週日那天，我和弟弟來到作文輔導班學習。距離上課還有十分鐘的時候，王老師從辦公室裡走出來，說：“今天我們先來玩一個唱反調的遊戲。”大家聽了都歡呼起來。
老師把我們分成A、B兩組，這個遊戲的規則是：老師說“站直”，大家就“坐下”。老師說“舉左手”，大家就“舉右手”。總之就是老師說什麼動作，大家就做與這個動作相反的動作。哇！在平時，老師說一，我們不敢說二，老師說讓我們向左，大家都不敢向右。今天，終於可以和老師唱反調了，太好了！同學們都躍躍欲試，恨不得立馬開始這個唱反調的遊戲。
老師見大家興致盎然，即刻宣佈比賽開始！我既高興又害怕，高興的是今天不光可以學習，還可以消遣；害怕的是我如果反應不過來，會被同學嘲笑，當眾出醜。
老師開始發口令了：“坐下。”“刷——”我隨著大家疾速站了起來。哈哈，澤濤同學還沒反應過來，直挺挺地坐在位置上，還穩若泰山呢！老師的“雷達”掃過去，“幸運之神”降臨，第一回合澤濤就被淘汰了。
“舉左手。”口令又來了。人群中一個叫思銳的同學，“司令部”可能有點兒“卡機”，他一會兒舉左手，一會兒舉右手，惹得同學們哈哈大笑，就連老師也笑噴了。“這是什麼動作？是招財貓降臨嗎？”不知誰冒了一句。在大家的鬨笑聲中，思銳同學也出局了。
遊戲繼續著，笑聲不斷從教室裡傳出，出局的隊伍越來越大，賽手越來越少。老師笑眯眯地說：“看來這幾位精英反應能力還不錯。那我們就來個升級版的吧，‘左手打右手'——”幾個同學手忙腳亂，都下意識地按照口令行事，忘了遊戲的初衷。當他們發覺錯了，趕快換手時，已經被監督的同學揪住了小辮子，不得不出局了。
最後，只剩下我和芃予PK了。花落誰家呢？大家拭目以待。芃予信心滿滿，一副勝券在握的樣子。我也不敢掉以輕心，生怕哪裡出了差錯。教室裡充滿了火藥味。老師見我倆劍拔弩張，笑著發出口令：“低頭。”我們以迅雷不及掩耳之勢仰起了頭。“左腳出半步。”我立刻邁出了右腳，但芃予沒有反應過來。嘿嘿！我贏了！那一刻，我的心一下飛了起來，高興之情溢於言表。
這次唱反調既鍛鍊了我們的注意力，又考量了我們的應變能力，真好玩！期待下一次還有這樣的遊戲。