近日，一位心煩的母親上門“訴苦”，說自己的孩子已國三了，成績依舊在四五十分之間徘徊。談話中，她用得最多的話就是：“他還有什麼前途？”說實在的，第一次聽到這句話，我感到同情，為她傷心；第二次聽到這句話，我感到難過，為她的孩子竟連母親的信任都得不到；而當第三次聽到這句話時，我感到的已是一種反感情緒了。
明天就一定和今天一樣嗎？
有一則關於巴爾扎克的故事，說他看了一個國小生的作文字後，根據這國小生書寫遲鈍、笨拙，做出了這孩子將來出息不大的結論，但有趣的是這正是他自己小時候的作文。
在這一點上，這位母親和巴爾扎克的錯誤是一樣的——靜止的一成不變的狹隘觀點。
世界上的一切事物都處在永不停息的運動、變化、發展過程中，科學發展史表明，地球有一個產生、發展的過程，太古代、遠古代、古生代、中生代、新生代……社會發展史表明，社會有一個產生、發展的過程，原始社會，經過了多少萬年的發展才進入奴隸社會，此後是封建社會、資本主義社會和社會主義社會乃至共產主義社會。發展和變化是永無止境的。人不也是如此嗎？身體的發育，思維的形成，世界觀、人生觀的更改，知識體系的深化，在這之中誰能保證，自己一定會變得怎麼樣？
昨日種種，那不過是今天的起點，明日種種，還要看今日的汗水幾何。
狹隘的一成不變的觀點是一種腐蝕劑，消磨了意志，消磨了自信，也就消磨了前進的動力。連動力都喪失了，你的明天就真的銷燬了。從這點看，我很慶幸巴爾扎克小時候沒有靜止的一成不變的狹隘觀點，否則人間就不會有《人間喜劇》了。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。這位傷心的母親，也請你想一想愛因斯坦、愛迪生、華羅庚，他們小時候讀書並不聰明，興許也和您的孩子一樣，可為什麼他們成了世界聞名的科學家、發明家、數學家？因為自信、堅持和發展。別再嘆息了，你的孩子需要的是鼓勵。請相信，一切都會改變，未來同屬於大地。