在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀、無微呵護中，多少老師深深地印在莘莘學子心中……
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明。”千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟樑之才！誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白髮，斑斑皺紋就是最好的見證。
李老師是我的政治老師，雖不常上她的課，但印象是那麼深刻。
政治，一個星期也就一節課，但在六年級的時候，我參加的拓展課也是李老師所授，因此與李老師的接觸也多了起來。她很忙，整個年級的政治幾乎都是她教的，偶爾有實習老師來上課，她才能休息一會兒，但她的口中，我們從沒聽過一句抱怨。
李老師讓我最欽佩的是她無比健康的生活方式。政治課上，我們總能聽到她時不時地就提起運動對我們有多麼多麼重要。在那個已聽她講了多次的故事中，發現她曾是一個體弱多病的人。現在晨跑，甚至體育課，卻經常能看到李老師在被陽光傾瀉的橡膠跑道上，一步一步地慢跑著。真不知道是不是她有什麼訣竅，幾圈下來，大喘氣也不曾喘過，或者真是日復一日，年復一年，一朝一夕堅持下來的成果。她教會我們要堅持，要保持健康的生活習慣。
她瘦瘦的，剪著短髮，在講臺上講課的時候就彷彿在講娓娓動聽的故事，這樣的課，我們會走神嗎？
我們的拓展課是關於花兒的，每個星期儘管只有一節課，但我們每次都會認認真真地做好作業，雖然那作業看起來有些無關緊要，沒做老師也不會責罰，但更因為老師相信我們，我們不也應該認真完成來回報老師麼？整整一個學期下來，我幾乎沒有落下過一次作業。
她也是我見過的第一個，在課上帶我們出去實踐的老師。以前上過多少課啊，實踐部分還不是就這麼匆匆略過。
是拓展課。那天我們討論的主題是薔薇、月季與玫瑰的區別。“月季、玫瑰和薔薇是同屬薔薇科薔薇屬的姊妹花，因此，它們的形態十分相似，很容易使人混淆。”同學在講臺上分享著自己的發現。忽然過了一會，李老師忽然道：“學校操場的邊上好像開了一些很小的野薔薇，我們待會去看看吧！”“好呀！”同學們都紛紛表示贊同。等那位同學分享完，我們一行人在李老師的帶領下來到了學校操場，下午，沐浴在陽光的感覺還真是愉快。“在哪呢？”走了半天不見薔薇的蹤影，同學們也抑制不住自己心中的疑問。李老師環顧了一下四周，“喏！在那。”隨著李老師手指的方向，我們並沒有看見什麼，幾棵蔥油油的樹而已。跟著李老師向前走了一段距離，在那幾棵樹邊，確實有幾叢不起眼的花朵，這次倒是頭一回看到。“這不就是野薔薇了麼？”李老師道。“這……”這與我們所幻想的野薔薇確實大相徑庭。印象中，薔薇要不是顏色大紅大紫，就是嬌滴滴的花瓣，花瓣也不小。而這叢花兒，花瓣極小，顏色也是單調的白色，說不出哪裡好看。“這就是野薔薇麼……”旁人無意間說出的這麼一句帶著無比的失望。看久了，雖不是那麼好看，卻讓人愜意。藍天正明朗，它撥開那些擠過來的雲兒，溺愛地望向這一叢開放的花，它們在綠樹芳草中間顯得多麼獨特，可它們並不嬌情。它們是野薔薇，是這裡的驕傲，不知道有富貴華麗的溫室。是那麼滿足，只愛這藍天豔陽，天地之氣。
那一次我明白了，人與花並無兩樣，每個人都有自己獨特的美，有自己獨享的那一份快樂。
李老師，您還真像《窗邊的小豆豆》中的小林宗作校長呢。你們都那麼愛實踐，愛讓學生養成良好的習慣。
小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。通過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發展”；通過散步讓孩子們感受世界，學習知識；讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練膽量。他總能讓孩子不知不覺中養成良好的習慣，學到知識。
你在意的不僅是學生的知識涉及，更多的是如何做人，如何更好地去生活。哦，我的政治李老師，您真是一位好老師！