篇一：我和老師的故事作文
與你相遇，何其幸運
四（2）班陳英睿媽媽
對鄭老師的第一印象是愛笑，細心負責，凡事親力親為。疫情原因家長需要排隊領課本，在家上網課。每個家長領八本書，為了方便快速領取，鄭老師和幾個家長提前分揀好之後，竟然從口袋裡掏出了提前準備好的一段一段的小繩，一共60段，把每八本書都分類捆綁，這樣就避免了漏發和發錯，家長們攜帶也方便。說實話，有點感動呢。
雖然短短几天的接觸，老師的細心和嚴格已經影響到了我家孩子，現在回到家，他會因為一個字寫得好與不好，有無頓筆而反覆斟酌，直到寫得完美，而且也不因此而懊惱了。我納悶，問他：“其實沒必要那麼認真，而且你也不發脾氣了？”他莞爾一笑：“我們鄭老師可好了。”噢！我明白了。
遇到這樣的老師，何其幸運！
篇二：我和老師的故事作文
鼓勵帶來的動力
四（5）班梅芸瑜
現在，在我們班裡老師表揚最多，也是我印象最深刻的，那絕對要數我的字型了。可是，我寫字天生就寫這麼好嗎？不是的。
其實，剛上三年級的時候，我的字型並不出眾，我的媽媽也在我耳邊一直說：“你能不能把你的字寫好看一點……”漸漸地，我也聽得不耐煩了，後來，我的媽媽也有買過那種字帖讓我練字。但我是處於一種被動練習的情況，根本練不好，直到謝老師的一句話，才讓我的字型有所改變。
那是一次假期作業的講評課上，我感覺自己寫的字小有進步，但是我並不認為這一點小進步會引起謝老師的注意，更別說會表揚了，可是結果卻出人意料。
那一天，老師在課堂上講評大家的假期作業。突然，我聽到一個聲音：“這次的作業梅芸瑜的字型有很大進步！”當時，我有些不敢相信自己的耳朵：不是吧，老師表揚我了？我沒聽錯吧……直到大家都為我鼓掌，我才相信這一切都是真的。謝老師不光表揚了我，還指出了我的字型需要努力的方向。聽到老師的話，我就下定決心：以後我要堅持把每次作業都寫整齊，因為我還想讓謝老師表揚我。
謝老師，非常感謝您那天對我說的那一句鼓勵的話，那句話讓我有了把字寫好的動力。但是我更感謝您這個人，是您教會了我許多做人的道理。在大家的印象中您是嚴厲的，但在嚴厲的背後，我們卻能感受您那暖暖的關愛！
篇三：我和老師的故事作文
劉老師，節日快樂！
四（4）班趙澤宇
教師節是一個感恩的節日，每年的教師節同學們都會用各種各樣的方式向老師表達祝賀與敬愛。而今年的教師節，我要送給我們最敬愛的劉老師四樣東西，那就是我最親切的問候、努力的學習態度、工整的作業和認真學習的課堂表現。
劉老師每天都會早早地來到學校帶領我們開始早讀。我發現，每次我進班時劉老師都已經站在教室裡了，為了和老師比一比，我也開始早早地到校。劉老師告訴大家：魯迅先生在課桌上刻下了“早”字，老師希望大家將“早”字刻在心裡，一天之計在於晨，所以，我們一定要珍惜早上的學習時光。聽了劉老師的話，同學們都開始早早地到校，認真地早讀！
劉老師平時很溫柔，但當我們犯錯時，她也會很嚴厲地批評教導我們。
記得有一次，班裡的兩個同學因為一點小事發生了爭吵。劉老師把他們叫過去，他們兩個一過去就開始理直氣壯地指責對方。老師聽他們說完後，對他們說，現在我要求你們說說這件事中，你錯哪了？他們兩個剛開始悶頭不吭，老師又說：一個巴掌拍不響，這件事中不可能你們倆誰都沒錯，所以現在，必須要說出來自己錯哪了！接著，他倆開始支支吾吾地說起來：我不該不聽清楚他說什麼就…我也不該對他…就這樣你一言我一語，奇怪的是，剛才還理直氣壯的倆人現在居然都覺得是自己的錯了。最後，劉老師告訴大家，我們生活中一定會碰到和別人發生矛盾的時候，那麼這個時候，如果人人讓一步，就不會產生更嚴重的後果，而發生爭執後，如果人人都找一找自己的錯處，那麼就會發現，這些爭執本沒有必要發生。老師的話我們心服口服，所以，現在我們的四班，人人都謙虛有禮，團結友愛呢！
親愛的劉老師，您像媽媽一樣，無微不至的呵護著我們，照顧著我們，看著您為我們辛苦的付出，我一定要好好學習，好好寫字，認真聽講，不辜負您對我們的教導和關愛。
篇四：我和老師的故事作文
遇見最美的老師
四（3）班呂佳麟
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句詩就是在寫老師的無私奉獻，今天我就來介紹一下我的班主任老師。
我的班主任高老師，是一個急性子。她走起路來兩腳生風，說話做事雷厲風行，對待工作一絲不苟。但是老師對待我們就像對待自己的孩子一樣。每當我們犯錯誤的時候，老師就會進行嚴厲地批評。
我是一個馬大哈，經常會在做作業或考試的時候因為粗心、馬虎而丟分，這時老師就會嚴厲的批評我，並給我指出錯誤，耐心的給我講解。
記得有一次老師家庭作業佈置了一篇作文，回到家後我便行雲流水般地寫了出來，寫完後我洋洋得意，認為自己寫得還挺不錯。但是第二天作文發下來之後，我通過老師的批改才知道，作文裡很多錯別字。這時，老師走到我身邊，很生氣地問道：“你怎麼會犯這樣低階的錯誤？”看到老師生氣的樣子我緊張地低下頭，等著接受狂風暴雨般的批評。可是老師並沒有接著批評我，而是耐心地教給我這三個字正確的用法。
現在四年級的學習生活已經開始了，相信在老師的教導幫助下，我會快樂地成長。老師，謝謝您！
篇五：我和老師的故事作文
老師為我做美篇
四（5）班康婉悅
我是三年級上學期轉到實驗學校的，來到這裡，謝老師給我留下了深刻的印象：她特別負責任、佈置的作業少、教學成績好……其中最讓我感動的是那次謝老師為我做美篇。
那是我參加全省的游泳比賽，我得了河南省的第三名，謝老師知道後，就和我媽媽聯絡，說我體育好、學習好、能力強，要給我做一個美篇，讓大家向我學習。我聽了以後，心裡好開心。
謝老師讓媽媽把我的獎狀、平時的課堂作業、練字作業、獲獎證書等很多內容拍成圖片發給她，我不太明白美篇是什麼，媽媽也解釋不清，我很納悶：老師要這些照片幹什麼呢？
第二天早上，我還沒有起床，媽媽就來到我的床邊，高興地說：“妞妞，快看！謝老師給你的做的美篇！”我拿著媽媽的手機看了起來，我看到上面有很多介紹我的文字，還有昨天媽媽發的照片，這些經過處理後照片好漂亮、好整齊，我的心裡別提有多興奮了！聽媽媽說，謝老師為了做好美篇，晚上忙到了十一點多，看到這製作精美、內容豐富的美篇，一股暖流湧上我的心頭：謝謝您，謝老師！
我為有這樣一個認真負責的老師感到自豪，我也為自己能來到謝老師的班裡學習而感到幸福，因為謝老師曾經給我媽媽說過一句話：馬村實驗學校的老師會為每一個孩子的成長助力！
篇六：我和老師的故事作文
因為有您，心存感激
四（2）班王子媽媽
能遇到好的班主任，是每位家長最大的心願。我想，我的孩子是幸運的！因為我們遇見了鄭老師。
雖然鄭老師接班時間不長，但每天從孩子口中說最多的都是我們鄭老師：鄭老師給我們定了一些規矩，鄭老師教我們寫字如何下筆，鄭老師給我們講了《愛的教育》……從孩子嘰嘰喳喳的描述中，我知道孩子是從內心裡喜歡、愛慕鄭老師。而且我驚喜地發現，孩子的一些習慣也在慢慢地變化著，原來的字型寫的是龍飛鳳舞，現在居然可以靜下心來一筆一劃的地書寫，也會自主預習功課了，連課堂筆記也做得漂漂亮亮。孩子的這些改變讓我覺得既開心也安心，孩子的點滴成長都與鄭老師的諄諄教導相關。
我相信孩子在鄭老師的教育下，會一天天地進步。感謝鄭老師！
篇七：我和老師的故事作文
致劉老師的一封信
尊敬的劉老師：
您好！
時光荏苒，一轉眼我已經是四年級的國小生了，而您來到我們身邊也快一年的時間了。回想起這段時光，就像沙灘上的貝殼，令人久久難忘。
實不相瞞，以前，我特別討厭上語文課，語文作業也總是放在最後寫，提起語文，那簡直就是噩夢一般，可想而知，我的語文成績自然好不到哪裡去。可自從去年，您到我們班以後，我開始一點一點地喜歡上了語文。我最終的期末成績也從以前一成不變的80多分，最終一躍成為了現在的97分，這對我來說，簡直就是逆襲呀！這令我太興奮不已了，而在這裡，我真心地想對您說一聲：老師，謝謝您！
同時，我也要向您說一聲“對不起。”您剛到我們班的時候，班裡很多同學在私下議論您，包括我在內，說您講課太快，管得太嚴了等等。可是，後來我們才明白，您講得快，是因為我們班由於換老師，拉下太多課程，您心裡著急，但又怕我們學得不紮實，所以對我們又非常嚴厲。
您對我們的嚴厲不光是在課堂上，學校生活的方方面面，事無鉅細，您都親自過問，並制定相應的班級制度，這也大大地改變了我們班裡的一些不正之風。在您來之前，我們班有一個“小霸王”，他經常欺負班裡的同學，如果你不小心碰了他一下，他一定會狠狠地還回去的，真可謂是睚眥必報！可自從您來了以後，您關心他，也相信他，同時和他約法三章，他慢慢地改變了，不再是以前那個蠻橫無禮的“小霸王”了。
記得有一次，我在打掃衛生的時候，不小心踩了他的腳，我連忙道歉，生怕他又和以前一樣。可他並沒有那樣做，而是笑著說了一句“沒事”就走了。我長長地舒了一口氣，感慨他的變化之大，也由衷為他高興。其實，不僅僅是他，還有很多同學，也因為您的教導而開始改變，變得越來越文明有禮，越來越關心他人，越來越熱愛學習，熱愛班集體。
說了這麼多，其實，我最要感謝的是您對我學習上的鼓勵與肯定，讓我找回了對語文的興趣和信心。那時您剛接手我們班，我的語文成績在班裡倒數，字寫得歪歪扭扭，連我自己都不認識，因此我也經常性地被您留在學校改錯補錯，總是最後一個走，而您也因此常常陪著我披星戴月。但就是這樣，你都沒有放棄我，在懲罰的同時，你也一直在鼓勵我，是您用堅定的眼神和懇切的話語告訴我，我可以，我一定能行的！
終於，功夫不負有心人，我的成績在一步步地提高，字型也在慢慢進步，雖然還是不夠美觀，但是已經可以做到工工整整了，我也下定決心一定要寫得更好。這些都讓我重新燃起了對學習語文的熱情，它並沒有我想象中的那麼困難，現在上語文課，我總覺得意猶未盡，總覺得一眨眼的功夫，這節課就結束了。
老師，我有許多話想要對您說，但是千言萬語都在心裡。老師，感謝您，為我的付出，我們班的付出，我愛您！
您的學生：姜晶晶
2021年9月5日
篇八：我和老師的故事作文
感恩謝老師
四（5）班李子怡
謝老師已經教我一年了，剛和謝老師相見的那一天，我就喜歡上了她。
記得那天，我進到班裡看見了一位不認識的老師，原來她就是我們班的班主任——謝老師。謝老師讓我們做自我介紹，我剛開始信心滿滿的，但在我前面的同學說的都很精彩，我就著急起來了，心怦怦直跳，手心也潮乎乎的，兩隻手不由自主地搓來搓去，我的臉跟發燒似的，熱辣辣的。這時，輪到我了，只見謝老師用期待的眼神看著我，好像在對我說：“你一定可以的，加油！”於是我大膽地介紹起了自己：“我叫李子怡，今年八歲了……”說完後，我的心情漸漸平靜了下來。謝老師走到我的面前，高興地對我說：“你的聲音既洪亮又好聽，真棒，繼續努力喲！”她讓同學們給我鼓掌，還獎勵了我三顆“小星星”，我心裡真比吃了蜜還甜。
從那以後，我就喜歡上了謝老師，喜歡上了語文課。謝老師還利用課餘時間指導我們寫字，只要我的字沒有用心去寫，她一眼都能看出來，然後她會提醒我把字寫工整寫漂亮，有了謝老師的督促，我的字也越寫越好了。
謝老師，謝謝您給我的鼓勵和幫助，我會繼續努力的。馬上就到教師節了，祝您節日快樂，天天開心！
篇九：我和老師的故事作文
四（4）班李庚洋
夏蟲低吟，秋風送爽，轉瞬間，我們又步入了新學期，而我也已經是四年級的國小生了。劉老師，從您來時的陌生，到後來的相識，再到現在的熟悉，一轉眼，您也已經陪伴了我們一年，這一年裡我們發生了太多太多的故事……
以前，對於我來說，語文課只有乾巴巴的知識，因此，我不喜歡語文課，直到您的到來。您朗讀課文時那優美的聲音，讓我對語文有了一絲別樣的感覺，課堂上您根據課堂需要，時不時地跟我們進行遊戲互動，讓我漸漸地喜歡上了語文，從那時起，我下定決心，開始全力以赴，不過我的決心似乎下得太晚了，期末考試時，成績完全不理想，為此我特別傷心沮喪，覺得自己給您丟臉了。
我是一個住校生，您不知道，我們住校生因為比走讀生多了和您相處的時間而沾沾自喜呢！記得有一次，我吃過午飯，沒有立馬回班，而是偷偷捉了一隻小壁虎裝進了塑料瓶子裡，又神不知鬼不覺地把它安置在了我的抽屜裡。可是，還是被您給發現了，我心想完了，這下劉老師一定會讓我放走小壁虎，並狠狠地批評我的。可是，沒想到的是，您說只要我能把捉壁虎養壁虎的過程現在以口述的方式講出來，而且能講得繪聲繪色，您就原諒我，我一聽，來了興致，便滔滔不絕地說了起來，說的過程中，您還時不時地提醒我，：你是怎麼捉的？這時你的心情怎麼樣……都要說出來。我說完後，您居然給我鼓起了掌來，我丈二和尚摸不著頭腦，您說，我剛才口述的這篇習作非常精彩，要求我回去後把它寫下來去《小記者報》投稿，同時告訴我，小壁虎之所以看著悶悶不樂，不願動彈，肯定是想自己的家人了，勸我把它放了。老師，您知道嗎？那一天，您和我聊天的畫面，一直珍藏在我的心底。
上學期放暑假前的一天，您送給了我們每人一個小禮物，那是一個表情包小花盆，一包營養土和一包“草種”，我們所有人都興奮不已，這個小禮物太有趣了！您說，“種草”是現在的一種網路用語，是十分喜愛的意思，您希望我們四班的孩子們都能夠“種草”學習，“種草”生活，同時，也希望同學們去觀察去感受小草的生命力，希望同學們都能向小草一樣蓬勃向上，樂觀陽光。一回到家，我就按照流程種下了草種，這小草的生命力可真旺盛，第二天就露出了頭，第三天就長出來一大截，同學們開始在班級群裡晒自己的“小草”了，哈哈，我們的班級群也被“種草”了！
老師，您親切又嚴厲，像媽媽一樣用心地呵護著我們每一個人，最後老師，我想對您說一句：老師我愛您！
篇十：我和老師的故事作文
遇見最美的老師
四(4)班魏紫晴
時光在手指間流逝，季節在眼眸中輪迴，不知不覺，我們已走進九月，走進感恩師情的季節。
劉老師是我們的語文老師，同時也是我們的班主任。她長著一張瓜子臉，總是面帶笑容，大大的眼睛，彷彿盛滿了陽光一般溫暖。老師的眼睛好像會說話，當我開小差被發現時，她注視著我的目光，彷彿在提醒著我要認真聽課；當我回答問題緊張時，她堅定信任的眼神又好像在告訴我，別緊張，你可以的！
劉老師重視我們的學習，但從不因為成績好壞而隨意批評大家。有一次測試，我沒有發揮好，當我低著頭來到老師身邊時，老師並沒有像我想象的那樣嚴厲地批評我，而是和我一起分析沒有考好的原因，還安慰我說，下次努力認真就一定可以考好的。那一刻，我瞬間充滿了自信，心裡有如一股暖流流過。
有人說，師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。劉老師給了我們知識與力量，溫暖與關愛，謝謝您，老師，祝您節日快樂！
篇十一：我和老師的故事作文
感恩遇見劉老師
四（4）班龐旻菁
九月，桂花的香氣悠悠而至，第37個教師節也將悄然來臨。翻開記憶的書頁，與老師相處的點滴，有許多感動的瞬間湧上心頭……
和老師的第一次見面，是在我們班的教室門口，那時候的她每天早讀，午讀都會站在教室外面看著我們讀書，我還在想這個老師為什麼站在這裡這樣望著我們呢？老師在班級門口每遇見一個同學，都會溫柔地笑一下，她的微笑讓我感到很溫暖，很舒服，有一種親切感。
過了幾天後，我發現這個老師沒有再來，同學們也紛紛議論起來。不過沒隔幾天，她再次出現了，而這次是站在我們班的講臺上，她成為了我們真正的老師。而她，也是我們的第三個班主任了，不過大家都很喜歡她，因為她既溫柔又幽默，講課時總是面帶微笑，課堂有聲有色，我們遇到的問題，她都會耐心地一一解答，講解習題時，她也總能運用奇妙的方法，讓枯燥生澀的難題都變得生動有趣了。
我們慢慢適應了這位老師，她不光關心我們的學習，也十分關心我們的生活。冬天來臨時，同學們很多人的手皴裂了，而每次上完廁所洗手後，手面就會更加乾澀疼痛。第二天，老師拿了一大瓶護手霜進班了，並告訴大家要愛護我們的小手，以後洗完手後都要到教室前面來塗抹護手霜。同學們開心極了，下課後都紛紛跑去塗抹護手霜，那護手霜的香味淡淡的，滋潤著我們的面板，但老師的愛，暖暖的，呵護著我們的心靈。
我們班的這位老師也非常“寵溺”我們。有一次，天氣炎熱，下午上課前，老師拎了兩個大袋子進班了，老師讓我們猜袋子裡是什麼？我們猜了很多，但誰也沒有想到居然是各種口味的冰激凌！我們興奮不已，可老師卻假裝一本正經地告訴大家，美好的童年怎麼能少得了甜甜的冰激凌呢！大家笑著迫不及待地撕開包裝袋，津津有味地吃著，別的班的同學從我們班路過時都羨慕不已呢！那支冰激凌，甜滋滋、冰冰涼，至今我都回味無窮。
這就是我們的班主任——劉老師。在教師節來臨之際，我想對您說：老師，您辛苦了，我愛您。
篇十二：我和老師的故事作文
老師那句關愛的話
四(5)班李怡霏
快到教師節了，我開始回憶起語文老師的教育、話語、舉動……其中有一句話，勾起了我的記憶。每當想起這句話，我都會熱淚盈眶，我覺得我的老師是全世界最好的老師。
那是去年冬天，我們班有一部分同學得了流感，我也沒能逃過病毒的魔爪。第二天，我就因為高燒三十九度七被送進醫院。我在醫院裡做了核酸檢測，又做了流感檢測，我的腦袋昏昏沉沉的，幾乎都要暈倒了。
到了晚上，感覺自己好一些了，我用沙啞的聲音進行每天的讀書打卡，這時媽媽的手機響了起來，一看打電話的人，是謝老師？是謝老師！我有些詫異：謝老師打電話是有什麼事呢？想到這兒，我接起電話：“老師，您好！”
“是李怡霏嗎？你好點兒了嗎？以後一定要好好鍛鍊身體……”
聽著謝老師那關心的話語，我覺得一股暖流湧上心頭：謝老師每天那麼忙，要上課，要改作業，要開會……老師竟然能給我打電話關心我，我心裡暖暖的，我也暗暗下定決心：我以後要好好學習，不辜負老師的期望！
篇十三：我和老師的故事作文
最美的遇見
四（1）班周梓軒
我是一名剛剛升到四年級的學生，糊糊塗塗地覺得自己長大了，對身邊的人和事有了不一樣的感情，以前只知道爸媽叫我幹嘛就幹嘛，上學、吃飯、睡覺，一切按部就班……這些看似平淡無味的事情，卻都是我的真實經歷。但伴隨著年齡的增長，我覺得一切都開始改變了，我開始體諒父母的辛苦，老師的付出。我渴望用我的進步來回報他們。
9月8日，終於開學了，伴隨著激動和期待的心情來到了學校，這學期爸媽在學校給我安排了住宿，為了鍛鍊我的生活能力。我也很自信的地認為，那都不是事！我一路小跑進教室，認識了我的新班主任—郭老師，很漂亮的姐姐！以前，老師在我眼裡都是很嚴厲的形象，除了上課學習上的溝通，我不會主動和老師親近，但是在這短短兩天的相處，我覺得我的新老師可沒那麼害怕，反而很親近呢！在我不知道怎麼去宿舍，不知道我在哪層樓、哪間房、哪個床位的時候，郭老師用她午休的時間，帶著我一一認清。每天的時間安排，所需物品，她都幫我妥善安排，她對我如同媽媽的照顧讓我心裡特別踏實。她還細心地觀察到我的性格有點內向，鼓勵我主動與人溝通，使我心裡有一種很特別的感覺。我不善言辭，但我的感情卻是真摯的，我感謝我的新老師。
在教師節到來之際，我想用這樣的方式祝您：教師節快樂！
篇十四：我和老師的故事作文
秋水蒹葭，不忘師恩
四（2）班陳英睿
漫長的暑假結束了，終於要開學了，我興奮極了。得知要換新老師了，我既興奮又期待。
終於開學了，我來到教室，見到了我們的班主任——鄭老師。啊，她有著水汪汪的大眼睛，長長的柳葉眉，紅潤的小嘴吧。她的面板很白，像童話故事裡的白雪公主。我好喜歡她。
上了幾天的課，我發現鄭老師不僅漂亮，而且很溫柔，絕不會輕易批評任何一個犯錯的學生。記得有一次，老師佈置的課堂作業我還沒寫完，便私下裡拿出課外書開始閱讀。正當我讀得津津有味之時，鄭老師突然走到我面前。我嚇壞了，心想：老師肯定要批評我了。誰知老師只是悄悄地對我說：“這樣可不行哦。”短短的幾個字，語氣溫柔，但我感受到的卻是老師的堅定。我收起課外書，暗暗下定決心一定要努力學習……
老師啊老師，您總是那麼溫柔，您對所有人都是溫柔而公平，有您在，同學們也變得暗暗努力，自律性更強了，現在走進教室聽到的朗朗的讀書聲，課堂上聽到的是興奮而又精彩的答題聲……
有您在，我們一定會更上一層樓，我一定要努力學習，這樣才能不辜負您，我愛您，鄭老師。
篇十五：我和老師的故事作文
特別的早餐
四（3）班劉羽潼
高老師既是我的語文老師又是我的班主任，她那嚴肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時會露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但瞭解我的學習情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛戴她。
記得一次上體育課的時候，同學們三五成群在一起自由活動，而我自己一個人坐在操場邊上，感覺眼前發黑，沒有力氣，特別地難受。剛好高老師路過，見我一個人無精打采地坐著，就走到我身旁，關切地問：“怎麼了？”我說了情況，老師又問：“早上是不是沒有吃飯？”我點點頭，聽完，老師二話不說，連忙扶起我，回到教室，讓我先坐著休息，自己慌忙地跑出去，一會兒老師回來了，手裡拿著麵包和牛奶，還有一杯熱水，高老師低聲說到：“先喝點水，然後吃點麵包會舒服一點。”我的眼淚一下子就出來了，不知道是難受還是那種看到親人般的委屈，老師連忙拍拍我的後背，安慰到：“沒事啊，孩子，有老師在，吃點東西就好了，就不難受了”。我含淚點點頭。
老師您真好！我和您在一起的時光總是最美好的！