篇一：這裡也是我的舞臺作文800字國中
姚禕
青春是一個舞臺。每個人都擁有屬於自己的舞臺，每個人都是自己舞臺上的主角，在自己的舞臺上飛揚舞姿，綻放光芒。
在以往的考試中，我總是盯著密密麻麻、佈滿題目的試卷發呆，心思都不知道飄到哪去。尤其是英語考試，面對著足足四頁的閱讀理解，我只能咬著筆帽，鎖緊眉頭，努力地壓抑著內心的焦慮，那一個個單詞，時常讓我感到眼花繚亂，那冗長的文章總讓我心生反感，於是硬著頭皮敷衍地選上一個答案。總感覺自己從來沒有認真思考過每道題的答案，也從來沒有真正發揮一下自己，只是一味地想逃避，想退縮，想自暴自棄。
此刻，坐在考場中，我又開始害怕起來，這一長串的文章在我眼前舞動著，彷彿在嘲笑著我，而我就像是一個懦夫，一個逃避現實的人。我趴在桌上，假裝自己在思考問題，一抬頭，卻對上老師的目光，那眼神像鷹一樣銳利，彷彿在審視我的內心，嚇得我趕緊坐正，低下頭，再次佯裝在思考。
文章中的單詞像惹人討厭的蒼蠅在我眼前亂飛，漸漸地，我的視線開始模糊，大腦像停滯了一般，可是……我並不甘心，難道我將又一次像戰場上的逃兵退縮嗎？只能在考試這個“舞臺”上當一個配角？我真的不甘心，我明明在英語這門學科上花了最多的時間，可是卻始終沒有回報。我努力定了定神，驚喜地在句子中找到一個單詞“researcher”，朦朦朧朧間憶起這個單詞的意思是“研究者”，我深深地呼吸了一口氣，讓自己激動的心平靜下來，再次掃描了幾段文字，一些眼熟的單詞逐漸出現在我眼前，“office，team……”忽然之間，這些散落的單詞像一粒粒珠子，被一根無形的繩子串在一起，我恍然大悟，原來這是一篇有關睡眠的報告，我的眼前打開了一道門，試卷上的問題也有了答案。我彷彿進入了文章裡的世界，之前的反感、煩躁都煙消雲散了。不知不覺間，幾篇文章我已讀完，看著試卷上的答案，我信心十足，自豪的感覺充滿著身體，每一個細胞都在歡快跳躍。
一直以來，我自認為自己不可能會在英語科取得什麼好成績，但在這次的英語考試中，我取得了不錯的成績，這極大地增強了我的自信心，也讓我更有信心面對今後的學習生活。這裡就是我的舞臺，我在這一個舞臺上展現學習成果，無悔青春。
篇二：這裡也是我的舞臺作文800字國中
愛好足球的我，足球場是我的舞臺；愛好繪畫的我，畫板是我的舞臺；數學經常滿分的我，數學課堂更是我的舞臺。無論那個舞臺，都能給我展示才華的機會。
國小五年級時，有一個數學競賽叫“希望杯”。我們的數學老師盛情推薦班裡的幾名同學參加，我就是其中一個。當然，我毫不猶豫地接受了，有這樣展示自己才能的機會，何樂而不為呢，我對自己信心滿滿。
參賽前，我勤學好問，做了很多練習，初賽的日子就要到來，我順利通過，接著挺進決賽。我信心爆棚，嚮往著拿到獎牌的那一刻。
決賽開考的鐘聲響起，我想，試題的難度也許和初賽差不多吧，初賽試題就很簡單。從監考老師手中接過試卷，展開，閱卷，漸漸地有了不祥的預感，現實給了我當頭一棒：好幾道題都似乎沒有見過！看完整個試卷，我驚慌失措，大腦裡一篇空白。數學老師教的解題方法頓時消失的無影無蹤，我就像一隻無頭蒼蠅，盯盯這道題，又盯盯那道題，茫然不知所措。
時間一分一秒的過去了，半個小時過去了，在眾多難題面前，我竟然連一題都沒解決。看看周圍的同學，個個都像全副武裝、勝券在握的勇士，看他們沉著鎮定揮筆寫著的樣子，彷彿一路上披荊斬棘，而我就像手無寸鐵的農民，在困難面前低下了頭。
陷入絕境的我趴在桌子上妄想窗外，一隻小鳥靜靜的停在樹枝上，似乎正注視著我。頓時，我想到了在日常的數學課上做題的情節，難道我不是老師最欣賞的學生，不是同學們最最信任的人嗎？每每有難題出現，大家爭論不休時，不正是我為大家化解難題嗎？
想到此處，就像遇到一束火焰，我的信心一下子就被點燃了。我不再有緊張感，我把比賽當作一次普通的練習，心裡頓時輕鬆了。說來也巧，老師教的方法和平常訓練過類似的題目都浮現在了眼前，我有驚無險地做完的題目，並且得了二等獎的好成績。
老師給我頒獎時，臺下掌聲四起，經久不息，那熱烈的掌聲如暴雨一般滌盡我最初的絕望與徬徨。
三年過去了，如今數學課上是我的舞臺，處處留下我精彩的表現，而這一切都是源於參賽時那瞬間升起的自信。
這裡也是我的舞臺，掌聲和歡呼圍繞著我，我站在我的舞臺上，暗自告誡自己：任何時候都要保持冷靜、自信，只有這樣，才能讓自己永遠像明星一樣閃閃發光！
篇三：這裡也是我的舞臺作文800字國中
兒時晶瑩的淚珠，現已成累累碩果。並不華麗的轉身，生命已然改變了模樣，生命的花朵已含苞待放，
兒時陽光明媚的午後，籃球場上那躁動的高昂的熱烈氛圍，與周圍茂密成蔭的大樹的靜謐形成了鮮明的對比。一旁的小書包堆放在一起，場上，一個個矯健身姿一時急停跳投，一會兒三步上籃……強悍的對抗，與我那時幼小的心靈產生強烈的碰撞，這就是籃球嗎？
一年級後，我進入了校隊，一顆顆曾經渴望的籃球出現在我的眼中。初識籃球，到接觸它，五年光陰，如梭而過，似乎眨眼間便看到那個小孩子長大了，像小蝌蚪褪掉了尾巴，長出了四肢。如今，我已經進入二流水平。
中學，便是現在，又經過兩年的磨練，幼蛙已經成為王子，去過了許多地方，也不再坐井觀天，參加了大大小小的比賽，也獲得了些不大不小的成果，生命之花悄然綻放。
哈，走上了悉如身體般的球場，彷彿一種與生俱來的力量充斥著全身，這就是我的舞臺。那一日的裡裡外外，幾層圍觀，經歷的對抗，飛灑的汗水，同學們老師們的歡呼聲又浮現出來了。
“嘿，空位！”隊友要球。“唰”籃球應聲入網。
“過來擋一個，擋一個！”我要擋拆空位跳投，又是“唰”，又進一顆。
“包夾啊！包夾啊！”“呼”，老師強突，大回環上籃，一下扳回一城。一波擋拆順下又得2分，比分反超學生。
同學們場下分為兩股，一支援我們，二支援老師。人聲鼎沸，興奮的高喊在耳旁迴響，越打越勇。這就是我的舞臺啊！
“加油！拼他！”我高喊：“防守！進攻！”一波又一波的指揮，分差不斷縮小，僅4分之差。可惜，隨著一聲尖銳的哨聲響起，比賽結束。
大家說，我們雖然輸球，但並不遺憾或失落，反而很開心，因為，我們在自己的舞臺展示了自己。
我們認識了更多球友，結局並不重要，過程中的景色才是美好，最值得留戀的。歐文飾演的德魯大叔說過一句話：“不是你老了才不打球，是你不打球才老。”我認為很對，所以我會在這個舞臺上將熱愛的進行到了生命的盡頭。
花綻放了，我發出了自己的聲音，收穫了最後的果實。
篇四：這裡也是我的舞臺作文800字國中
已是深秋，荒涼的羊腸小道上滿是金黃色的落葉，踩上去“沙沙”作響。那帶著一絲冷意的秋風肆意的吹在我的臉上，淚水不禁灑在那張我緊緊握著的成績單上，不忍再去看那令我慘不忍睹的分數。我神情落寞的走在路上。忽然，我們班的文藝委員急匆匆的跑過來問我，說：“大隊部老師問你，想不想報名這次感恩活動的主持人？”聽到這句話時，我默然了。是啊，那曾經在國小主持的最好的我，是多麼渴望參加這次活動啊。但是，當我低下頭再一次看到那成績單的時候，我便苦笑了一聲，然後擺了擺手，朝小道的深處走去。
報，還是不報？回去的一路上我都在想這個問題，對於有好勝心的我來說，我多麼希望我能夠參加啊！可是，我的成績……唉！那一個晚上，我第一次失眠了。
不知道為什麼，老師的報名單上還是出現了我的名字。聽到這個訊息時，我無奈地笑了笑，可能我真的拗不過自己對主持的渴望吧！所以我拋開了前面的猶豫不決，像對待一次考驗的對待這次演出。因為，這裡，才是我真正熱愛的舞臺！
經過了無數遍的練習之後，我終於來到了令我夢寐已久的舞臺。那天下午，只見場內黑壓壓的坐了一群人，場內的白光映出了我的西裝和在額頭上那微微滲出的冷汗。我手心也出了汗，默默的等待著。
只見老師對我打了個手勢，啊！該我上場了。我急匆匆的跑到前臺，然後，小心翼翼的，一步一步的邁向我應有的舞臺。當我走到話筒前的那一刻，我釋然了。這一切都是那麼的熟悉，成千上百雙眼睛都注視著我和我的同伴們。然後我便由衷的露出一抹微笑，隨即，我用連我自己都吃驚的流暢度和感情，慢慢的，一字不差的，說了起來。彷彿這不是屬於演員而是屬於我的表演，當我在臺上看到爸媽那很久都沒露出的笑容，在那一刻綻放的時候。我的心，也隨風盪漾了起來，並且也更加享受這次表演了。
是的，通過這件事，我意識到了一個對於我終身受益的道理，那就是：我自己的舞臺，永遠要自己去主宰，我自己的路，永遠要自己去走。無所不在的，永遠是自己對於愛好那一份信念。我自己的舞臺，是要靠自己去創造。
篇五：這裡也是我的舞臺作文800字國中
許哲涵
忽然聽見有人呼喚我的名字，我回頭，是曉辭。她逆著光站在我身後不遠處，看不清臉上的表情，只覺她輕聲開了口。
“我把這一次機會留給了你。”平靜的聲音，沒有一絲起伏，好像在陳述別人的事。
我慌忙轉過身，只害怕不爭氣的淚水就要流下。“你不明白……”奔跑而去的我只給曉辭留下了一個故作堅強的背影。她怎麼會明白，這麼久以來，我最懼怕的事，就是登上原本屬於她的萬眾矚目的舞臺？我眨眼，思緒紛飛。
古箏，兩把琴架，一塊方木，二十一根琴絃。面前，架起一本厚厚的樂譜，令人眼花繚亂的音符就在這琴絃中緩緩流瀉而出。攏，捻，抹，挑，指尖每種不同的技法中都含有各自的韻律。樂聲有如巍峨高山，時而又似淙淙流水，琴絃彷彿在心尖兒上顫著，下一秒就要陶醉在這悠悠琴聲中。一曲終了，收手，起身，謝幕，掌聲似潮水般湧來。
而我是這潮水中的一員。曉辭微微笑著，接受著屬於她的掌聲。我低下頭，不願再去看舞臺上耀眼的她。何時，這裡能夠成為我的舞臺？
我於心底發問。認識古箏已有了六七年，卻極少登臺演奏，即使有，也只是在一旁充當著合奏的配角。而主角是她們——與我身為同學的“她們”，當然也包括曉辭。曾也有過不解與憤懣，我不比她們差，卻為何只能成為背景，不能擁有自己的舞臺？然而那股熱愛勁兒終是已然散去，如今，再加上學業的繁忙，我甚至連那二十一根弦都很少觸碰了。
可現在，曉辭卻把她獨奏的機會留給了我。我不知為何，心中充滿了不安——我怎麼有實力走上她的舞臺？我真的能行嗎？緊鎖著眉，我無奈嘆息。
我拉開已有些落灰的琴凳，坐下，一圈圈地在指腹處纏上義甲，略顯生疏地撥絃，琴絃顫顫巍巍地唱出零碎的音符。我突然找到了些熟悉的感覺，一攏，一捻，一抹，一挑，零碎的音符組成了流暢的樂曲，好像有流水在心底流過，彷彿有一輪明月溫柔地驅散了心頭的陰霾。深呼吸，閉上眼，似下一秒就沉浸在自己的琴聲中。一曲終了，但卻意猶未盡，且聽得心中潮水般的掌聲響起，為我……
此刻，我終於明白了曉辭的用意。她留給我的，並不僅僅是一次獨奏的機會，還有一份自信。儘管還未登臺，但我深信，這裡，也會是我的舞臺。
篇六：這裡也是我的舞臺作文800字國中
襁褓孩兒，咿呀學子，成熟青年，成長這個東西啊，總和舞臺成正比。
——題記
幼時，舞臺就是我的家。正午時分，就是我的表演時刻。“哇！哇！……”哭聲總是響徹全家，那是我的舞臺。是隻屬於襁褓孩兒的舞臺。我愛它，愛那獨屬我一個人的空間，愛全家只看我的感覺。
這，是我第一次遇見舞臺，滿心的好感。
稍微大一點，我再一次站上了舞臺。那，是真的舞臺。諾大的舞臺，鋪著暱紅地毯，舞臺底下，是一百多人的期待。
怎麼辦？慌張？恐懼？我好迷茫，臺下好多人，我好怕。我怕失敗，怕失敗帶來的否定，怕他們失望的眼神，怕失敗後帶來的痛苦。
時間一分一秒的逝去，一分鐘，十分鐘，二十分鐘……，馬上就到我了，我開始抑制不住的顫抖。
“掌聲有請下一位演講者上臺”。臺下傳來稀稀疏疏的掌聲，我跨上舞臺，璀璨燈光下，我正緩緩演講，其實也不是那麼可怕，我想。
時間踩著貓步，靜靜走過。
轉眼間，我又大了七歲。這時的我已經勝了許多場比賽，已經站上了許多舞臺，可每一個舞臺好像從沒變過，都是鋪著暱紅地毯，十分大，下面也都坐著幾百號人。
每一次都是這樣，像一個迴圈節，我厭倦了，成長的旅途中，我渴望站上一個更大，更精彩，更豐富的舞臺。
成長的長途汽車開始駛往下一個站臺，我卻碰見了一個大石頭，它完完整整地壓在我的長途汽車上，這個大石頭叫做學習。
學習好重，它把我壓得喘不過氣來，而且，不只我一個人，許多少年都被它壓得累癱，但奇怪的是，每個人都有不同的應對方法，有的人方法巧妙，有的人摸不著頭腦。這就是舞臺，我興奮了，這是一個全新的舞臺，這個舞臺的參與者是源源不斷的，這個舞臺是有挑戰性的，它很艱難。
在學習的舞臺上，我們攜手共進，每一次的冠軍都不同，遇到的坎坷也千奇百怪，這個舞臺猶如戰場，讓人充滿鬥志。
這裡，也是我的舞臺。它不是鋪滿紅毯，也不是無聊，毫無挑戰性，它是千萬學子競爭的舞臺，誰都想被人看見，成為舞臺中央的，那顆最閃的星。
這裡，也是我的舞臺。
篇七：這裡也是我的舞臺作文800字國中
我一直很享受在舞臺上展現自我的感覺，直到那天我才明白，課堂也是一個舞臺，在這裡展現自我，也同樣讓人享受。
“一”、“二”、“三”幾個醒目的大字被寫在幾塊黑板的開頭位置，一個題被同學們想出了多種解法，底下的同學還在繼續補充著，這些解法各有各的優點，卻沒有一個和我的解法相同。
經過同學們的一輪補充之後，黑板上已經寫滿了解答過程。看著黑板上同學們的“傑作”，老師欣慰地笑了：“好，行，都不錯，沒有問題的話就整理一下。”
我又掃了一遍自己的解答過程，終於鼓足勇氣把手舉了起來，心裡鼓勵自己道，“總該要大膽說出來，就算錯了，老師和同學們也不會笑話你的。”老師注意到了我：“你有什麼問題嗎？”
“不，老師，我還有別的方法！”我看著老師眼神異常堅定，老師露出了親切的笑容：“來，你跟大家講講。”
望著老師鼓勵的眼神，我深吸了一口氣，“我覺得這個題也可以利用……”我一邊看著解題過程，一邊條理地說出了我的解答過程，為了使同學們更明白還不停地用手筆劃著。效果不錯！同學們都盯著我，思路隨著我的講解一步一步地推進，還不住地用點頭來配合我。這更加鼓舞了我，我越講越起勁兒，像雛鷹在經過小心翼翼的嘗試之後，終於敢張開翅膀飛翔天空。
講解結束之後，我望向同學們，一雙雙讚許的目光向我投來，老師也揚起了嘴角：“不錯，不錯，這個方法也很好。”我也笑了，像個得到了糖果的孩子，坐下後我才發現手心全是汗，我搓搓手掌，回想起老師和同學們的鼓勵和讚許，就像是在回味剛在嘴裡融化的糖果一般，甜在心頭，好喜歡！
我在課堂這個大舞臺上勇敢地展示著自己，同學們和老師就是我最忠實的觀眾，我享受並珍惜著在“舞臺”上的每分每秒，這種感覺真的很棒！
不是人人都有機會登上“舞臺”，登上“舞臺”需要勇氣，更需要底氣，只有“功底”紮實才不會怯場，所以今後我要不斷努力充實自己，只要底子打好了，才能更好地在舞臺上展現自己。
課堂也是我的舞臺，一個讓我可以勇敢展示自我的舞臺。
篇八：這裡也是我的舞臺作文800字國中
只要投入進去，髒活累活也可以展示自己的能力，雜亂的宿舍，也是我的舞臺。
“什麼？明天要來檢查？”聽到這個訊息，我吃了一大驚，不確定地問班主任。
“嗯，今天好好打掃打掃，展示出我們班的風采！”
我勉強答應，內心卻犯了嘀咕，“平時裡都沒認真打掃過，不知道要弄多久……”
回到宿舍，把東西都擺開，這裡就成了一片狼藉。看吧，那被子，在被罩裡縮成一團，成了麻花；那床單，早已起了無數褶皺，像老人的臉龐，溝壑縱橫；那地板，被數雙腳來來回回地踩過，留下了斑斑點點的腳印。
“沒時間了，要趕快！”任務很重，我意識到必須趕快組織起來，“X，你去擦窗臺，W去擦玻璃，Y，你把你的床和被弄好，M，拖地就交給你了……”
一聲令下，宿舍裡的所有人都忙碌了起來，場面熱火朝天。我分配著任務，同時也參與了進去，像舞臺上的指揮一樣指揮著每一個表演家。
“哎，舍長，我這被怎麼疊啊？”Y向我大聲喊道。
我走上前把被子展開，和他一起抓住被角，拉直使勁抖了抖，“好，平了！”然後均勻地鋪開，三下五除二疊好了原先亂成一團的被。他在旁邊驚訝地看著我：“這……也太快了！”
“嘿，就這樣，你再去幫其他人疊一疊！”
W又喊道：“來幫幫忙！這裡擦不掉啊”
我湊上前，原來是幾個頑固的小白點。我找來了一張報紙折了幾折，用力剷除那些白點，然後再用抹布用力一擦，經過的地方重新變得乾淨透明。
每個人有了問題，我都上前幫忙，工作進行地有條不紊，僅一箇中午，原本雜亂不看的宿舍變得整潔有序。他們都對我說：“感覺你就是在表演一樣，做得又快又好。”我笑著回答：“沒，就是幹得認真了點。”
其實，只要對一件事投入進去，什麼都會做好。“心有多大，舞臺就有多大。”心在哪裡，舞臺就在哪裡。梁啟超曾說：“認真做一件事時，把許多遊思，妄想都杜絕了，省卻無限閒煩惱。”認真做一件事時，就是在展示自己的能力。只要投入進去，做這件事就是表演，就會讓別人讚歎。
髒活累活，只要認真去做也能展示出自己的風采，就會得到肯定。看著門前的“文明宿舍”流動紅旗，我笑了。這是我們的功勞，這裡也是我們的，展示班風的舞臺。
篇九：這裡也是我的舞臺作文800字國中
朱欣怡
秋風蕭瑟，吹落了滿地的枯葉，碎了一地的記憶……
又是一年深秋，學校又要舉行合唱比賽了，老師急匆匆從辦公室跑來教室向我們宣佈這一好訊息，因跑得太急而沁出的汗珠掛在他的額頭上，但這顯然沒有阻擋他的好心情。他興致勃勃地分配著這次合唱的任務。選拔出的幾個領唱和一個指揮帶著我們一遍又一遍的練習，一直到比賽開始。
“合唱”指大家一起唱歌，但實際上只有領唱的人從頭唱到尾，而觀眾的目光也從來都是集中在他們身上的。他們可以手持話筒、身著華美的衣裳，還可以站在舞臺正中央、享受著聚光燈的聚焦和觀眾的掌聲。相比他們而言，我們實在太普通了。穿著統一的衣物站在他們身後充當背景板，每次只有高潮部分才能張口唱。站在聚光燈後面的我們，被黑暗籠罩著，一場表演下來，觀眾和評委老師甚至連我們的臉都看不清。既然如此，為什麼還要我們參加呢？那裡是領唱的舞臺，就像運動會時，操場是運動員們的舞臺一樣，為什麼需要我們的存在呢？
每天練歌、彩排時，我們也在很努力地唱，但老師們都把更多的精力放在領唱身上了，他們的每一句歌詞，每一個動作老師都會親身示範，悉心教導。而輪到我們時，只是一句帶過，然後讓我們跟著原唱或伴奏練習，有不對的地方再糾正。既然臺上和臺下都不重視我們，那為什麼不把我們去掉，就讓領唱在臺上唱呢？讓這場表演真正地只屬於領唱一個人呢？我不知道學校怎麼想，也不知道老師怎麼想，只是當老師說：“預備——唱！”的時候，我還是會條件反射地跟著唱。
演出那天到了，我們站在舞臺上，音樂緩緩流淌出來，隨之響起的是領唱那動人的嗓音，我靜靜地聽著，心早已飄向遠方。突然我看見了對面的控制室，那裡面有人在操控音樂和燈光。黑暗中，我看不清他的臉，但我能清晰的看到他為我們的演出忙碌的身影，我用餘光瞄了一下身旁同學的狀態，他們一個個嚴陣以待，就連前面背對觀眾的指揮也緊繃著心絃。恍然間，我悟了。配角不受重視並不代表他不重要，只有配角與主角完美配合，才能呈現一場精彩表演。
原來，這裡也是我的舞臺。
篇十：這裡也是我的舞臺作文800字國中
不知是不是夏天的緣故，發試卷的那一節語文課顯得格外的燥熱，那LED護眼燈就像舞臺上的聚光燈般照耀著那取得了好成績的同學。
一張又一張的卷子從講臺離去，掌聲從臺下拼發出，時不時傳來竊竊私語。我故作鎮定的翻閱書本，其實心都快和我的身體分離了，全身顫抖的我聽著每一個名字。
90分以上的發完了！80分以上的發完了！70分以上的發完了！69分！67分！高雨菡！69。5分！我直愣著站起，看著班中沒有一個抬頭的人，一時不知是該笑還是哭。我略帶尷尬的走上臺，那講臺上的聚光燈像趕老鼠一樣把我趕回座位，那一刻，我才深感這講臺上，這舞臺上沒有我的一席之地。望著那天空，碧藍如洗，萬里無雲。
聽著老師一個字一個字的評講完試卷，我咬緊牙關一個字一個字的訂正。剛訂正完一會兒，一陣洪亮的聲音喊道：“都下去看我們班的籃球賽！”，班上的大部分“明星”蜂擁著跑走了，留下老師和幾個同學，我站起身視野掃到了那大大的“69。5”，我頓了一下，望著老師和留下的同學，我坐了下來，拿出筆記本，整理這語文試卷錯題。
埋頭間，老師笑著走了過來，細聲問“你還有什麼不明白的地方嗎？”我不好意思的說“沒有了”，但我的心中好像還是迴盪著拿到分數時不甘的滋味。
太陽射入教室，射到了“明星”們的身上，我的頭更低了。老師清了清嗓子，告訴明星們，也對映著我：“學習就是不斷複習的過程，就像牛反芻一樣，一遍又一遍的反覆咀嚼，一遍又一遍的回味”。此時太陽光淺淺落在我身上，像那聚光燈般，天空上的雲翻滾著，猶如那翻江倒海之勢。
我告訴自己：“不要辜負自己的努力”。後面的日子，我一遍又一遍的揹著古詩，把字詞寫了一遍又一遍，把文言文讀了一遍又一遍，把作文備了一篇又一篇。在考場上，我繃緊神經，生怕漏掉一個字眼，生怕寫錯一個字。謝天謝地，我按時答完了題，走出考場，天上的雲拼發著那閃亮的陽光。
轉眼到了查成績的日子，我吊著心點開智學網，3個數字在我面前，81。5！這是我第一次考上80分，激動之情流遍全身。檯燈的光聚在了我和手機屏上，從窗玻璃中看向自己，我的嘴脣微微向上，露出靦腆的笑。
在語文學習中，也是有屬於我的舞臺。
篇十一：這裡也是我的舞臺作文800字國中
一方墨硯，三尺素宣。這方寸之地，這黑白之間，也是我的舞臺。
與書法結緣始於國小一年級。那時田英章的硬筆字帖是國小裡最流行的了，一到寒暑假老師給的固定作業便是練字。初看到那字帖上方方正正的格子字，我才明白原來還有比課本上的字更美的字。這大概就是我對書法的最初理解了。
於是從那以後，每個週末，每個寒暑假，練字成了我最喜歡卻又最讓我難過的作業了。喜歡的是我又可以看到那美麗而獨特的“小人兒”，難過的是我還不能創造這種美。
漸漸，漸漸，墨痕化成了無形的線，將我牢牢系在紙墨旁，塗抹著稚拙的筆畫，卻樂此不疲。一張，兩張，我的字如春天枝頭的新芽；十張，百張，我的字逐漸成熟，就如樹梢上掛著的，飽滿的果實。書法，成為了我展現自我的一方舞臺。
教我練字的，是陳炳南爺爺。
對書法深層次的理解，是爺爺說的一句話。他說：“提筆則心靜，落筆則無悔。”
“悟性高”，是爺爺對我的第一句評價。而後的很長一段時間裡，他對我的評價一直是：“心不靜。”
偶而去早了，看爺爺寫字。他愛用濃墨，毛筆在墨裡浸透，繼而翻轉轉兩下，輕提，直接書寫，直到墨汁將盡，略為乾澀。一氣呵成的作品十分大氣，令我望塵莫及，那股厚實又純樸的墨香也久久地停滯在心頭。
爺爺將毛筆遞給我，我學著他的姿勢，飽滿的墨似乎輕抖一下就會順著筆頭滴落。略顯青澀的第一筆，我轉頭望了望他，他的眼神堅定又肯定，我有了勇氣，微抬手臂，筆畫漸趨流暢。
一迂折，回眸一笑百媚生；一揮灑，鐵馬冰河入夢來。冰肌玉骨，洛神驚鴻；鐵鉤銀劃，赤壁肅殺。春秋剎那，天地筆尖；墨香氤氳，時光瀲灩。此刻，這裡，也是我的舞臺。
這是練了幾個月以來，我的第一幅作品。爺爺將筆過渡到他的手中，幫我在落款的位置記錄下年份。被墨香浸潤的時光，安靜恬淡……
書法，用心，則靜，用恬靜的心靈、沉穩的意念修煉自己；落筆，無悔，猶如人生沒有回頭路。人生是過程，書法亦是過程。書法這個小舞臺引領我在人生的大舞臺上不斷成長、向前。
“上善若水，上書若人”。與筆墨紙硯的默契交流，讓我沉迷其中，意猶未盡。這方寸舞臺，還會繼續陪伴我，安靜書寫我的無悔人生。
篇十二：這裡也是我的舞臺作文800字國中
人生如戲，沒有小配角，只有小演員。
驀然回首，當我尋找另一種生活情趣時，我幡然發現：這裡，也是我的舞臺。
在坊間拜尋良久才尋得一個教授吹簫的老先生，先生門下弟子眾多，我是唯一的吹簫人。這份來之不易的機緣，使我倍加珍惜。
豔羨先生的簫聲清絕，於是我更努力練習，可就是無法連續吹出一個長音。氣流孱弱地在竹管中晃動，恰似我搖擺不定的信心。
先生說，再不抓緊練，就沒機會和他一起上臺表演了。他的眉毛皺成了川字，無奈地搖搖頭，負手離開。
雲蒸霞蔚的落霞，我無心欣賞，一任清涼的微風拂動秀髮啊，吹動心扉，揹著簫，我竟不知不覺地走進了那片竹林……這裡，會是我的舞臺麼？
枝葉硬朗，竹影婆娑，一竿竿秀麗的硬竹淡淡地矗立在面前，錚錚的風骨。都說竹是簫的前世，不死的魂魄伴隨天籟之音響徹竹雲。我席竹葉而坐，緩緩取出簫，抵在脣下，輕輕地吐出一口氣。
簫鳴，心靜。
剎那間，風來雨嘯，這片竹林活了，笑了。舞臺的大幕緩緩拉開。
我的簫，在竹聲應和中，活了過來。是《妝臺秋思》的悽婉嗎？陸游與唐婉痛徹心扉的作別，一念三生。是《平沙落雁》的淡泊嗎？蘇軾執竹杖，踏芒鞋，“一蓑煙雨任平生”。執簫而坐的我，在簫聲的幻境裡，追尋到了像竹那般的君子之風。
輕搖著的竹葉，彷彿在伴奏，它在輕聲吟唱著什麼呢？隱約著的明月，彷彿在輕訴，它在悄悄呢喃著什麼呢？不再去想，此刻天地間，惟我一人而已。手指翻飛間，簫聲嗚咽。
這裡，也是我的舞臺！
古有嵇康於竹林中彈奏，王摩詰獨坐幽篁長嘯哦，今有我，執簫於竹林之中，探尋一種可能的高度。
一曲終了，我的喘息仍微微急促，一滴晶瑩剔透的水珠從簫孔中滾落，沾溼了我的手，溫潤了我的心。這是竹淚，是長時間吹奏後的水汽凝結而成，是對吹簫者最好的獎賞，是自然對於獲勝者溫情的鼓勵。
這裡，也是我的舞臺。不必期望有知己可懂，豐盈了自己便已足夠。一滴竹淚，兩端佳話，三四年辛酸，盡付笑談中。
遠處突然傳來了掌聲，先生跨坐在自行車上，默默朝我微笑著……
篇十三：這裡也是我的舞臺作文800字國中
生平不喜與人打交道，不知為何。
大概是怕人的市儈與俗氣，怕人的陰狠與狡詐，怕一不小心便成了大灰狼嘴裡的小白兔吧。因此，我更愛自然。自然的胸襟是博大的，它容得下世間萬物，向來允許我們有點自己的小脾氣。
提起舞臺，可能大多數人，寫的都是生活的成就，或成績的提升，這無可厚非，但我所想的，是自然。
你見過雲嗎？那是自然的眼睛。每當我想念她時，我就去看雲。你仔細看過雲嗎？我曾連續許久，每天早晨傍晚都看雲，似已成習慣。我愛雲的潔白，當然，暴風雨前的雲悲壯，我也愛，即使它黑了，我也愛他的奇形怪狀。仔細看，再仔細點，每片雲都不同呢。這是自然的眼，我喜歡與它對視，它的眼裡有星河萬里。
陽光透過樹梢，這裡洋溢的，都是青春的味道。陽光，太陽。若講太陽是什麼，那麼我想，太陽是她的靈魂。自然沒了太陽，與人沒了靈魂有何差異！太陽，千萬年來，無數文人騷客都為你寫下篇章，你可曾滿意麼？高高在上，那光芒，卻照亮世間理想，我想與你共舞，卻又怕，自己不過矮草一束。這是自然的靈魂，我無法與它對視，但在心中，似乎已起了共鳴，她的心中有江山社稷。
你問我舞臺在哪兒，哪裡又是我的舞臺？舞臺自是這自然，舞臺自在我心中。
而我心中的自然，是“坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人”的，若有一朋，便去看月，看竹柏，不求其它。“但少閒人如吾兩人者耳”
春日裡，只見，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”夏日，太陽毒辣，但若一賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，卻能覺心曠神怡。自然的秋天，從無悲情可言，“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”，便是最好的佐證了。冬天裡有“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”的喜慶，但我卻獨愛“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”那份孤獨與自我……
你看，自然的讚歌太多太多了，這表明什麼？從古至今，許許多多的人啊，也將自然當成了舞臺，他們在這裡盡情歌頌，歌頌著自然，歌頌著偉大，歌頌著奇蹟。
是啊，自然，在自然這裡，我永遠擁有屬於自己的舞臺。
篇十四：這裡也是我的舞臺作文800字國中
舞臺上的燈光流光溢彩，有些眩目，恍惚間，彷彿又回到了昨日。
華燈初上，夜微涼。雲層間散落著璀璨星辰，弦月雪亮而孤高的停留在天空中。我獨自走在大街上，眼裡看街上的繁華，心卻莫名空蕩。是的，本是領奏小提琴的我，卻突然在比賽前一天被告知臨時換人，變成了後席。那還是我的舞臺嗎？不是吧……不甘與煩躁湧上心頭。
驀地，遠方飄來一陣悠揚的提琴聲。駐足細聽，《舒伯特的小夜曲》，雖然不是拉得最好的，但卻令人十分安寧，悠遠空靈的音律在皎潔的月色中升騰而上，映著點點繁星，肆意流淌，我不明白，明明是首適合在晴朗寧靜的夏夜奏響的樂曲，明明帶有些許憂傷的清亮音質的小夜曲，此刻卻充滿柔和的光輝，使人溫暖如春。
在這寧靜的小提琴聲中，我的心境漸趨向平和。也罷，以後還會有屬於自己的舞臺。
“該我們上場了——”練習室中，老師拍了拍正發愣的我，“老師，為什麼要換人？”我問出了一直想問的問題。“你啊，不是月亮，而是星星。”有些疑惑的我繼續問，可他卻只笑笑。
這真是很漂亮很夢幻的舞臺，燈光如同深海一般深邃流動，又像大海上的星辰似的絢爛奪目，領奏的她一襲長裙站在舞臺中央。準備畢，四下一片靜寂，一串華麗的音符隨之流淌開來，像從遙遠的國度傳來的歌聲，不知經過了多少春秋，天地昭昭，如斯之悅；何物以覆，錦匿其多……隨後，伴奏起，我沉醉於自己和眾多琴聲中，眼前逐漸凝聚出一個優雅而純粹的世界，世界的背後，春暖花開。這音韻像天使一般，她舞步輕盈，從天而落，這生命的虛虛實實、真真幻幻也恰如天上的月一般陰晴圓缺。朦朧中，我彷彿覺得這就是我的舞臺。
樂曲漸入高潮，我額上涔出了一層細密的汗珠。我漸漸發現領奏的她是跟著我的節奏走。此刻我終於明白老師所說的話，月亮是天空最耀眼的那個，但若沒有星星的點綴，也會黯然失色。正如合奏，一個團隊的好壞不光在於領奏的優秀與否，更在於伴奏的協調與配合。我想，這就是老師更換提琴手的原因吧，我就是那顆耀眼的星星，這裡，也是我的舞臺。
想到這裡，我看向老師。他會心地笑了，眼裡滿是柔和的光輝。
一曲終了，臺下掌聲雷動。少女深深鞠躬，臉頰滑下的淚，是最澄澈的光芒。
篇十五：這裡也是我的舞臺作文800字國中
人的一生，不知要經歷多少坎坷。我們人生的旅途，又曾創造過多少輝煌。在某個地方，你留下過什麼痕跡？是否努力超越過自我的平淡？人們，在人生中是否展現了自我？是否，將自己的優秀與潛能像孔雀開屏一樣展示給他人？我就曾將自我展現給大家。
晴空萬里，炎陽高照的時候，我參加了一次才藝展示。也是那次展示，讓我發揮出了自己的優秀，實現了一次自我超越。
那是我第一次參加表演。我早已下定決心，要發揮出最好的水平——邊彈琴邊唱歌。來到臺下，我的心如沸水般怦怦亂跳，手腳不受拘束地跳起了舞，腦海中一片空白，將歌詞與五線譜忘了個精光。手中拿著書在看，頑皮的蝌蚪符卻總跟我捉迷藏，怎麼也看不進去……
很快，表演開始了，看著他們的舞姿，優雅柔軟；一位小姑娘的古箏悅耳動聽；小男孩手中笛子發出清脆的音符，使人彷彿仰望天空中一群飛鳥在賣弄婉轉的歌喉……我不僅失去了自信，還失去了上臺表演的勇氣。
二十九位、三十位、三十一位同學都已經出色地完成了自己的表演。“下一個是……”主持人唸到了我的名字。我顫抖著上了舞臺，喉嚨裡像卡了一塊石頭，說不出話。但我看到了臺下一個人的微笑與加油——我的朋友在鼓勵我。大約三秒鐘以後，我冷靜了下來，坐在椅子上，手指開始了靈巧地彈跳，喉嚨裡唱出動聽的音樂。
時間如流水一般閃去了，我站起身。臺下傳來響雷般的掌聲，還有人喝彩：“厲害，這場表演讓我聽到了此生中最真誠的旋律。”我笑了，那一瞬，我發現自己根本不需要緊張。我的朋友告訴我：“你是最優秀的，全場只有你做到了同時表演兩個節目，而且還做好了。”
我感到無比自豪，我展現了自我，超越了自我。
在許多展示自我的機會中，我沒有放棄任何一次，我都抓住機遇，發光發熱，鍛鍊自己。
人生就是一個舞臺，只有經過磨練，奮力拼搏，才能成功。羅曼·羅蘭曾借約翰·克利斯朵夫的口說過：“我們之中最優秀的都給封鎖在了自己的土地上。”在人生的漫漫旅程中，只有不斷的表演，才能發掘自己的優秀。
篇十六：這裡也是我的舞臺作文800字國中
我在這小小的舞臺上，綻放出我的光彩。雖然沒有鎂光燈和觀眾的掌聲，但這個“舞臺”依然以它樸素的本質吸引著我，這裡是我的“舞臺”……
今天，語文課上我們學習了《孔乙已》這篇課文。果不其然，晚自習我們要對它進行續寫。我翻開課本，企圖尋找些靈感。
“不一會兒，他喝完酒，便又在旁人的說笑中，坐著用這手慢慢走去了。”每次讀到這句話時，心中便似有一團棉花阻塞。現已是立冬過後，從教室出去，走廊上的風吹得人刺骨。只是不知孔乙已坐著用手回去的那個深秋，風是不是比這還要涼、比這還要刺骨？我下筆開始寫，腦中的想法在筆尖瀉出，黑墨在紙上組成字、詞、句子。
“他那花白的鬍鬚和頭髮在這熱鬧的大街卻顯得格外悲涼，比那秋風還滲人心的涼。”當這句話寫完後，我不知道孔乙已當時是怎麼想的，我只是用我的文字來抒發我自己的感情。寫著寫著，心中的鬱結之氣漸漸消失，取而代之的是一種要把它寫好的決心。心裡的感情像噴湧的泉水，在這個時候終於找到了一個突破口，噴湧而出。黑色的字洋洋灑灑的鋪在白色的紙面上，這紙面此刻彷彿就是我的舞臺。我的字賦予了這個舞臺魅力，我用文字描繪著一幅幅畫面，演繹著孔乙已最後生活的片段。
一筆筆，一個個的字組成句子，我在其中享受著快樂——寫作的快樂，在舞臺上綻放自己的快樂。教室裡的白光冷冷清清地打下來，落在我的筆尖，投射出陰影，就像那個社會，黑暗的，沒有光的孔乙己在的社會。此刻的我感覺自己就像一壺燒開的沸水，在咕咕地冒泡。我的臉因激動而發熱，手心裡浸出了汗。不過，把自己的想法用文字表現出來的感覺真像一隻百靈鳥在痛快地歌唱啊！
“冬，一天天深；風，一天天冷；人，一天天麻木。”筆尖停止轉動，我為我的舞臺拉上了帷幕。黑色的墨不再潑灑，舞臺已展現完我的魅力。
我喜歡寫作，每次寫作，手中的筆就像舞蹈家，盡情地旋轉、跳躍。不過，我用文字來描繪畫面，展現人物。寫作的人、紙、筆、思緒，通通都不見了。你只是寫啊寫的，別的事物都消失了。
白色，纖薄的紙面就如我的舞臺，我在“舞臺”上綻放自己，享受快樂。這裡——也是我的舞臺！
篇十七：這裡也是我的舞臺作文800字國中
總有一天，我會站在屬於自己的舞臺上。
——題記
往事不堪回首，曾經的我是一個懦弱無能的小女孩，但是一個人一句話卻改變了我。
我在班裡沒有朋友，雖然學習還不錯，但是上課總是不敢大聲的回答問題，慢慢的我成了班裡一個可有可無的人，這讓我產生了深深的自卑。老師為此感到非常的著急，三番兩次的找我談話，但是效果顯然不明顯。
這一次班裡競選班幹部，我內心很清楚，這是突破自我的最好機會。當我鼓起勇氣站在講臺上時，原本準備好的臺詞卻一掃而光，大腦一片空白。面對同學們的疑惑和竊竊私語，我束手無措，臉紅心跳，腿也跟著顫抖。各種思緒都在我的心裡匯聚，最後在老師無奈的目光下灰溜溜的走下了講臺，我失敗了……
回到家中，媽媽似乎看出了什麼，她把我拉進房間，語重心長的對我說：“孩子要學會欣賞自己，你才會擁有屬於自己的舞臺，勇敢的去吧！”眼淚無聲的落下，媽媽的話久久徘徊在我的腦海中。
次日老師給了我一個艱鉅的任務——講課。“不，老師，我不行……”我極力的表示反對，但老師卻搖了搖頭，語氣不容置疑：“不行，就你了！”我眼看反對無效，心裡更是七上八下，著急的不行。
上課鈴聲響了，我忐忑不安的走上講臺。面對同學們的目光，我不敢抬頭，語氣慌亂：“同……同學……們……”“哈哈哈……”全班鬨堂大笑，我的臉更紅了，腿也在抖。我以前我看到老師鼓勵的目光，又想起媽媽的話。我鼓足了勇氣，抬起頭來：“同學們，這節課我們來學習……”我滔滔不絕的講著，同時也深深的明白：我終於戰勝了自卑，走向屬於自己的舞臺！“這節課我們就上到這裡，如果有疑問或者意見，歡迎大家賜教！下課！”“啪啪……”教室裡爆發出雷鳴般的掌聲，我看向大家的眼睛，那裡面多了一種叫欽佩的東西。
從此以後我不再自卑，反而成了班裡的積極分子。看到現在的我，誰還能想到以前那個，自卑到極點的女生呢？
人生的舞臺無處不在，只要學會欣賞自己，你，也會找到屬於自己的舞臺！
篇十八：這裡也是我的舞臺作文800字國中
細線輕繞，纏上銀蝶翩翩，刀頭微動，繪出傲梅纖枝。那個裝滿了各色工具的箱子，便是我的舞臺。
臺上氛圍降到了冰點，我在尷尬中倉皇而逃，不願面對臺下老師失望的眼神。這已經是多少次了呢？總是在舞臺上莫名慌張，彈不出一首流暢曲調的我，簡直就是一個小丑。
我沮喪地回到觀眾席上，不敢抬頭，不願開口。
“你這簪子好漂亮啊，哪裡買的？”正感慨事與願違的我猛然一驚，落入了一雙澄澈清明的眸子裡。
“這是我自己做的。”“那你幫我做一個好不好？”“嗯……好吧。”轉眼間，讚美的欣喜洗去了所有悲哀。由於這一小小的簪子，我與她相談甚歡，很快便結為好友。
我踏著暮色到家，拿出我最珍愛的小箱子，開啟，準備大幹一場。
她彈的，是那首名叫《出水蓮》的曲子，思來想去，還是挑了銅色的簪身花片，和一塊深色的木料。其實那銅色的是梳，不過想著與蓮相關，便也添了上去。
金屬的、塑料的細線相互交纏，墊上一片略大的花片，繞上十幾個花瓣，繫上冰藍中混著翠綠的珠兒，一朵晶瑩剔透的蓮花栩栩如生，再墜上兩束珠玉流蘇，風吹過叮咚地響，尾端的小扇更是可愛。看著這近乎完美的成品，心中不禁一陣自得。
輕描細畫，如流水般的簪身躍然“木”上。刮、刻，一點點地，心目中的模樣變得清晰。只聽到刀片與木料摩擦的悅耳聲響，在寂靜的夜裡，在如水的月色下交織，演繹出動人的樂章。原來我也不是那麼沒用嘛。我嫣然一笑，享受著獨屬於我的舞臺。
再次相逢，我輕挽著她的秀髮，將那兩件得意之作為她戴上，配合著天藍色的古韻長裙，別有一番古色古香的美麗。蓮步輕移間，環佩叮咚，搖曳生姿。
那舞臺上的人兒是哪般美啊！更美的是那曲兒，在衣袖的翩飛間流瀉而出，輕輕擊打著人們的心靈。出水芙蓉，莫過於此。
但我已不再羨慕，因為製作簪子也是我的舞臺，而友人的笑臉與讚美，便是這舞臺上的鮮花與掌聲。何必拘泥於他人勝過你的呢？你也有你的長處和驕傲啊。眾星捧月不適合我，但並不意味著我是失敗的。
上帝為你關閉一扇門，勢必開啟一扇窗。靜心雕琢，製作，這也是我的舞臺。
篇十九：這裡也是我的舞臺作文800字國中
陳子依
我不是天賦異稟的人，在茫茫人海中，甚至會有些平庸，我不是天生的主角，可我也不想一輩子渺小，當在迷霧散盡後天光起於燈塔之上，我將會看盡燈塔奔走在漫漫時光中，成為自己舞臺上的主角。
記錄片般的人生，走馬觀花，在電視中看著別人的璀璨，我蜷縮在沙發的一角，就好像這個世界不重要的角色，也許只出現過那麼幾秒鐘，一閃而過。
那天回到家，我趴在桌子上，靜靜的看著窗外，聽著這周杰倫寫的歌，心裡久久不能平靜下來，一想到化學課上化學老師突如其來的“襲擊”腦子裡滿是拿個場面，煩惱中又有些小欣喜。
“接下來我抽一位同學上來做題”化學老師的這一句話讓全班三分之二的同學都默默地低下了頭，教室裡頓時變得安靜下來，緊張的氣氛瀰漫在教室的每一個角落，只聽得見急匆匆翻書聲。大家都不知道這個“驚喜”會落在哪個倒黴蛋的頭上，我捏著書的一角，緊閉著雙眼，心裡默唸著不要抽到我。下一秒化學老師的一聲“7號”就像一桶冷水似的從我頭上潑下來。是的，這個人就是我。
“怎麼辦啊，我不會做啊”煩躁不安的情緒頓時襲捲了我，我無法拒絕這份“驚喜”糾結的我只好磨磨蹭蹭地走上講臺，毫不情願地拿起粉筆在黑板上寫下一個“解”。我沒有半點思路，內心十分焦急，臺下發出的唏噓聲讓我感到難堪。化學老師似乎看出了我的小心思，在臺下分析著這道題。漸漸的，我開始有了思路，混沌的思路如纏繞的細線逐漸解開，我流暢的把步驟寫在黑板上，內心有一股莫名的喜悅，我自信的放下粉筆向講臺下走去。聽著老師分析著我的解題過程，並打上了一個大大的勾，講臺下響起了熱烈的掌聲，內心忍不住竊喜，自信地抬起了頭，我做到了。原來課堂也是我的舞臺
我站在風裡，想看看白雲，卻只有一望無際的藍天，漸漸柔和下來的陽光落在我的臉上。走在路上，腳步輕快，帶著漸漸飛揚的心，體驗著那些難得的快樂。
我聞到了花香，濃郁而飽滿的快樂逐漸蔓延開來。很多時候，只是我們沒有用心去感受，其實我通過不斷的探索和努力下才會發現自己就是舞臺上的主角。
篇二十：這裡也是我的舞臺作文800字國中
人生的一次次經歷都是對我的磨鍊，過關斬將是我的每一次成功。“風雨過後是彩虹”，不錯的，沒有那些酸甜苦辣，哪來的成功？人生的舞臺就是這樣，一路上磕磕絆絆，誰不會有不得意的時候？我的舞臺嘛……那就往下看。
那天可謂是陽光燦爛，秋高氣爽，萬里無雲，一年一度的秋運會在我的國小進行。體育課代表給我報的是跳高，跳遠，還有跨欄，當時我就崩潰了，哪有這樣的！給我報那麼多！哎，算了，反正為班級爭光，也是很有意義的！
馬上就要比賽了，首先是跨欄，我一馬當先，可最後被反超了，得了第三，“不錯嘛！”班主任面帶微笑地拍了拍我的肩，意思是讓我加油。
跳高是我最不擅長的了，最高也就跳，一米一，我心驚膽戰地按照號碼排隊，我是專門挑高的，所以前面不到一米的就都輕鬆的過去了，而沒有訓練過的，就馬上被淘汰了。一米零五！天吶，怎麼辦，豆大的汗珠從我臉上流過，如果連這麼低都不過那還不被別人嘲笑，小周拍了拍我的肩，鄭重其事地說：“這你要是過不了，我就不姓周！”“加油！”旁邊的人也都給我加油打氣。老師也為我豎起大拇指。我行！我心裡吶喊著。我跑了過去，一腳猛的一蹬地，努力地往上竄，生怕自己過不去，我閉上了眼睛，重重的摔到了墊子上，只能聽天由命了……
“過了！過了！你真棒！”什麼過了？我心裡像吃了蜜一樣甜，高興的一蹦三尺高。風兒輕輕地吹過，好像給我加油打氣呢，柔和的風吹在臉上，真是讓人神清氣爽。我後面的人像離弦的箭一樣衝了過去，奮力地一蹬，非常不幸，沒過去，多遺憾啊。旁邊那些看上的不嫌事大的吃瓜群眾在那“呦-”而有些好心人還是鼓勵她。
一米一了，杆子漸漸升高，我的心也忐忑不安起來，周圍的空氣都好像冷冰冰的，令人窒息。“加油！加油！”我畢竟還是沒有過去失落地回到了觀賽區。有些人安慰著我，我心情變得好多了。後來，我得知我得了第三！
天空變得更藍了，上天會不會也在鼓勵我呢？我想。這裡是我的舞臺，我的舞臺是最閃亮，獨一無二的那顆閃爍的星！