篇一：這樣的人讓我難忘600字國中作文
周雨凱
在國小的時候，最讓我難忘的老師，莫過於汪老師了。
他是教我們語文的，可以說是我所知道的國小裡教語文最厲害的一個老師了。
他的相貌一看就能給人一種平易近人、和藹可親的感覺。頭髮稀少，中間幾乎沒了，只留了四周的一圈，形成一個“地中海”。有時一陣風吹過，只見那片海的四周水草飄拂，甚是搞笑。
汪老師很幽默。我們犯錯誤時，別的老師打手心，用的是尺子之類的東西。但他卻不同，用的卻是一把類似於泥水匠用的小鏟子。這個鏟子是平時打掃衛生時用來清理地上的口香糖之類的工具。
汪老師在打我們時，光是看他用的這個工具就覺得搞笑了。可能因為它像一把扇子，而且還是鐵的，所以汪老師自己給這個工具起了一個名字——鐵扇公主。然而，就取這樣一個名字還不算幽默，更有趣的是老師在打我們時才展現出來。打手心前汪老師就會先說一句：“鐵扇公主要來親吻一下你的手了呢！”如果“親吻”後，哪位同學還是不服氣的話，汪老師就會開玩笑著說：“要不要讓鐵扇公主再親一下你的臉呢？”弄得大家笑聲連連。
另外，汪老師還有兩個讓我佩服的優點，那就是他的才學和不服老的精神。
他的才學主要在語音表達中展現出來。例如在課堂上，他總能為某一人物或事件找到一個完美的形容詞。有一次，班級要組織春遊，而我卻不想去。但是，那天放學時，汪老師找到了我，一見面就開始展現他的語音表達能力：“沒你不行啊，春遊是要大家一起去才有趣的呀！……”汪老師的一頓語音轟炸之下，我也只能連連點頭。他見我如此，便以迅雷不及掩耳之勢拿出表格，在我的名字後打上了一個勾，我都還沒反應過來。
“回家記得跟家長說哈，就這樣了。”汪老師在笑聲中一晃眼就不見了。就這樣，我被逼著參加了那一次的春遊。但那次春遊我卻玩得最開心，想想，這也多虧了汪老師呢！
汪老師人雖老，但不服老。他從來沒有因為年齡而停下學習的腳步。他經常教育我們：“人，一定要活到老，學到老，一定要多讀書。”他是這麼說了，也是這麼做的。我現在喜歡閱讀，我想就是受到汪老師影響的。
雖然現在我已升上國中了，雖然和汪老師相隔千里，但，這樣的老師，我怎能忘記呢！
篇二：這樣的人讓我難忘600字國中作文
蔡昊博
生活中有許多人和事，總在一些不經意的瞬間觸動我們的心靈，幫助我們許多，讓我們難忘。
那是一次吉他夏令營，在前往營地的大巴車上，我認識了他，一個讓我難忘的人。坐在後排的我，正準備休息，就聽見前排的交談聲。那聲音很有辨識度，在我的生活中還沒聽過這樣的音色。中氣十足，說的就是他吧。我探過頭看去，只見他左右搭腔，身邊的人都跟他聊了起來。一路上都沒怎麼停歇，儼然一個話癆。剛到營地，他便急匆匆跑進了房間。當大家還在收拾時，一樓大廳便傳來了噼裡啪啦的聲音，原來他和一個同學玩起了桌上足球。還大聲吆喝著，中氣十足的聲音，像晴天裡的霹靂，震得讓人心煩。那時，我便對他產生了不好的看法。
這種不好的看法一直存在我的心中，直那天晚上。那天，老師讓我叫他吃飯。我找了幾圈也沒見到他的身影，心想估計是去哪兒玩兒去了。當我走過一間小屋，屋裡傳來優美的薩克斯聲。我輕輕地推開了門，他正背對著門坐著，吹的很入迷，沒有發現我進來。只見，他的手在薩克斯鍵上來回移動，大臂隨著手的移動上下襬動著。身體也隨著音樂晃動，似乎已完全投入到音樂之中。這種樂感讓我不忍打斷他。
直到這段音樂結束，我才打斷，此後我對他改變了看法。每次他練琴時，我總會去觀摩一陣。他雙眼注視著曲譜，每吹一口氣都顯得認真而專注。隨著樂曲的進行，他的身體、頭還有手中的薩克斯，都隨著樂曲律動著。那時的他沉浸在自己的世界，忘卻了周遭。當我問及演奏的祕籍，他笑眯眯地說道：“當你全身心投入到演奏中，你也可以吹出優美的樂曲。彈吉他也一樣。總之，兩個字‘認真’。”還是那中氣十足的音調，那一刻，我對自己之前的偏見感到羞愧。
結營的那一晚，我思緒萬千。遇到一個好朋友不容易，遇到一個教給我很多的好朋友更不易。他的認真讓我難忘。他，也讓我難忘。
篇三：這樣的人讓我難忘600字國中作文
葉梓琳
“好吃的早餐喲，熱乎的包子嘞……”這聲音就像鬧鐘似的，每天催促著我上學。
剛下樓就看見那賣早餐的老奶奶，她還是身穿格子襯衫和已有些破舊的褲子，佝僂著身子，用佈滿老繭的手推著早餐車，臉上飛揚的神采蓋住了疲勞。我連蹦帶跳跑過去，大聲說：“奶奶好！”奶奶見到我，眼裡堆滿了笑：“小妹妹，去上學啦，老樣子嗎？”“對，謝謝奶奶！”
看奶奶打包早餐，簡直是一種享受。只見奶奶敏捷地把袋子反套在手上，準確地抓起一個肉包子，迅速給袋子打個活結。再開啟鍋蓋，拿起大鐵勺，在熱騰騰冒著霧氣的粥鍋中，舀起一勺粥，精準地倒入碗裡，不多不少剛剛好，一點也沒濺出來。這一連串的動作，行雲流水，一氣呵成。打好包，奶奶雙手遞過早餐，接過我手裡的錢，小心翼翼地放入錢袋，再在圍裙上抹了抹手雙手，笑吟吟地遞過一杯豆漿說：“孩子，把這個帶上吧！”可我沒有多餘的錢再去買一杯豆漿了，剛想推託，奶奶卻說：“拿著吧，奶奶送給你喝的，你得吃飽了才有力氣好好讀書。”盛情難卻，我只好向她道謝收下。
一個寒冷的早上，我垂頭喪氣地出門，正在為昨天測驗沒考好而懊惱，風在呼嘯，像在嘲笑我似的。“好吃的早餐喲……”是奶奶，這麼冷的天，她還在賣早餐，這該冷壞了呀！我心疼地對奶奶說：“奶奶，這麼冷的天，你可別著涼了！”奶奶似乎看出了我的沒精打采，沒接我的話，而是關切地詢問我：“怎麼了呀，孩子，你今天好像沒精神，是不是沒睡好？”聽到奶奶溫暖的話語，我哽咽了，小聲地把事情原委告訴了她，奶奶趕緊再用圍裙抹了抹手，然後輕輕拍了拍我的肩膀，又摸摸我的腦袋，小聲在我耳邊說：“孩子，這沒什麼大不了的，這次沒考好，我們就好好看看問題出在哪裡，吸取經驗，不能因為一次的失敗就喪失信心了。奶奶以前做包子，總包不好，餡總是露出來，這不，奶奶天天做，手藝不一天比一天進步了嗎？學習是日積月累的的事情，我們不沮喪，奶奶相信，你下次肯定能考好的！來，奶奶今天獎勵你多吃一個大包子！”我接過奶奶遞來的早餐，熱淚盈眶。
如今，奶奶吆喝的聲音仍然每天早上都在巷子裡迴盪，它也在我心中縈繞，讓我終生難忘。
篇四：這樣的人讓我難忘600字國中作文
蔣若慶
在我的國小生涯中，有一位老師最令我印象深刻，她就是我國小時的副班主任-劉老師，也是我們的數學老師之一。
劉老師每天都很早來到學校，記得每天早上，不管多早，經過劉老師辦公室時，總是能看到劉老師工作的身影。她的頭髮梳得一絲不苟，衣服也幾乎沒有皺褶，桌面也總是乾淨整潔，幾沓書本整整齊齊地碼在辦公桌角，給人一種清爽利落的感覺。
當時我們班可以說是級裡最難管理的一個班級。因為部分同學上課時會經常聊天，但凡是教我們的老師，都需要在課堂上批評他們，可批評也不怎麼見效，往往剛說的時候收斂一下，一會還是老樣子。但是隻要上劉老師的數學課，全班沒人敢說話聊天，這是為什麼呢？因為劉老師對我們的教育非常嚴格，剛來我們班幾個星期，就樹立了絕對的威信。
劉老師給我們佈置的作業不多，但要求我們在學校完成，有問題在學校解決，不把問題帶回家。因此課後經常能看見我們班同學伏案寫作業的情景，也常常看見在劉老師的辦公室旁排隊等批改作業的情形。後來到了六年級，各科作業增多，劉老師便不再要求我們當天在學校完成，但即便如此，同學們已經習慣了並非常樂意在學校完成數學作業。我想，劉老師不但是給我們傳授課本上的知識，她更是教育我們對待學習要不拖拉，培養了我們認真高效的學習習慣。
劉老師雖然課堂上對我們要求非常嚴格，但平日裡她幽默風趣，和藹可親，經常和我們聊天，經常請我們喝飲料，這時的劉老師，就像是我們的朋友一樣。記得有一年夏天，烈日炎炎，剛上完體育課的同學們一個個都大汗淋漓的回到教室，這時大家驚喜的發現，劉老師已經在教室等著我們，同時還準備了好幾大盒西瓜，大家開心極了，一擁而至，劉老師則在一旁笑著說：“別急，別急，每個人都有得吃”，就這樣，大家吃過冰甜的西瓜後，安安靜靜地開始上數學課了。
國小畢業快一年了，每當想起劉老師的點點滴滴，我就心存感激，感謝她和其他老師一樣園丁般地細心澆灌著我們，讓我們得以健康茁壯成長。相信我們只要繼續保持良好的學習態度，勤奮努力，不久的將來，一定會燦爛開花，芬芳滿園，到那時，我們一定再回母校看望您，我們難忘的劉老師！
篇五：這樣的人讓我難忘600字國中作文
陳旭陽
歲月的篇章悄然翻過，可我們不應該忘記過去的經歷和那些感人的人和事。
捨生取義
在革命時期的中國共產黨受到了迫害，其中有許多人雖然身受酷刑，但堅決不透露黨組織的祕密。其中最為出色的就是李大釗先生，他在被捕入獄之後，受盡了敵人的酷刑，但就算這樣，他仍然沒有透露出黨組織的任何祕密。像他那樣的共產黨員還有很多，我們現在的幸福生活都是他們的犧牲換來的，我們不應該遺忘他們。
身懷大義
前年的一場疫情讓人們的生活都受到了嚴重的影響，這次疫情的影響之大，傳播力之強前所未有。別的國家都為疫情突然到來感到驚慌時，中國的無數醫務人員挺身而出馳援當時疫情最嚴重的地區——武漢。在他們的努力下，中國確診病例逐漸減少。在那次疫情的影響下，中國是受影響最小的國家，甚至還能幫助其他國家，中國也是所有國家中第一個成功研製出疫苗的國家。在那次疫情中犧牲的醫務人員，我們應該記住他們，正是他們讓疫情平息了下來，其中有許多雖然是已經上了年紀的人，但他們仍然活躍在防疫的一線，就比如鍾南山爺爺，他雖然高齡，但仍然救助患者，他已經經歷過一次疫情，那是在2002年，他比任何人都明白疫情的可怕之處。
那些人是中國的英雄，我們應該永遠記住他們。
篇六：這樣的人讓我難忘600字國中作文
王俊灃
歲月的篇章被時間翻閱，過了又無聲，但你，熠熠生輝，揮之不去……
——題記
幫助
早晨到了學校，翻著書包，發現我的筆不見了，我焦頭爛額地找到了你，你拍了拍我的肩膀，說道：“沒關係，我幫你找回來。”你一步一步地走在教室裡，一絲不苟地檢察各處地方，你用手搜查著，彷彿自己丟了筆似的，後來你找到了筆，我看見你的手沾滿灰塵，褲子也是，你的頭上還有了一個包，我關心地問道：“你……沒事吧？”你笑了笑，臉上也洋溢著喜悅，然後拍了拍手上的灰塵，說：“怎麼會有事呢？你看筆找到了，我高興還來不及呢。”你走了，我盯著你的背影，心裡流淌著一股清泉也有著一縷陽光，你的幫助讓我難忘！
指導
四年級時，我要去參加顛球比賽，我不會顛球，一個都顛不起來。於是你用你的訓練時間來教我顛球，你說：“不會顛球就慢慢練，不要急於求成，做任何事也都這樣，我可以教你的。”於是，你每天都在關注我，我多顛一個你比我還高興，一個、兩個、三個……我逐漸進步，比賽當天，你又說：“你要冷靜，結果不重要，重在參與！”最後，我得了第三名，你開心得像發“瘋”了，給了我一個擁抱。你的指導讓我難忘。
閒聊
放學了，我與你走在路上，你問我：人最重要的東西是什麼？我答道“生命？”你搖了搖頭，像個長者一樣，說：人啊，最重要的是情，友情，親情，情像繩子，人像結。正是如此，人生就像網，情應該是人生中最重要的、最美好的東西，正是因為有了彼此，我們才存在……”你的言辭也讓我難忘。
歲月經時間的沉澱譜成樂章，唯美卻短暫而你就是那個最美的音符，熠熠生輝，你……讓我難忘！