篇一：恆為題作文600字國中
彭靜嫻
恆是人類的美好品質，是一個國家興旺發達的不竭源泉，是一個民族進步的靈魂。
恆是追夢路上的執著。少年有夢不應止於心動，更要付諸行動。每個人都心中有夢，有夢想的人也應該有恆心，有毅力，有執著的精神。我的夢想是長大後成為一名軍人，古有花木蘭替父從軍，當代有秋瑾更是說出了“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈”的豪邁語句，就算老天強硬地把她分派作了女兒身，她也不放在心上，一心只想報效國家。那時的他們沒有如今這樣的優厚生活條件卻以報國為志，更何況現在的我們呢？因此，我認真對待學習，堅持鍛鍊，苦苦努力，朝著自己的夢想邁進。
恆是身處困境的堅守。一個有恆心的人，即使身處困境，也不會忘記自己的使命。古有仁人志士不為五斗米折腰的故事，今有學子出國留學，不受誘惑，不懼壓迫毅然回國報效祖國的感人事蹟。他們都是有恆心的人，他們不怕困難，不懼艱險，正是那“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”，所以，即使身處困境，我們也應要有恆的堅守。
恆是成功的壓艙石。失敗很容易，成功很艱難，一個人若想要失敗，說聲“放棄”，不再努力即可，但若想成功，就必須堅守自己的目標，持之以恆的一步一步邁開腳步，看著目標，告訴自己——不要放棄，很快就要成功了。那麼，成功的你即將迎來勝利的曙光！
恆就是我們心中的願景，需要我們不忘初心，一筆一畫地去描繪它。成長地路上，我們會遇到很多地“怪獸”：考試失利、朋友背叛、父母師長不理解，但，恆一定是你通關的祕笈！
少年有我，青春無畏；持之以恆，走向成功！——後記
篇二：恆為題作文600字國中
有一個成語叫做“持之以恆”。那麼，“恆”是什麼？
恆不僅是一種概念，更是一種行動，古今中外，不缺以“恆”為名的事。可以說，恆是不忘初心，描繪山河。
人生漫漫歲月，應以恆為念！
人生如舟，以恆為力，方能遠航萬里。他，是一位平平無奇的工程師，但他心中擁有理想。無垠宇宙，在他腦海中描繪；燦爛星河，在他筆下展開。心憂柴米油鹽，不忘仰望星空的是他。面對雨果獎，只會說一句“不值得”的也是他。能夠胸懷理想，遨遊宇宙天地，以恆為夢想著色，在追夢路上執著前行的人是劉慈欣。
捧一汩清澈的泉水送給劉慈欣，只因他在追夢中的恆。
人生如燈，以恆為光，方能奮力前行，“安能摧眉折腰示權貴，使我不得成開心顏！”朝別黃鶴，五嶽尋仙，他的身影給山水增添了幾抹飄逸。縱酒狂歌，散發弄舟，他的事蹟讓青史汗顏。正如余光中所言:“酒入豪腸，七分釀成月光，餘下三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐！”懷才不遇的他，在被貶的困境中，堅守著自己豪放樂觀之恆心。以夢為馬，浪跡天涯的是李白。
撒一縷輕柔的月光送給李白，只因他在逆境中的恆。
人生如歌，以恆為譜，方知歌之動聽！看今朝這兩百多年的奮鬥歷史，中國共產黨領導中國雄獅重新高居世界前列，袁隆平為中國夢灑下點點汗水，馬雲為成功而不懈奮鬥，即使是那雄鷹，在面臨人生抉擇時，也會血洗全身，重新飛向藍天。成功是沒有近路可言的，中國共產黨以恆成就了新中國，我們才有美好的人生。世界上的成功，有多少不屬於恆的基礎？
心中有丘壑，立馬振山河。《千與千尋》中有句話說得好，“我不知道路在何方，但我已在路上。”我們要做的就是不忘初心，以恆才念，描繪心中最美好的山河！
一世繁華一葉第，一場秋雨一川寒。
豈曰無路，與恆同道，共繪山河！
篇三：恆為題作文600字國中
肖如冰
如月之恆，如日之升。如南山之恆，不騫不崩。
——題記
恆是四季更迭，花開花敗會有時；恆是日月星辰東昇西落，地球自轉永不停息；恆是世間萬物瞬息萬變而守恆的真理……
對於我們而言，恆是不忘初心。
清晨，遠處群山之間是剛從地平線上升起的太陽，我坐在教室裡：雜亂無章的試卷，破損的書本，黑板上醒目的“會考倒計時150天”，以及身旁同學朗朗此刻又略顯刺耳的讀書聲，課桌上剛定的目標分，似乎都在提醒我會考即將來臨。
可我卻與此番景象格格不入，彷彿是兩個世界的人，如同一隻找不到港口停泊，始終漂泊在浩渺無際海洋裡的孤舟。我始終在漂，卻不知道該去何方。偶爾，有一兩隻船從我身邊開過，卻只留下一道浪痕，便徑直開往目的地，而我，依然在漂……
忽然，一道亮光刺向了我，呀，我伸出手，觸控不到，卻真切地感受到了光，是冬日暖陽。光劃破長空，從我心底的縫隙中穿過，照亮我最初的夢想，記憶思緒隨風飄來……
“你以後想考什麼大學？”
“廈門大學吧。”廈門！廈門大學！不記得是什麼時候了，看到了廈門大學的圖片，便心生嚮往，越發殷切。
是啊！我怎麼能忘呢。我低頭，語文書的扉頁上赫然寫著四個堅毅挺拔的字“廈門大學”。像是孤舟遇到了燈塔，砥礪前行；像是冬雪遇到了暖陽，悄然化開。
榮光照亮最初的夢想，“彼方尚有榮光在”。不忘初心，牢記使命，方得始終。
“如日之升”萬物恆久源長。
恆，是持之以恆。
半夜，我奮鬥在題海，遇到一道難解的數學題，冥思苦想中卻無意中發現從窗櫺縫隙中透過的一抹皎潔月光，輕柔，薄似蟬翼。“萬物皆有縫隙，那是光照進來的地方。”忽然，靈光一現，悄然解開了那道數學題，我想，解開這道題的鑰匙不是別的，就是“恆”。
此後，我踏著晨曦起床，伴著明月朗星入睡，而分數也在持之以恆地進步。
“如月之恆”持之以恆地向著太陽。
不忘初心，照亮你最初的夢想；持之以恆，點亮你成功的道路。
那就像日月星辰一樣，做自己永恆的太陽與月亮，無須憑藉誰的光。
篇四：恆為題作文600字國中
曾子傑
少年不懼歲月長，彼方尚有榮光在。
——題記
汩汩溪流，可以成就大海雄渾的氣魄；點點火苗，可以成就烈火熊熊的氣勢；棵棵小草，可以成就草原無垠的胸懷……
比起朝開夕謝的太陽花，曇花的美更讓人沉醉，這就是恆的力量。
曇花一剎那的綻放，成就永恆的美。在漫長的時光歲月中，不動聲色地積蓄著，等待著有朝一日將自我的美完全綻放，將日積月累的期盼傾注在那一瞬間的驚豔。那一剎那的曇花，令百花眾生皆黯然失色。
持之以恆，是恆最形象的代名詞。
只要功夫深，鐵杵磨成針。李白名譽天下，成為皇帝的座上賓，是有了日積月累、持之以恆的詩書內蘊；范仲淹寫出華文壯志“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，是有了日積月累、持之以恆的苦讀；王羲之入木三分，飄若浮雲，矯若驚龍的書法，是有了將那一池湖水都染成墨色的持之以恆。持之以恆，書寫著一個個名人志士的偉大傳奇。
堅守本心，是恆最盛大的行動。
陶淵明，作為一代隱士，世俗的汙濁，仕途的黑暗，使他毅然棄官，迴歸回田園，他不“為五斗米折腰”，他“採菊東籬下，悠然見南山”，他追逐著自由的夢想，堅守本心。在舉世皆濁的世界裡，他獨清；在眾人皆醉的時代中，他獨醒。他堅守著本心，不與世俗同流合汙，不與時代隨波逐流。他以自己的恬靜高潔的本心，詮釋著自我，展示著自我，活出了自我。
我們要堅信，唯有堅定不移的本心，才可以抵擋住各種打擊和侵襲，攀上峻山險峰，實現人生的價值和意義。
堅持到底是股韌性，恆比他更厚重；一鼓作氣是種勇氣，恆比他更深沉；靈光一現是種運氣，恆比他更細膩。恆，於無聲處彰顯著深邃偌大的本色！
有一種瞬間詮釋著永恆。比如劃過天邊的流星，又如雨後的那抹彩虹，恆，也可以是一瞬的煙火，燦爛天際……
我堅信恆的力量，於是我重整舊的行囊，拂去身上的塵埃，把昔日的虛幻換成凝重，用曾經的堅定在腳下踏出深深的印記，邁進向著前方，無悔的迎接那生命的輝煌！
少年與愛永不老去，即使披荊斬棘，丟失鮮衣怒馬。這便是恆的真諦！
篇五：恆為題作文600字國中
潘珺語
生命的燦爛不在於永懸當空而在於墜落後，以“恆”再度升起。——題記
將記憶的琴絃重新拔回那天。尤記得那是仲夏的午後，蟬鳴一如既往的聒躁，“知了知了”地好像也在訴說夏日的燥熱。
狹小通區的琴房中，昏暗無比的空間裡我端坐在琴椅上，雙手擺在琴鍵上，彈奏著一遍又一遍的《土耳其進行曲》。彙報演出在即，可青澀的琴音，如同從枯朽的木井裡傳出來一般，擾人心緒。
此刻的心情就好像被四籠裡被命運縛上枷鎖的鳥兒一般，失望、鬱悶、煩躁、不安百感交集，我腳用力一跺，開始跟地板置氣。
不知什麼時候，奶奶從外走來，輕輕敲了敲我的房門，輕聲說道：“別練啦，休息一下，出來，奶奶給你熬了你最愛喝的蝦仁青菜粥。”
我深吸一口氣，將呼之欲出的淚水生生逼了回去，強逼出了一個僵硬生澀的微笑，甜甜地說道：“好咧，我這就來。"
從琴椅上起身，抹了一把臉，重新拾掇了一下發型，勉強平復好心情，才跟著奶奶走出了房門。
來到餐桌前，只看見一碗清淡白淨的粥擺在桌上，粥裡面綴著幾顆蝦仁和幾粒小巧青蔥，香味一個勁的往我鼻裡湊。我坐了下來，輕舀一瓢，淺淺地嚐了一口。“好香啊，還是那個味道”我感慨無道。“是啊，因為這碗粥我付出了我最大的心血啊，小火慢慢地煮，我就得在一旁用勺子輕晃晃地攪動，直到等到米湯慢慢濃稠。我們生活中做事也要這樣，持之以恆，慢慢熬，總會過去的。”奶奶輕撫我的頭，笑著說道。
這一刻，我的心緒安好像被什麼撥開了。在這快餐食物肆意橫行的時代，奶奶熬的粥又慢又淡，可“熬”“恆”不就是生活之本味嗎？
思及此，那些盤桓在心裡繞出成一團的煩惱好像被解開了，那些日子裡的無病呻吟……
我放下筷子，重新走進琴房裡，再次練起了那著曾經的噩夢。但此刻，卻是全然不同的心態了。我左手輕彈，右手和鳴，高音到低音，一個一個的練，即使魔音入耳，即使汗流夾背，我都思毫不顧，最後在演出的舞臺上，步步生花，悠揚的琴聲流淌在指尖，開出了漫山遍野的玫瑰。
所以繼續向前走吧，別停下，持之以恆，一定會“守得雲開見月明，撥開雲霧見天日”的。