篇一：躺平與奮鬥為主題的作文
記憶的小舟滑進青春的湖水，漾起美好的漣漪。
“怎麼搞的，犯了這麼多低階的錯誤？“以後多加練習吧……圍棋老師的“訓斥”聲、“教誨”還在耳際縈繞。這次圍棋聯賽，自以為能“逐鹿中原”的我卻止步於初賽。那時也想過放棄，但回首一路迤邐，我不捨得離開這黑與白的世界。那個月夜，重振信心。
時針已經指向了12點，黑與白的世界在黯淡的燈光下發出令人陶醉的光暈。閉目沉思，那一個個圍棋招數在我的腦海中漸漸分解成一個個生動的戰場。“要思，更要多實踐！圍棋老師第一次講給我的話又在腦海中浮現。在低頭看看手中的棋子，我彷彿更加感受到了圍棋“方寸之間是戰場”的魅力。我慎重的將黑子放到棋盤的右上角，開始覆盤。
每天清晨，我在黑白的虛實飄渺中追逐第一抹陽光，每天黃昏，我在險象選生的棋局中親吻最後一抹夕陽。在一個個夜深人靜的夜晚，我的腦海中仍然浮現著黑與白的洶湧澎湃。
在一次次的“鐵蹄征戰”中；在一次次的“浴血奮戰”中；在一次次的“連環計”中；我漸漸開始懂得了思考與實踐結合的重要性。
品味著這蘊含著古人智慧的戰場，我不由得會心一笑。那一次，我明白了，只知道刻苦努力卻不知方法的人，自然收效甚微，然而懂得方法而不努力實踐的人，也不會有所收穫。
正如我國古代偉大的思想家，教育家—孔子，說過的一句話“學而不思則罔，思而不學則殆。”唯有學思結合，才能事半功倍。
那些點點滴滴的付出，那些執著追求的細節，不但創造了古人的智慧，更見證著我的堅持，見證著我的不懈，而這，才是真正的奮鬥之美！
“眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”我期待著新一輪比賽的來臨！
篇二：躺平與奮鬥為主題的作文
鍥而不捨後，金石已鏤，千淘萬漉後，黃沙餘金，十年一劍，霜光刺人，在最後一站終點前，堅持吧，堅持著！
流火七月，熄不滅人間之火，人們盼望著大雨傾盆，日似發狂，蟬似焦躁，我放假在家，看鏡中大腹便便的自己和那還有一年就到頭的體考開始日，應該去跑一跑了。
昨日的細雨未盡，天仍迷濛，我起得格外早，收拾好自己，奔向前去，向著那應該去的遠方跑去。出門，深吸清晨朝氣，夾含著淡淡的水汽。我向那前方跑去，路兩旁郁郁青青。
清晨，鳥鳴歡樂，地上水窪隨意深淺，我似嬉玩般躲過一個又一個水坑，似乎伴隨著絕美的樂曲，邁著一步又一步。店鋪緊閉，我無意鞋上泥點，這似乎只餘我一人，這景色似乎只予我一人。
昏暗的水珠漸亮，我越來越慢，起初被濺起瘋耍般的水珠安靜下來了，似乎天還沒徹晴，可那背已浸溼，頭已如洗，汗流。周邊店零星，行人少許，那早餐店油條香味兒，曾幾何使我停下來，那繁枝水滴已落，鳥稍在鳴，行人目送遠去，小巷噪雜，呼吸已不太均勻，濁氣冒出，腳如火灼，腿已痠麻。清晨應該已沾上我身，真重啊，可那前路仍沒有盡頭。
水珠已經安靜了，那迷濛的天剛散，已有陽光落那兩旁樹上，眼前不知何時已模糊，已是上氣不予下氣，可肋間疼，腿兒麻，間雜著咳聲，我深知我跑不動了，可我還沒有走，我不能走，“應該就剩不遠了”。可又跑了不久，就又要堅持不住了。
“就在前面，就在前面，不遠了，不遠了”……我已經沒有力氣再去想什麼！只剩下“跑下去”這唯一的念頭，拖著似灌鉛的雙腿和沉幾倍的衣服，臉上汗漬無力去擦。為什麼還有那麼遠，我忍不住了，“我不想跑了”，我吼著，可還是奮力向那前方跑去。
天已徹晴，那水氣消散，鳥聲散亂，天熱的要死，街上嘈雜，那破鳴笛聲怎麼就不能歇一歇，叫賣聲小點兒行不？老闆。那白鞋已成泥鞋，這世間不餘我一人，這也不應該予我。眼神渙散，可當我看到那熟悉的門口，雙眸亮了。“到了！到了！”我揮舞著兩臂，拔著似乎陷入泥濘的兩腿。“不要停，不要停，可以的，可以的，到了，到了，使勁，你還可以……”什麼郁郁青青，什麼鳥語花香，什麼人間美好全若無睹，這一切不屬於我，我只屬於前方的終點……
熟悉的門口，拄著欄杆，癱在地上，我終於到了。天已明，駐足在終點後，其實一切都很好，金石已鏤，沙已成金，可那終點還沒有結束，奮鬥永無止盡。那就，直到下一次終點見。
篇三：躺平與奮鬥為主題的作文
人的一生在於不斷地奮鬥。
昏暗的天空，幾縷殘雲搭在空中：瑟瑟的秋風，幾片枯葉緩緩飄落。又是這惱人的月考！使我百般煩躁卻又無可奈何。看看我那一個個紅叉，似一張網將要把我困住；再看看年級第一名，鮮紅的筆墨似在紙上歡躍著，跳起了舞。拿著它走上街，都要光彩幾分！
我開始沉思：“為什麼我就不能考那麼好呢？我又不笨，在班裡，我也是數一數二的呀！”我撫了撫下巴，“那一定是我還不夠努力了！”以我的能力，只要奮鬥，一定也能做到的！從此，我下了貼鐵心。
以後，每次上課，我總以最集中的精神聽，並積極地回答問題，分析老師的每一句重要的話；做練習題時，我總是認真分析題目，同時再加深對知識點的理解與記憶；課後做筆記也絲毫不可懈怠！我會先認真地回顧講義，再以最完整清晰的方式來呈現。在別人遭受批評的同時，迎接我的卻是表揚與讚賞！我不斷地奔跑著……
還是那個考場，還是那個時間，又一輪新的月考結束了。經過我的不懈努力，成績果然有了質的飛躍———年級第五！真是個令人驕傲的分數！我完全沉浸在成功的喜悅中。
直到那天，風和日麗，陽光明媚。我卻無意間瞟到了那個排名：他，還是他，又是那個第一名！我彷彿一下子被拉回了從前。我徹底醒了，覺悟了！是呀，面對一個遠大的追求，我怎能因半個成功而驕傲不前，最後忘了初心呢？
“這可不是你的作風！”我對自己喊道，“我絕不能半途而廢！”
我更加賣力了，除了像之前一樣努力，我還總結方法，整理錯因，不斷修正缺陷。
終於，在第三次考試，也是第一次—我成為了年級第一名！
是啊，我做到了！走在街上，感到天格外的藍，路也前所未有的寬。
我的嘴角，也不禁浮顯出一絲微笑。
人一生的意義，不正在於不止的奮鬥與上進嗎？
篇四：躺平與奮鬥為主題的作文
無奮鬥不青春
“生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮鬥！”我們惟有不斷奮鬥讓青春如花般綻放，執著追夢，才能在平凡的世界書寫不平凡的人生。
我不是一個聰明的孩子，尤其在剛接觸新的學科知識的時候，反應比其他人慢。在剛上國一的時候，經常因為成績不理想而感到心情低落甚至自卑，大多時候都在羨慕其他同學，羨慕他們聰明，反應靈活。但我並不相信這是命中註定，只有自己努力奮鬥，才能得到最後的成功，凡是能衝上高空，綻放炫彩的煙火，都是美麗的。
經歷數次失敗與內心的落差後，我決定作出改變。我制定了更為適合自己的學習計劃，早些到學校上自習，回到家查漏補缺，之後的幾次測試，我的成績也在逐漸提高。我漸漸發現，青春是充滿無限可能的時代，只要我們持之以恆，不斷奮鬥，都能夠使自己做出巨大改變。
在我身邊，卻也有一些同學將奮鬥拋之腦後，沉迷網遊。他們沉溺於眼前快樂，不知節制投入網遊之中，這樣下去勢必會影響成長。“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時，”在該奮鬥的年齡，我們不該選擇安逸，我們更不能成為當今的“佛系青年”，隨波逐流沒有方向就會不進則退。真正的青春，不該被自暴自棄主導，而是用奮鬥去構建美好的未來。
縱觀古今，多少仁人志士都在用奮鬥為人民謀取幸福，擔當時代的責任。范仲淹幼年喪父，隻身一人求學，考取功名後，勤政為民，被譽為“一代名世之臣”，他用自己的一生詮釋了奮鬥的意義；詹天佑先生主持修建鐵路，他將終生奉獻給中國交通事業，身為“中華鐵路第一人”，他為中國爭了一口氣，用奮鬥開創了我們的美好生活。疫情之下，無數身穿白衣的醫護人員與志願者始終奮鬥在一線，作為抗擊疫情的中流砥柱，他們奮力拼搏與病毒抗爭，為人民的生命健康而奮鬥。
這些平凡而又偉大的人，他們堅持奮鬥為人民和國家謀得幸福，擔當起時代的責任。我們青年更應追隨青春的旗幟，將小我融入大我，讓涓涓細流匯聚大江大河中。
新時代的接力棒已經到達我們的手中，我們應該踏踏實實奮鬥，點燃青春燦爛的火焰，塗抹青春最靚的底色。將個人奮鬥與國家發展緊密聯絡，肩負起時代的責任。
篇五：躺平與奮鬥為主題的作文
我的奮鬥
在逆風裡把握方向，做暴雨中的海燕，做不改顏色的孤星。
——題記
人生的道路從來都不是一帆風順的，這樣那樣的缺陷會時時阻礙我們到達成功的彼岸。我們只有不斷地彌補缺陷，克服缺陷，在逆境中崛起而奮鬥，才能實現美好的人生。
一個人若沒有嘗試過飢渴的滋味，終究不能真切體會食物的美味和清水的甘甜。同樣，如果沒有真正體會過缺陷的困擾，挫折與失敗的磨鍊，就不能真正體味到成功的喜悅，這便是奮鬥的意義。
因此，我們應歡喜承受人生中的每一次落筆，筆筆都是奮鬥的痕跡，生命沒有敗筆。奮鬥正當下，青春是用來奮鬥的，將來，青春是用來回憶的。
“奮鬥是青春最亮麗的底色”“民族復興的使命要靠奮鬥來實現，人生理想的風帆要靠奮鬥來揚起”“要勵志，立鴻鵠志，做奮鬥者”……習近平總書記多次深情寄語廣大青年，勉勵我們爭做新時代的奮鬥者，以青春之我，奮鬥之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦。
船的力量在帆上，人的力量在心上。堅定信念，滿懷信心，才能保持“風雨無阻向前行”的奮進姿態，激揚“越是艱險越向前”的精氣神，保有“踏平坎坷成大道，鬥罷艱險又出發”的頑強意志。
記得畢淑敏說過：“歲月送給我苦難，也隨送我清醒與冷靜”所以，我始終相信著，缺陷永遠是前進與創造的動因。奔流正是遭到暗礁才會綻放出美麗的浪花。而生命最美麗的姿態便是那浪尖上的奮力一躍。
書寫出以青春之我創造青春之中國、青春之民族的偉大詩篇。如今接力棒交到新一代青年手中，吾輩恰逢盛世，當不負盛世！
篇六：躺平與奮鬥為主題的作文
“我野蠻生長，自己便是月亮，當一個人知道自己想要什麼併為之付諸行動時，他就不會被這個世界所輕易改變，而是去改變這個世界。
——題記
熱愛各有不同，青年本該如此，每一位逐日移山的青年，都有自己奮不顧身的熱愛，每一份熱愛都值得去被用心對待。
我所熱愛的是“武術”，它是值得我去拼搏去努力的。說到奮鬥就拿我身邊最近的人來舉例子吧。我的教練，雖然他己過而立之年，但也仍在奮鬥。他每天早上四點半起床去早市賣菜，然後八點回到武館上課。他奮鬥是為了他的老婆和孩子能過上好的生活。沒辦法，我們這小地方就是掙得少，他既要照顧家，又愛自己的事業，所以我一直把他當作我的勵志榜樣，時刻以他鼓舞著自己。一定要做一個肯吃苦的人，將來有個好出路。凡事不能怕辛苦，先苦才能後甜。
如今我步入了國三生活，學習高度緊張，還要抽出空來訓練武術。新換的班主任老師嚴格管理，既讓我有些吃不消，力不從心，更讓我下定決心，努力奮鬥。因為我文化課成績不高，所以在最後一年，我一定要奮鬥。不為別的，只為心中的夢想——考上北京體育大學。也不想讓自己國中三年留下不可彌補的遺憾。
雖然現在是休假，但也不能鬆懈。我時常在腦子裡響起一句話：“放假是你們彎道超車，完成逆襲的大好機會！”每天有背不完的提綱，寫不完的作業，但為了奮鬥的目標這又算得了什麼呢？人一定要奮鬥，為了自己以後和自己的目標，人一旦沒了目標，就像船失去了船槳，只能在風中隨風搖曳，漫無目的地誰也不知道要飄向哪裡。那樣的人生還有什麼意義呢？
有一份值得我們去奮鬥的事，何嘗不是我們少年時代一份送給自己的特別禮物呢？奮鬥為何物？奮鬥是“熱愛”；奮鬥是“堅持”；奮鬥是我們青春美妙的一幅“圖畫。”
在這個少年時代我們每個人都是青春的奮鬥者，願我們都能不負眾望，讓奮鬥有結果！讓奮鬥有成績！
篇七：躺平與奮鬥為主題的作文
奮鬥，是最重要的精神
奮鬥之心，道古論今。奮鬥無界限，萬物皆奮鬥。
——題記
奮鬥，是萬物前進之動力，也是萬物生存的條件。物種能在自然界立足，人類能在社會中生存，都離不開奮鬥二字。
在自然界中，所有的生物都在為生存而奮鬥。獵豹捕食羚羊，是為了進食而奮鬥；羚羊拼命逃跑，是為了求生而奮鬥。而相似的例子，我們可以在自然界中的每一條食物鏈上找到。就是因為彼此間為生存而奮鬥的精神，才會在地球上搭建起一個穩定的系統，使生命得以生存繁衍13億年，生生不息。
在人類社會中，亦是如此。雖然不是血腥的弱肉強食，但也是適者生存。讀書，是在這個秩序社會中改變命運的唯一方式。以讀書學習為背景，形成一次又一次的考試，一次又一次的篩選出強者與弱者。這種競爭，不在乎性別，體態，資本，是絕對公平的，也是絕對殘酷的。而想要在這種模式下脫穎而出的唯一方法，就是奮鬥我們每個人的雙腳都被兩個無形的腳鐐鎖著——虛無和懶惰。
在社會上，我們也被迫拖著兩個腳鐐同別人賽跑。能過幫我麼擺脫兩個腳鐐的，只有奮鬥。如果你有目標，並且願意主動為之奮鬥的話，那麼在之後的過程中，沒有什麼會難倒你。生活中的困難，會更加激勵你奮鬥的意願；在奮鬥過程中的一切失敗與挫折，都是奮鬥的續航劑；其他人的冷嘲熱諷，在你看來都是一個笑話。當你成功之時，所有嘈雜的聲音都會消失。對於能力強的人來講，奮鬥無疑會是你更上一層樓，欣賞更廣袤的海闊天空；對於能力差的人來說，奮鬥，是自己翻身的最後機會。
不論結果如何，只要你能問心無愧的對自己說上一句：我盡力了，那麼你就是成功的。不管你的結局再平凡，也絕不是平庸。如果你不奮鬥，那麼你就找不到賽程的終點，失去了目標，迷失了方向，剩下的只有無盡的虛無與迷茫‘如果你不奮鬥，懶惰就會一點點的蠶食著你的精神，就會不斷地停下休息，等到再次出發，卻發現自己已經與別人拉開了一段望塵莫及的距離，最後無奈放棄，賽道上只會留下懊悔和遺憾。
奮鬥，是絕對公平的。生理上的殘疾，絕不會成為奮鬥跨不過去的坎：海倫·凱勒，在出生後十八個月失去了視覺和聽覺，卻在最後考上了哈佛大學，留下經典鉅作《假如給我三天光明》；奧斯特洛夫斯基在24歲全身癱瘓，雙目失明，脊椎硬化，但憑著驚人的毅力，他口述並由妻子整理成名著《鋼鐵是怎樣煉成的》；華羅庚因病致左腿殘疾，卻依然頑強奮鬥，留下數十篇論文，影響至今……
再看我們新中國從成立到復興，不也是一位位偉人，一代代人民奮鬥出來的嗎？毛澤東在青年時接受了馬列思想的洗禮，立志要將中國帶上社會主義的道路，周恩來在年少時勵志“為中華之崛起而讀書”，最後他們都成為了新中國的創始人和核心人物之一，這種奮鬥精神是偉大的；在兩大世界霸權，對中國進行無數的技術封鎖下，錢學森、鄧稼先等二十三位“兩彈一星”元勳仍艱苦奮鬥，製造出了原子彈，導彈和人造衛星。
這種精神是驕傲的；在戰場上浴血奮戰的英雄們，為了不讓侵略者玷汙自己可愛的家，不惜以命換命，這種奮鬥精神是悲壯的。事實證明，奮鬥，不論是對個人來說，還是對民族來說，都是最重要的精神。
奮鬥，是生存之根本，是向終點的指引員，是前進的動力源。對我而言，眼下最重要的就是即將到來的會考。毫無疑問，接下來的一年是艱難的，但我也堅信，只要我肯堅持奮鬥，最後我定會不留遺憾的成功。
篇八：躺平與奮鬥為主題的作文
近日，某日報釋出的一篇名為《躺平可恥，哪來的正義感》引發了網友激烈的討論，此文批判了年輕群體的躺平心態，卻沒有對這種心態的產生和風靡進行解釋，文章特點鮮明：避重就輕，隔靴搔癢。
先說說我的觀點：“躺平”固然不值得被提倡，但也絕不應視作“可恥”，因為這只是當代人面對這個強烈內卷的社會，所做出的無奈宣洩。
要想評判“躺平”的好壞，先要明晰“躺平”的含義。“躺平”是一種既不對抗也不順從的生活態度，是一場年輕人的“非暴力不合作”運動。“躺平”不是說不去幹活，專心等死，而是適當工作，養活自己就行。因此，一些偏激者將“躺平”視為混吃等死的社會毒瘤，目光實在過於狹隘。
在當今這個日益內卷的時代，靠努力工作攢錢致富的途徑幾乎堵死了。現在能夠決定個人財富多少的，大多是些投機的因素，比如投資、買房。泡沫經濟（房地產為主）已經讓很多人認清現實—再怎麼努力都夠不著了。常規賺錢手段一眼望到死，不如直接躺平。舉個淺顯的例子，一個5級的遊戲角色去打5級的怪，叫努力；去打10級的怪，叫奮鬥；去打99級的怪，這叫什麼？類比一下，我們現在就生活在一款剛出生就遍地都是99級怪的遊戲中，怎麼辦？關機唄。
更為重要的問題在於，到底有多少人做到了“躺平”？要是每個人都想躺平就能躺平，誰願意996？誰願意參與內卷？誰願意當一個打工人？放眼望去，大街上那些外賣小哥、滴滴司機，那些疲於為生活奔波的人，他們敢躺平嗎？雖然有些人口中抱怨著生活不易，但他們卻從未停下努力的腳步，我們看到更多的是，他們一邊對生活翻著白眼，一邊做著深呼吸，繼續闖入生活的槍林彈雨。這個社會上絕大多數的人，根本沒資格躺平，更不敢去躺平。而他們僅上網發洩一句：我好想躺平，也只是停留在嘴上的“假躺平”，不至於被口誅筆伐。這種本來就是無奈發洩的行為，無可厚非，然而報刊卻期望上綱上線，故意人為造成一種社會的割裂，從而達到鼓勵“奮鬥”的目的，實屬是一種悲哀。
再去看看“奮鬥者”與“得利者”兩種人，一個人往往是不能二者兼具的。奮鬥者不能得利，而得利者往往才是“躺平者”！他們不去踐行奮鬥而喜歡處處說教，通過說教那些有“躺平”意願的奮鬥者來維護自己的利益不受損失。韭菜長的高誰欣喜？答案顯而易見。
然而，毫無營養的雞湯會成為毒雞湯，起到相反的效果。對那些極力反對躺平而提倡奮鬥的說教者，我想說，只有少搞點雞湯正能量，少做些道德批判，積極迴應已經發生的社會問題，多做點實實在在的事，才是對祖國未來最好的幫助。
換個角度來說，生活，不只有一種姿態。你當然可以選擇鬥志昂揚的生活，但低欲少求的清淡生活同樣也是一種活法。只要不做違法亂紀之事，沒有任何人可以詰難你。
作為年輕人，如果你選擇躺平，希望你做一隻鰻魚，可以暫時找一處低矮的池塘棲息，但別忘記回到屬於你的大海里。
篇九：躺平與奮鬥為主題的作文
如果想飛的更高，就先要被推下山崖。我記得老師說過，雄鷹只有被推向山崖才學會飛翔。所以，我知道那次的挫折只不過是成功的墊腳石。
那天的天空昏沉沉的，不知是陰天，還是在下雨。期末考試的成績下來了，我熱著一直咚咚跳個不停的心臟，說：”沒關係的，該來的總是要來的。”可就當我得知成績後，卻像定格了一樣，定格在一剎那。”哎，又退了。”
但我又很快振作起來，曾經我聽過很多因為一兩分而與理想的大學、高中失之交臂的例子，他們都因自己的不再多努力一點而感到後悔不已。現在的付出都只為日後的不悔，所以我又有什麼可放棄的呢。”鍥而舍之，枯木不折；鍥而不捨，金石可鏤。”只要堅持、努力，我日後收穫的，也會是喜悅的。
晚上放學回家，坐在電動車上，我和爸爸一路無言，車騎得很快，我順著刮過的風，摸了摸眼角，手上有些水漬，我落淚了。我急忙的指去馬上就要落下的淚，想借著颳著的風，來把我的淚吹乾，卻在無意間瞟到了爸爸兩鬢間的白髮，原來爸爸已經這麼老了啊，在過兩年他就不能再照顧我了，我就是家裡的頂樑柱。那份堅持、努力的想法，在我腦子裡的印象更深了。是該努力了，我在心裡暗暗下著決心。
”新的起點就在眼前，為了夢想我不能再留戀以前那做完作業就玩耍的日子。我不再苦嘆，因為我要奮鬥；我不再有壓力，因為壓力也早以化為了動力。
我每天堅持完成且高質量的作業，不再跟其他朋友一起瘋鬧，有時也覺得很累，也很孤獨，但到了最後，我堅信結果不會讓我難過。
天邊泛起魚肚白，旭日徐徐升起，騰躍出地平線，剎那芳華，籠罩了整個天空，連皓月、群星都銷聲匿跡了，這世間似只剩下那璀璨至極的晨曦。
鮮龍怒馬少年時，不負韶華行且知。路依然很長，我等待著陰雨過後的下-個晴天，畢竟“有志者事竟成”！