篇一：我最喜歡的老師
黎致君
一雙明亮的、炯炯有神的大眼睛，一張紅潤的嘴巴，一頭烏黑的長髮，時常扎著一條公主辮，走起路來總是臉帶微笑、步履輕盈，她就是我的數學黃老師。
黃老師是溫柔的。有一次，我們在課堂上做數學題的時候，我遇到了難題，黃老師發現我皺著眉，遲遲不下筆，她悄悄地走到了我的身邊，躬著身，側著頭，邊撫摸著我的頭邊低聲說：“彆著急，慢慢的分析題目，摘錄資訊、畫圖，你就會慢慢找到思路了。”我按照黃老師的提示，邊畫圖邊思考，突然來了靈感，馬上動筆做了起來。當我解題完畢，我抬頭看著黃老師，黃老師用慈祥的眼光望著我，微笑著點點頭。這時，其他同學也陸續做完，黃老師看了一遍大家做的解題後，拿了我的答案放在投屏上做示範，“這位同學的解題步驟很標準，資訊摘錄很準確，請大家參考對照。”這是我三年級以來，第一次答題被用來做示範，突然對自己平時不工整的書寫字型，感到羞愧，這時，我的臉突然感覺燙燙的，但心裡卻是美滋滋的。我知道黃老師這麼做是為了鼓勵我，讓我更自信！
黃老師又是嚴格的。記得有一次，我的作業答案錯了，可我不認為我的解題是錯的，我覺得很委屈，現場就發起了脾氣。黃老師把我帶到了她的辦公室，嚴厲地對我說：“你不能在課堂上亂髮脾氣，你已經成長了！”我一下子臉紅了，羞愧不已，眼淚不受控制的流了下來。黃老師拍著我的肩膀，說：“別哭了，我來教你做這道題，但是，我只說一遍，請你靜下心仔細聽好。”我馬上停止了哭泣，認真的聽著黃老師的講解，並按黃老師的方法快速的改正了過來，黃老師點點頭說：“說明你還是個聰明的孩子！記住！任何時候任何情況都不可以在課堂上大哭大叫！”我拘謹的點點頭“記住了！”黃老師伸出手指和我拉勾，我突然感覺到身上充滿了力量，又重新自信的回到了課堂上。
黃老師總是包容我的任性，指正我的錯誤，耐心地指導我的學習，像媽媽一般愛護著我、鼓勵著我。我愛您，黃老師！
篇二：我心目中最喜歡的老師
唐煒傑
我喜歡的老師有很多，其中我最喜歡的是黃老師，她是一位數學老師。
黃老師有點瘦，但充滿了青春活力。她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑，一頭烏黑的長髮扎著馬尾辮。她很嚴厲，對我們的學習要求很嚴格，但課後就變得和藹可親，特別關心我們。她還有一張能說會道的嘴，很多數學難題在她的講解下就變得簡單多了。
記得有一次上數學課時，我有一道題不會做，可我不敢問老師，我一直在猶豫著到底要不要去問呢？不問的話，怕老師說我不敢提問；如果問了，怕老師說這麼簡單的題都不會，同學們也會笑話我的。最後我還是鼓起勇氣去問了黃老師，可是黃老師並沒有說我，還向同學們說：“你們要向他學習，對不懂的問題要敢於提問。”從此，我在學習這方面更加用心了。我想，要是沒有老師的幫助，我根本不會有現在的成績。
黃老師還是一個書迷。有一次下課時，我幫老師收作業拿去辦公室時，看到黃老師正在津津有味的看著書，我就問：“黃老師，課間這麼短時間怎麼不休息一下，還要看書呢？”黃老師答道：“儘管課間時間不長，但你想一想，一天有六節課，每個課間十分鐘，一天下來就有六十分鐘，一個月呢？一年呢？只要我們珍惜每一分鐘，積少成多，就可以學到更多的知識。”在黃老師的影響下，我現在也很喜歡看書。
黃老師像一支蠟燭，默默地點燃自己，照亮別人；她又像一個辛勤的園丁，不怕苦不怕累，每天細心照料著我們這些“小樹苗”，呵護著我們成長。黃老師，您的崗位是平凡的，可您的奉獻是偉大的。
我喜歡你，敬愛的黃老師！
篇三：我最喜歡的老師
張洵美
我最喜歡的老師，是一二年的班主任和語文老師——蔡老師。
在我的印象裡，蔡老師總是留著齊耳的短髮，有一雙很明亮的大眼睛，總是笑眯眯的。聲音也很悅耳，讀書的時候抑揚頓挫，有時會略帶一些沙啞，她非常的溫柔，就算是生氣時也很溫柔。
在我們兩年的校園生活裡，蔡老師和我們朝夕相伴。早上，沐浴著陽光和晨露，蔡老師總是早早地來到了學校，帶我們晨讀和早練；中午，蔡老師給我們準備了午餐故事屋帶我們午讀；放學後，蔡老師也經常很晚才走，她會給一一落實當天的學習任務，督促孩子完成當天的課堂練習和改錯，有時也會和一些家長聊聊天。很多時候，教室的那個角落裡，那個屬於蔡老師的桌子上，總有一個伏案的身影，親切的，溫和的。
那個時候的我們，可能是剛上國小，非常的貪玩，課堂上也經常是嘰嘰喳喳，總是讓蔡老師費神。蔡老師為了我們在低年級有個良好的學習習慣，總是苦口婆心，一遍遍地讓我們珍惜光陰，用功讀書，有時真的很懷念她的話呢。除了學習，蔡老師也教給我們很多做人的道理，她教育我們要愛惜物品，不能亂花錢，還讓我們慎重交友，因為“近朱者赤近墨者黑”，她也鼓勵我們自己解決一些平時遇到的難題。“母親節”的時候，班上有好幾個女生都自己做了卡片送給蔡老師，因為在我們的心裡，蔡老師不僅僅是我們的老師，也像母親一樣那麼慈愛，關心我們的成長。
三年級了，蔡老師沒有繼續教我們，我們都很難過。這一年的教師節，我們送了一份大大的禮物給蔡老師，就是我們全班同學錄製的一個給蔡老師祝福的視訊，還有我們每個人想跟蔡老師說的心裡話。我不知道該跟蔡老師說些什麼，一個對每個人都很好的人，歲月一定會善待她，就祝蔡老師不要有煩惱，歲歲幸福平安吧。
篇四：我最喜愛的老師
黃楚珺
從幼兒園到現在國小，我很幸運認識了非常多很優秀很值得我敬愛的老師，但是隻有這一位老師，陪伴了我最長的時間。
我最喜歡的這位老師，她總是喜歡穿著紅紅的衣裳，我內心中她臉上總帶著嚴謹而又慈祥的笑容。她年紀很大了，是她教會了我識字認字，讀字意，怎麼組詞，造句，還有什麼典故……每次我都託著下巴仔細的看著，她總是會很溫和地用心和我講述。每當我有不認識的字。我去問媽媽的時候，媽媽總會笑著說：“怎麼不去請教你那個大老師呢？她肚子裡可是有很多知識的喲！”
我覺得她有點像我的媽媽，每天都可以陪伴我輔導我；但是她又不像我媽媽，她沒有媽媽有時候對待我那麼嚴厲的樣子！
我經常問爸爸媽媽，為什麼古時候的老師要叫做‘先生’。爸爸媽媽回答說，任何一個比你學的早，比你學的多的人和事物都可以叫做先生，都可以做你的老師。我從小也經常問這位老師，我的名字到底是什麼意思。‘楚’，鮮明整潔，衣冠嬌柔，秀美，楚楚動人；而‘珺’是一種美玉。我的名字就是秀美的美玉。每一次看完老師的解釋後，我總是想哼著小調，內心美滋滋的。我要不斷鼓勵自己，不斷吸取優秀的文化知識，用自己學到的知識讓自己變得越來越美好和優秀，才能襯得起這個美麗的名字。
我的這位喜愛的老師，她不會言語，不會動作，不會手把手教我寫字，但是我很感激她，她就是我最喜歡的老師--《新華字典》。
《新華字典》她就像一位不說話的老師，早已成為我們心中的“國寶”。老一輩的教育家說，希望學生們能更好的使用《新華字典》，將博大精深的漢語傳承下去。其實如今《新華字典》已經非常普及，學生們基本上是人手一本。她承載了很多人的記憶，陪伴我們成長。
篇五：我心中最喜歡的老師
鄧詠之
我心中最喜歡的老師，就是我們的班主任楊老師。
楊老師扎著乾淨利落的馬尾辮，圓圓的臉蛋上架著一副大大的眼鏡。乍一看，給人感覺很嚴肅。但只要她一笑起來，眼睛立刻就會眯成彎彎的月牙兒，顯得特別和藹可親。
剛剛接觸楊老師的時候，我總是很緊張，因為她平時對我們的學習要求十分嚴格。我常常和爸爸媽媽開玩笑說：“楊老師有和孫悟空一樣的火眼金睛。”尤其是在她幫我們批改作業的時候。比如，我寫“大”字的時候，習慣把捺的尾巴挑得很高，遠遠望上去像是寫了一個斜鉤。每一次楊老師總能注意到這些小細節，並且毫不客氣地用紅筆圈出來，害我的作業總不能得到A+。但久而久之，我終於改掉了寫字馬虎的壞習慣，這都有賴楊老師以往對我的嚴格要求呀！
楊老師還特別有幽默感。有一次，有一位同學上課走神了，望著窗外邊吃手指邊發呆。楊老師悄悄地溜到他的身邊，調侃道：“這個雞腿真好吃呀！”逗得全班的同學鬨堂大笑，教室的天花板都快要被我們如雷的笑聲掀翻了。那位同學害羞地滿臉通紅，後來聽課再也不敢開小差了。你看，楊老師只用了一個笑話，輕輕鬆鬆地就規範了同學們的課堂紀律，實在是太妙了！
楊老師不僅關注我們的學習，還常常會留意到我們在學校的生活情況。有一陣子，我和班上的一位男同學產生了矛盾，總喜歡爭鋒相對。楊老師知道了，把咱倆拉到了一塊兒，耐心地調解我們，讓我們化解了誤會、握手言和。韓愈在《師說》中寫道：“師者，所以傳道受業解惑也。“說的正是楊老師這樣的好老師吧！
隨風潛入夜，潤物細無聲。正是因為有許許多多像楊老師這樣默默無聞的春雨，才能滋潤著我們在學習和生活中不斷地成長！
篇六：我心中最喜歡的老師
張立彬
我心中最喜歡的老師是楊老師，她是一個很棒的老師。
楊老師個子不高不矮，身材適中，她長著一頭烏黑的頭髮，扎著一條辮子，眉毛彎彎的，像月亮一般，那炯炯有神的眼睛，帶著一副近視眼鏡，應該是喜歡看書的緣故吧。她的脾氣很好很有耐心。
她對待工作非常認真，經常忙碌地為我們備課，如果我們有不會做的題，她總是走過來，一步一步地耐心教會我們。平時像我的媽媽一樣關心我，學習上應該嚴厲的時候，會嚴格的要求我們怎樣做好。經常跟我們說要努力讀書，考上好的中學。
我記得下學期數學考試拿了94分，我好失落，楊老師走進課室時，發現我心情不好，走過來，問：“你怎麼了，考試考得不好啊？”我低聲地回答：“是啊，老師，我數學考得很差。”楊老師安慰我說：“沒關係，這次考得不好，下次努力就可以了，不要灰心，下次會考到好成績的，加油。”聽了老師的鼓勵，我終於露出了笑容，“謝謝老師的鼓勵，我會加油的。”
一次我有一道題不會做，在座位上琢磨了好久，老師看見了，走過來問：“是不是不會做啊”我回答道：“是啊，請問楊老師這道題怎樣做呢？”楊老師詳細地分析了這道題，我聽了以後恍然大悟，非常敬佩楊老師。還有一次，我上課時跟同桌說話，被楊老師發現了，下課後，楊老師叫了我過去，她並沒有批評我，而是一個勁地跟我說道理，說：“上課不可以說話，這樣會影響你和同學的學習，下不為例，知道嗎？”我聽了老師說的道理，心服口服。
這就是我最喜歡的楊老師。
篇七：我的老師
李天晴
古人用“春蠶到死絲方盡”來形容老師的偉大和無私的奉獻，桃李滿天下是他們最高的榮譽。
我的班主任是梅老師，她個子不高不矮，梳著光滑整齊的頭髮，濃而細長的眉毛下，總有一雙閃亮而溫柔的眼睛，時時刻刻地注視著我們，流露出對同學的關切之情。每當上課鈴響起，她總帶著微笑像春風般輕輕地走進教室。
梅老師是一個對工作極其認真負責的好老師，同學們既喜歡她又很怕她，因為她上課的時候對我們很嚴厲，要是誰上開了小差或者在做別的事，她先是嚴厲地望著這位同學，如果這同學還沒改正梅老師會走下去敲敲他的桌子，最嚴重的會點他的名字。梅老師的語文課講得生動有趣，她總能舉出許多和學習有關的課外小故事給我們聽，同學們都聽得津津有味，下課鈴響了大家都還不捨得下課。
梅老師無論在學習上還是在生活上對我們每一個同學都很關心很照顧，對學習成績不好的同學她總是不厭其煩的一次又一次教他們，直到教會為止。
記得有一次語文大測，很快我把其他的題目都做完了，就差作文了，可那一刻我偏偏“卡殼”了一下子無從下手，看著別的同學都運筆如飛，我當時記得就像熱鍋裡的螞蟻，還時不時敲打自己的腦袋希望敲出靈感，這時梅老師走過來說不要緊張，越急就越想不出來的，放鬆心情，認真審題讀懂要求，想想與題目相關的在自己身邊發生的人和事，她語音剛落我的靈感就來了，最終下課前完成了並且拿了一個挺好的分數。
記得還有一次下課了，有兩位同學因為一點小事吵了起來，很快演變成了打架了，當梅老師聽到這事馬上趕到制止事態，並且跟下一課的老師調換了課程，在這一節課老師並沒有讓我們上課，而是跟大家講了幾個小故事，並且要求大家發言對故事的總結，聽完了幾個故事和大家的發言，那兩個打架的同學自覺的站起來，向老師和同學們做了深刻的檢討，當時梅老師笑了，我們也高興地要求她繼續講多幾個故事。
我的班主任梅老師真好，我為有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。
篇八：我最喜歡的老師
關嘉祈
我的一年級數學老師——顏老師，她已經五六十歲了，說話總是那麼溫柔，經常會摸摸我們的頭，稱呼我們為“這孩子”。她是我最喜歡的一位老師，也是一位優秀的教師。
記得有一次，過度的粗心讓我那次數學大測一團糟。當時班裡也有不少比我成績更“好”的同學。要上數學課了，我們都垂頭喪氣地等著挨顏老師的罵。
上課鈴響了，顏老師在全班的注視下走進了教室。她走到講臺前，面容嚴肅地說：“這次考試成績我非常不滿意。特別是有幾個好學生讓我非常失望”。說完，她看了看我們。可能是做賊心虛吧，我感覺顏老師的目光停留在我身上的時間多一點。全班鴉雀無聲。顏老師問：“誰覺得自己考得好的，站起來。”你望望我，我望望你，誰也沒有站起來。顏老師又說：“覺得自己不應該考這個分數的站起來！”這時，幾個同學試探地站起來了。後來，幾乎全班都站起來了。
顏老師走向講臺，走到我們面前，說：“我相信，在座的每個同學都是有能力的人。這一次考試不能代表你們全部的能力，但反映了你們的缺點——粗心。這是個很致命的問題。”顏老師竟然沒有劈頭蓋臉地把我們罵一頓！我們都很驚訝，小聲地討論起來。
顏老師繼續說：“你們以為父母把你們送到學校來只是為了考試嗎？不！是為了讓你們學習知識，擴大眼界。可你們本來很厲害，卻敗在了一次小小的考試上，你們甘心嗎？考試原本不可怕，可你們卻把它當作了魔鬼。”她停了停，又說：“各位同學們，因為你們太過於看重分數了。分數只是告訴你有什麼不足，需要改正的地方，或根本只是一個數字，沒有任何實際意義。它不是告訴你，你應該驕傲或者自卑。把考試當作是寫作業，放平心態。去做題，去努力，去展現自己，去發揮。你們都是最棒的！”
我們猛地抬起頭，看到了顏老師那慈祥的面孔，眼中蓄滿溫和以及鼓勵。蒼老的面孔展現著光芒。她聲音不大，卻十分有勁，我們每一個人都聽得清清楚楚。“好了！”顏老師忽然拍了一下手，把我們拉回了現實。她快步走上講臺，說：“來，同學們，我們來講一下這道題……”她開始講評試卷。我們每一個人都聽得十分認真。
當我讀三年級的時候，顏老師退休了，只是偶爾回學校看看我們。但當年，顏老師說的話一直讓我銘記心頭。因為這段話一直都鼓勵著我前行。
我到現在都還十分懷念這位慈祥、可愛的數學老師。