前幾天，我們學習了《老師領進門》這篇文章。讀完後，我感慨萬千。
這篇文章主要講了作者的老師在他小時候為他開啟文學的大門，最後作者成為一名作家的故事。讀完後，我突然想到，在我一年級時，有一件事與作者的經歷十分的相似。
那是剛入學不久的一節語文課，全班同學都在朗讀，教室裡迴盪著稚嫩的童聲：“誰的尾巴長，誰的尾巴短，誰的尾巴最好看？”我剛朗讀完，就看見老師笑著走過來，拍著我的肩膀說：“這位同學讀得多有感情啊！眉頭都皺起來了。”說完又讓我站起來為大家朗讀一遍，我欣喜若狂，懷著激動的心情又讀了一遍，讀完後老師帶頭為我鼓起了掌。我坐下後心情依舊久久不能平靜，這掌聲雖然不大，卻表達了老師和同學們對我的肯定，給了我幼小的心靈巨大的鼓舞。在此之前，我一直是一個內向不愛說話的孩子，但從那天后我彷彿換了一個人似的，上課積極與老師互動，下課也和同學們玩得很開心，不再像一個膽怯的兔子小心地打量著四周。到了三年級，我聽說了學校廣播站選拔播音員的訊息，更是毫不猶豫的報了名。選拔賽的時候，我站在臺上，落落大方的讀完了稿子，得到了評委的一致肯定。現在想來，我能站在臺上毫不緊張，信心滿滿，與當年老師的鼓勵是分不開的。之後，我又參加了大大小小的朗誦比賽，都取得了不錯的成績。現在想來，沒有當時老師的啟蒙，能有我今天的一切嗎？
文章中的老師為作者插下了文學的柳，現實中，我的老師也為我播下了朗讀的種子。今後，我更應不負師恩，逆水行舟，努力奮進，成為老師的驕傲，成為母校的驕傲。