尊敬的各位領導、各位評委、各位老師：
大家好！有幸與大家同聚一堂，共同回味經歷過的風雨歲月，謳歌我們共同的事業。回顧往昔，展望未來，解讀人生，剖析自我。讓我們一同暢想生活，共享讚美與祝福吧！我今天演講的題目是《特別的愛給特別的你》。
特別的愛給特別的你。你是我的學生。特別的愛給特別的你，你是我們的教師。特別的愛給特別的你，我們為之奮鬥的教育事業。
不知何時，我開始模仿你寫的字，學你說話的樣子。春天走了，秋天來，一次一次慢慢的懂事。風吹白你的青絲，是你講過的句子。春天走了，秋天來，一次一次結了的果實。我不在是讓你操心的孩子，關於你的愛你從不解釋，我不在是讓你操心的孩子，在你的眼中湧出幸福的潮溼。
娓娓傾訴中表達出了孩子們對教師無盡的愛，猶如張老師講桌上那堆青青的蘋果，蘊含著酸酸的幸福與澀澀的快樂，猶如李老師講桌上那杯情泉湧動的純淨水，沁透著絲絲純潔與甜美。無論是青蘋果的幸福與快樂，還是純淨水的純潔與甜美，那是學生對老師愛的最直接的表達，也是我們用愛細心經營
的碩果。你有、我有、大家都有過的感受。我們的生活因這
種感受而精彩，我們的情感因這種感受而豐富。回味曾經多夢的年華，無論是被教師這個職業選擇的人，還是選擇教師這個職業的人，並不是所有的人都做過當教師的夢。但是當我們在教師這個職業的溫床上成長的時候，這種職業的純潔與高尚，光輝與燦爛，總會把我們深深的振撼，使我們沒有理由不投身教育，教育事業必然成為我們為之奮鬥的事業。在所有的幸福與快樂，愛與被愛中，才正真體會到，老師為什麼是山，學生為什麼是水，山因水而壯美，水因山而秀麗。這的確是我們工作並快樂著的理由。
愛的本質是幸福快樂的，人民教師關係著千家萬戶的幸福與快樂，能育好一代人，必將會影響幾代人。我們在育人中體驗著學生在成長中的快樂與幸福。當學生學會漢字時，我們是幸福快樂的；當學生把文章讀的很美的時候，我們是幸福快樂的；當學生多才多藝，展示才華的時候，我們是幸福快樂的；當學生一天天長大，慢慢懂事的時候，我們更幸福快樂的。當我們的學生走出“學樂園”邁進“象牙塔”時候，這是我們最大的幸福與快樂。我們總能從學生的每一個細節中都能體會到幸福與快樂，只要你用心，用愛去體會生
命，你總會享受到生命中的幸福與快樂。
教師的愛是聖潔的，給每一個學生真誠的愛，讓每一個學生愉快的學，激勵每個學生快樂、健康的成長，不僅僅是現代教育發展的要求，而以內化為我們教師內在的品格和美
德。這種品格和美德變革了千年的師道尊嚴，我們不在是居
高臨下，而是與學生坦誠相待。紅色的彩筆架起了情感的虹橋，長長的教鞭成了我們沉默的伴侶。在我身邊的那些平凡的鄉村教師們，在鎖鎖碎碎中播灑著他們的真誠與關愛，當雨季來臨的時候，是包喜雯老師為學生撐起了第一把傘，使學生不在遭受風雨的摧殘。當嚴寒來臨時，是金梅教師端起生火工具，為學生點燃寒冬裡的第一爐火，讓學生體會到愛的溫暖。當學生因病痛難耐時，我們的史建斌老師毫不猶豫的背起病痛中的學生奔向醫院，使學生不再遭受病痛侵擾。特別是那些因家庭變故學習困難的學生，我們的少先大隊輔導員雷振社老師組織全校師生這他們捐資助困，以獻愛心。使這些在竟相開放中的蓓蕾不在枯萎，使本以脆弱的心靈更加堅強。特別的愛給特別的你，我們的學生，我們用愛來讚美學生：“你進步的好快喲”。我們用愛來欣賞學生：“你的理解很深刻，你的觀點很獨特”。我們用愛來賞識學生：“當
學生取得成功的時候，我們會拍拍學生的肩膀，為學生堅起大拇指”。我們用愛來鼓勵安慰學生，讓學生幸福快樂的成長，用愛為學生成長的人生撥開密霧，點亮明燈。
特別的愛給特別的你，我們為之奮鬥的教育事業。王碩一個剛剛走上學校領導崗位的年青校長。他的母親因患疾病，在幾天前與世長辭。前後只有180多天，在這180天之中，他既要主持學校的全面工作，還要堅持上好一個班的數學課。特別是多才多藝的他還承擔著參加“全國希望國小歌詠、古詩文誦讀、才藝大賽”的任務，在長達40多天的排練中，白天參與節目的編排、訓練，人員的調配、學生的安全工作，晚上守候在母親的病床前，才能盡一份身為人子的責任。當他滿載著榮獲“全國希望國小歌詠、古詩文誦讀、才藝”大賽三等獎、最佳組織獎的碩果而歸後，其母親的病情極度惡化，直到他母親去世前一天還堅持在自己的工作崗位上。他沒有豪言壯語，只是用勤勉與樸實這種特有的方式，表達著對教育事業的無限熱愛與忠誠。
愛是美的，也是善良的，因為愛我們變的善良，因為善良，我們的生命豐盈而飽滿，因為我們擁有善良的品質才能傳承合學生以善良的品格。因為善良生命才能開出絢麗的花，結出豐碩的果。情蘊芝蘭芳自醇，心會桃李總是春。人生的美好不只是在花前月下，青春的靚麗不只是鮮花與掌聲。在生命的美好時光裡，我們也許只是一片綠葉，一輩子默默奉獻，但我們無悔的承載著千家萬戶的幸福與快樂，承載祖國的繁榮與昌盛。為了祖國未來的奼紫嫣紅，為了教育事業的蒸蒸日上，為了我們學生的健康成長，把特別的愛給特別的你，我的學生、我的老師、我為之奮鬥的教育事業。