題目：閱讀下面的文字，根據要求作文。
水有水的性格――靈動，山有山的性情――沉穩。水的靈動給人以聰慧，山的沉穩給人以敦厚。然而，靈動的海水卻常年保持著一色的蔚藍，沉穩的大山卻在四季中變化出不同的色彩。
請以“水的靈動，山的沉穩”為話題，寫一篇不少於800字的文章。［注意］①話題包括兩個方面，可以只寫一個方面，也可以兼寫兩個方面。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不得抄襲
詳解：江蘇卷大學入學測驗作文“水的靈動，山的沉穩”直接指向“人生在世”，雖有提示，卻不限制，人性化色彩體現得尤為明顯，且不會存在考生無話可說的情況，在全國各省市試卷中當屬優秀的。江蘇作文材料頗具詩意又富含哲理，給考生以明確的思考物件與方向，也給考生留下了自由的發揮空間。
考生可以調動自己的知識儲備和思想儲備，可狀物，可抒情，可描寫。水平的高低更在於思考的深度和創意。考生在審題時要注意以下幾點： 一是對“山”與“水”的內涵的理解。山與水當然不僅僅是實指。俗語云：“智者樂水，仁者樂山”，於是“水”似乎成了智者的代名詞，與靈動、飄逸、純淨、聰慧甚至圓滑同義；而“山”則成了仁者的代名詞，與沉穩、堅毅、敦厚、包容甚至古舊無別。其實，“山水”的引申義遠不止於此。“水”之有恆、“山”毓靈秀又有何不可？還可以賦予“山”“水”以恰當的比喻義。二是明確“沉穩”與“靈動”的價值取向。二者於人學或文學均有可取之處，給予後世的多為積極的影響，關鍵的是要想到“區別”，正如材料所言，“靈動的海水卻常年保持著一色的蔚藍，沉穩的大山卻在四季中變化出不同的色彩”，“卻”字告訴我們，也可以反向取義。總之，要注意“沉穩”與“靈動”的辯證性。三是明確主旨，思考文體。所謂明確主旨是指從“山”“水”的諸多意蘊中選擇一個恰當的切入點，依照一條思想線索組織材料。所謂思考文體是指對於涉世未深、沒有多少生活積累的中學生來說，寫記敘文似乎不易。對於這樣一個思辯性的話題，議論化或散文化也許更好，特別是聯絡做人。當然，沒有很好的辨證思維能力，沒有對社會人生的觀察和思考，也不可能寫出深意。(蘇立君)