伴隨著秋風的拂面，我再一次踏著清漫的腳步踏入了班級的大門，此時班牌已變成了二字開頭，我獨自坐在班級的一角，靜靜的思考國一的生活，又在冥神憧憬著那不遠處的國三。
回望國一
國一時，整日抱著“天命所歸”的心態，只渴望自己每一天能夠好過一點。在缺少生活經驗，難以吃苦等重重問題面前，我顯得手忙腳亂，不知所措。整天都是晚睡早起，親眼目睹月亮的離去和晨曦的流露。起床後，匆忙吃過幾口飯就要趕忙跑去上課。在學校早自習時，“搖搖欲睡”，兩耳欲墜。老師講的課如無字天書。一大堆天文字母縈繞在我的眼前，無奈的我只能在夜晚“寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”了。
回望著國一的這些手忙腳亂的生活，我不禁感覺自己走得十分艱難困苦。在國二的我，不再像國一時那麼天真，無奈，反要迎難而上，鑄造一雙堅實的翅膀，飛向夢想的高空。
走進國二
走進國二時，攜著“連峰去天不盈尺，枯鬆倒掛倚絕壁”的心境前進。可生活卻總是“|萬事俱備，只欠東風”每夜挑燈至深夜，在漆黑的夜晚孤獨的傾聽者鼻尖摩擦的聲響，看著外面寂靜的一片，唯有行星在我之上，與我一同度過這段時光。內心始終堅信天生我材必有用。可東南風卻始終不至，每一次的成績都已失敗和沮喪收尾，但轉眼將思緒置於《三國演義》中，想到劉備與諸葛亮為興復漢室而努力著，那我為了自己多彩的未來，何嘗不該奮鬥呢？
國二的我，總覺得國三與我只隔一臂之距，觸手可及，我不禁對國三生活有了自己的想象、期待與憧憬。
遙想國三
國三的我，“路人借問遙招手，怕得魚驚不應人”。或是“但是學生多薄命，就中淪落不過君”。國三雖然看似遙遠，但終究是要到來的。我心中，國三雖苦，雖累，仔細一想，不過是為自己的未來做一次努力的奮鬥。更何況樂也在其中，我們可以與學習為樂，與詩書為友，穿越於中國文學的江山中，與他們共撐小舟在學海里徘徊，即使不能風調雨順，或者遭遇災難，那又如何，不如在苦難為背景的生活中，長嘆一聲：“醉臥學海君莫笑，古來征戰幾人回？”
只要我的國三不“蹉跎白髮年”，只要在我老去後不“形影自相憐”，那便是我所憧憬的國三生活。
站在國二的高山上，望著自己一步步走來的腳印，心中頓生豪氣，望著那遙遠的天空與未來，只渴望自己煉造一對翅膀，翱翔在天際，站在青雲之上，像王之煥一樣“更上一層樓”！
心中的那隻雄鷹翱翔在天際，在不斷的怒吼。我也想擁有一對翅膀，飛翔在自己的那片天空，自豪的歌唱著……
國二:李星翰