腆的像老鼠見了大花貓。
老師大約是看到這一幕，轉身離開了教室，不見了蹤影，同學們再也不敢肆無忌憚地各幹其事，直到把教室打掃得乾乾淨淨為止。走廊裡瞬間傳來“噔噔噔”的聲音，老師用門檻上的鑰匙開啟辦公室的門，辦公室剎那間燈火通明，她坐在自己的辦公桌前，翻開教案本，專心致志地開始備課，為了給學生傳遞更多的知識，從來也不打無準備之仗。
早操過後，便是早讀課，老師又一次熟練地翻開古詩本：“×××，你來背《雨霖鈴》。”抽查那些老師偷懶的同學，只要有吱吱嗚嗚地背不出來的，老師也會把忍耐性放到最大的限度×××知道理虧，自己拿著書本走到操場上接受懲罰去了，不用老師去監督，他們跑步也會服服帖帖。就這樣，班裡的學生再也不敢偷懶了。
正式上課時，老師從來也不按套路出牌，方法獨特新穎。在教關於魯迅的第八單元時，老師也先不講課文，首先講了時代背景，魯迅的簡介。我悄悄地環視了一下四周，教室裡異常的安靜，大家都在聚精會神地聽老師講課，黑板上規範的書寫著“少年閏土”四個大字。為了能夠更深刻的瞭解閏土的形象，同學們大聲地讀著：“其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去”，我彷彿看到了閏土的形象。
課間時分，老師們聊得起勁兒，那是專屬於她們的休閒時間，只見張老師說著，笑著，開心得不亦樂乎。其他老師也翹著二郎腿，手拿瓜子，一個勁兒的“咯咯”地笑著。
中午，便是張老師奮戰的時刻。辦公室裡空蕩蕩的，其他老師都去上課了。一縷陽光照射在老師批改的作業本上，辦公桌上堆著山一般高的作業本子，面對如山一樣艱鉅的任務，張老師絲毫不慌，馬上啟動了她的“無影之手”，紅筆如飛，批作文，改試卷，整整一個下午的時間揮之而去，真是辛苦她了。
晚上，張老師躺在床上，卻好像做了一個甜甜的夢，嘴角還露著甜甜的微笑。
老師的一天是多麼辛苦的一天。