雙手背在腰後，走路大步流星，這副形象居然就活生生的出現在了這個地方——學校。
“啊，各位小朋友們，我們初次見面，來認識一下，我就是你們今後三年的數學老師和班主任，我叫……
隨即，三個堅挺又不乏個性的字躍然“板上——李衛星。啊，同學們，我是你們的班主任兼數學老師，你們記住，我教你們，是你們的幸運。他坐在講臺上，自信地翕動著鼻翼。
衛星？天上的衛星？也許是的，他不是凡間之人，而是世外高人。
很快，他不同於一般數學老師的教學方式很快吸引了我，每個本來單調、僵硬的數字或符號在他的口中一個個鮮活，在他的粉筆灰下變得富有生機趣味。
其實在他每一句俏皮話下，藏著的都是多年積澱的教學經驗，是多年堅守的結果。
他是一位學者，更是一位永不言棄的攀登者。
他不僅僅是一位致力於教育事業的人民教師，也是一位洞察人心的心理研究者，他通過努力，已經考取了國家二級心理諮詢師。在教學中，他也經常敞開心扉，與我們平等開心地交流，這時的他合上了時光的刀痕，變為我們一樣的活躍少年。
他更是一位洞察人心的智者，常常能夠一眼看穿我們內心的小把戲，透過我們的眼神或細微的動作，得出我們真實的想法，那時的他宛如一個調皮的孩子，臉上是藏葉藏不住的驕傲。
但……
世外高人也有被塵世吵到的時候，攀登者也有被風雪矇住雙眼的時候，智者也有迷糊的時候……
寒假中，病魔無情地找到了他，這位可敬的人民教師。
不過，他依舊樂觀，從未悲傷過，一直豁達面對著，把笑臉留給我們，把熾誠之心給我們。我相信他不會倒下，他能探得真理，他能登上頂峰，他也能再次擦亮眼睛……
他讓我永遠敬佩，永遠是我人生路上不可磨滅的標誌，永不言棄的攀登者終能看到更遠的地方。