一次，許廣平寫了一篇題為《羅素的話》的論文，呈魯迅先生批閱。魯迅讀完後寫了如下評語：“擬給90分，其中給你5分(抄工3分，末尾的幾句議論2分)，其餘的85分都給羅素。”
(注：魯迅當時在北京女師大任教，許廣平是該校學生。羅素是外國著名學者。《羅素的話》是許廣平評論羅素的一篇論文。)
讀了上面的材料，你有何感想？請聯絡自己或周圍人的實際，寫一篇不少於800字的文章，題目自擬，除詩歌外文體自定。
[提示](1)材料作文首先要領會材料的含義。魯迅的評語一針見血地指出了許廣平論文的最大毛病：缺乏自己的見解。論文中絕大部分是羅素的話，當然90分中的85分要給羅素了。(2)題目要求“聯絡自己或周圍人的實際”，那就得在文中有體現：自己或周圍人有沒有跟當年的許廣平類似的現象？表現在哪裡？怎樣看待並改正這一毛病？缺乏主見對個人或事業的發展有何影響？(3)可以就自己或周圍某個人原先缺乏主見而最終有所領悟的經歷，寫成記敘文；也可以從材料談起，批判目前普遍存在的作文、論文抄襲現象，論證具有獨立思想的重要性，寫成議論文。獨立的思想可以彰顯個性，可以促進民主，也可以推動創新；而因循守舊，人云亦云，把自己的腦袋當作別人思想的倉庫，就既不可能創新，也很容易墮落為平庸。一個人如此，一個國家也如此。
二、閱讀下面的文字，按要求作文。
世界上許多珍貴的東西都是免費的。陽光、空氣是免費的，還有習習清風、皚皚白雪、皎潔的月華、燦爛的星輝；親情、友情是免費的，還有信念、希望、意志、夢想……所有這一切都是免費的，只要你想要，就能得到。遺憾的是，許許多多的人對這些免費不懂得珍惜，以致失去得太多太多……
請領會上述文字的含義，自擬題目，自選角度，寫一篇不少於800字的文章，除詩歌外，文體自定。
[提示](1)材料至少包含以下寫作角度：1.人生在世，享受了那麼多“免費”，應該知足，應當感恩。2.每個人都因為享受了那麼多“免費”才取得了各方面的進步，所以應該對大自然、對社會作出回報。3.不珍惜“免費”是對生存資源的最大浪費，我們應充分利用各種“免費”，努力創造既有利於自身更有益於社會的美好人生。
(2)可從上述角度中任選一個，或說故事，或發議論。無論記敘還是議論，最好能結合自己或你所熟悉的人的例項，否則很容易泛泛而談流於膚淺。
三、閱讀下面的文字，按要求作文。
缺乏人格的人，發展是不全面的。
喪失人格的人，是不可能有尊嚴的。
請以《完善人格》為題，寫一篇不少於800字的文章，除詩歌外，文體自選。
[提示](1)人格，是人的性格、氣質、能力等特徵的總和，有時專指人的道德品質。至今仍有不少同學不知“人格”是什麼，這本身說明對中學生進行人格教育是非常必要的。(2)可以通過若干細節寫出某個人完善人格的過程，寫成記敘文。如果寫議論文，一般思路是：什麼是人格——為什麼要完善人格——怎樣完善人格。在論述“為什麼要完善人格”時，可先擺出目前人格的教育和培養方面所存在的問題(不懂得自愛，不尊重別人，自私，偏狹，等等)，然後揭示其危害(影響素質提高，損害人際關係，不利自身進步等)。(3)每個年輕人在成長的道路上既要開發智力，更要養成健全的人格，唯此才能在今後獲得大的成功。
四、閱讀下面的文字，按要求作文。
周圍的景色很平凡，但它們見證了你的成長。
身邊的父母很平凡，但他們辛苦地養育了你。
日常的生活很平凡，但它悄悄滋潤了你的生命。
平凡中也有真情，平凡中含哲理，可我們卻常常對它表示不屑，甚至徹底把它遺忘。
請以《珍視平凡》為題，寫一篇不少於800字的文章，除詩歌外，文體自定。
[提示](1)文字材料已對題意作了明確的提示，你只要緊扣“珍視平凡”這個題目去寫就行。(2)可以記一段平凡的生活(家庭的、學校的、社會的均可)，包含著“珍視”之意，寫成記敘文；可以論述為什麼要珍視平凡、怎樣去珍視平凡，寫成議論文；還可以圍繞題目，夾敘夾議，歌贊平凡的親情、友情、鄉土情，寫成散文(此次四川抗震救災中湧現了大量的平凡人的感人事蹟，你可選擇典型事例一二，將它融入文章中)。(3)不管採用何種文體，都應傾注真情實感，千萬別年輕人說成年人的話。要知道，只有自己的話最真實、最親切，也最感人。歌詞中說得好：“平凡的人給我更多感動。”
五、請以《發現》為題，寫一篇不少於800字的文章，除詩歌外，文體不限。
[提示](1)“發現”不是“發明”。某個事物本就客觀地存在著，別人沒在意，你不僅注意到了，而且從中有所感悟，這就是發現。發現的物件可以是某種規律，也可以是某種情感，等等。(2)發現的過程是一個觀察、體驗、思考的過程。既可以寫他人的某種發現，更可以寫自己的某個發現，但事情本身必須是絕對真實的，從中獲得的感悟必須是實事求是的。(3)小到個人學習、家庭生活，大到自然奧祕、國家大事，都可以作為素材。比如今年年初雪災和最近的汶川地震，許多可歌可泣的故事生動地展現在我們面前，你難道從中就沒有什麼發現嗎？(金陵中學語文特級教師喻旭初)