人，總要長大，不可能一輩子都靠別人的照顧，而且在生活中體會不到自立的樂趣，這樣的人生也並不美好。
“哇！她辦的板報報好漂亮啊！”一群女生從教室後門進來時驚呼！“看來，她的語文和美術天賦都不錯。”我的語文老師一邊用讚許的目光給予我鼓勵，一邊在別班老師的面前炫耀著，可他們卻都不知道我辦這個板報花費了我多少心思。
窗外，銀杏樹的葉片又開始飄落了，又是一個金秋。操場上，一位年輕的班主任看著坐在地上的孩子們，耐心地問：“你們誰想協助老師辦板報？”那群孩子沒有人回答老師的問題，老師又問：“有人想幫老師辦板報嗎？”下面依然鴉雀無聲，只有一個女孩猶豫地舉起了稚嫩的雙手。
沒錯，那個小女孩就是我，老師領我走進辦公室，笑著說：“那我們就一起來辦黑板報吧！”“嗯！”那時的我還有一些害羞，一時沒說出話來，只覺得自己受寵若驚，心想：“天那！我竟然可以幫老師做事情了！”因為我國小四年級以前的成績實在太過普通，老師應該是不太會注意到我的，但今天老師卻讓我幫她做事了！
老師接了個電話，然後對我說：“老師有一點急事要去處理，你先做著，文字等老師回來後再寫就行了！”還沒開始，老師就要先走了，我內心的無助感瞬間到來，但是又轉念一想：“我這下可以充分發揮我的才華了，我一定不能辜負老師對我的期望！”
我忽然看見了窗外的落葉，對了，我怎麼沒想到呢？我終於有了思路。我一個人在教室裡畫著，沒有人來打擾，也沒有別的雜念，只專注於怎樣才能幫老師把板報畫好，怎麼畫才是最好看的……
但是，我一個好動的小孩怎麼會就只甘於畫一個插圖呢？於是我借了別的老師的電話打給了老師，老師在電話的另一頭對我的速度感到有些吃驚，並告訴我，板報需要的文章和詩句都在她辦公桌上。我聽到老師言語中微帶吃驚與讚許的時候，心中不禁有一些驕傲，於是二話不說去老師辦公桌上拿來文章，開始用粉筆摘抄在黑板上。
一開始，我還覺得很有趣，可是過了一會兒也就失去了好奇與興奮。我漸漸得覺得我的手很痠痛了，只好咬著牙堅持寫著……
終於完成了！我拍了拍我身上的粉筆灰，心中有一種滿足感。老師在我上第一節課時笑著對我說：“你現在學會獨立了呢！你的父母告訴我，你在家太依賴他們。”
“獨立，獨立是什麼？”雖然當時年紀還小，並不懂“獨立”的含義，但卻在心中默唸：獨立，真美好啊，讓我收穫了堅持與喜悅！
